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Influencia de La Primera Guerra Mundial en Los Caligramas de Apollinaire
Influencia de La Primera Guerra Mundial en Los Caligramas de Apollinaire
Influencia de La Primera Guerra Mundial en Los Caligramas de Apollinaire
AsuregresoaPars,en1902,trabajcomo contableenlabolsaycomocrticoparavariasrevistas,desdelasqueteoriz endefensadelasnuevastendencias,comoelcubismodesusamigosPicasso yBraqueyelfauvismodeHenriMatisse,conlosquecompartilavida bohemiadelapocayfrecuentloscrculosartsticosyliterariosdelacapital francesa,dondeadquiriciertanotoriedadademsdeescribireltextoque sirvidemanifiestoparaelcubismo:Lospintorescubistas.Ademsfueel primeroenutilizarlostrminossurrealismoysurrealista.Inventeltrmino en1917. En1909publicsuprimerlibro:Elencantadorenputrefaccin,basadoenla leyendadeMerlnyViviana,alquesiguieronunaseriederelatosde contenidofabuloso.SuslibrosdepoemasElbestiariooelcortejodeOrfeo (1911)yAlcoholes(1913)reflejanlainfluenciadelsimbolismo,altiempoque introducenyaimportantesinnovacionesformales;esemismoaoapareciel ensayocrticoLespeintrescubistes(Lospintorescubistas),defensaencendida delnuevomovimientocomosuperacindelrealismo.Alestallarlaguerrade
1914,sealistcomovoluntarioyfueheridodegravedadenlacabezaen1916; eseaoseleconcedelanacionalidadfrancesa,muridosaosdespus vctimadelagripeespaola,cuandoanestabaconvaleciente.(Fernndez, 1999:8). EnCaligramas,lospoemastienenformabastantepeculiar,yaquerompela estructuralgicaysintcticadelpoema,yademsconstruyefiguras representativasdelaobra.PorejemploenelpoemaAlgodnenlosodos queestconstruidocontreintapalabras,recrealaformaenqueelsonidoviaja yseinternaenloslbulos.Laperspectivahacenotaradistanciasvariaslas letras,comosiseinternaranenlahojaocomosiemergierandeella.Adems recreaelhumoondulantetraselestruendodeloscaones.Sobradecirqueel entornodescritoeselcampodebatalla,durantelaprimeraguerramundial. Esenrazndesuproximidadconesepuntovitalquemeparecepreciso referirmsalpuntodelimpactosonoroquealpropiamenteanatmico.Es unodelosmsambiciosospoemasdecaligramas.Ascomounodelosms connotadosporelsentidomilitarqueimpregnalascomposicionesdeeste periodo.Losjuegostipogrficosdesplazamientosenelespaciocomoefecto delapropiaartilleraodelalluviaylaamplitudqueadquiereelregistro argticoyfamiliarascomoellxicomilitar.(Alonso,1980:247). Setratadeunacomposicindinmica,basadaenjuegostipogrficosno excesivamentedesarrollados,encomparacinconotrospoemasyenla alternanciaentreespaciosblancosynegros.Paraelpoetasetratadeofrecer unconjuntopoticocuyotrayectodelecturaatencinalafuncindelos distintostiposdeletraenestesentidoquedaaexpensasdelacapacidad recreadoradellector.Peroelconjuntoreposasobreunaacepcindecigales quenoeslainmediata[...]Conindependenciadeestructura,imgenesy contenidosaportaeseconjuntodecomposicionesquerespondenaundoble cdigo[]objetossimultneamentelingsticoseicnicos.(Velzquez,2001: 58). CompartoelpuntodevistadeVelzquezpuesdeestaforma,almismo
tiempoqueseleesobreunpoemaquetratadelaguerra,seproyecta medianteladisposicindelasletraselestruendodeloscaonesyla aparienciadeldesorden.Leemosyaltiempovemosunrasgoquenosacerca mstantoalespaciogeogrficoenquesurgilaobracomoalapsiquedel poeta. EnelpoemaEscuchasillueveescuchasillueve,losversosestncolocados demanerahorizontaldescendente,figurandoloschubascosdelalluvia.Ensu interiorrelatanunanochetormentosaenqueelbatallnestenactivo.Al leerlo,esimposiblenointernarseentrelascolumnasdeaguaparaverlaluna liquida,yalossoldadostrastrabillarenlapenumbra. Ensuviolenciaelaguaadquiereunacleraespecficao,dichodeotromodo, elaguarecibefcilmentetodosloscaracterespsicolgicosdeuntipode clera.Elhombresejactaconbastantefacilidaddedomaraestaclera.De estemodoelaguaviolentasevuelveelaguaqueseviolenta.Unduelode malignidadcomienzaentreelhombreyelagua.(Bachelard,1978:29). Resultaincrebleencontrarnosconunpoemaqueademsdehablardela lluvialarepresentadetalformaquenoesnecesariointernarseenlalectura parasaberdequsetratar.Noobstante,esalluvianosloprefiguraagua sinoquellevaentreloschubascoslacadadevidashumanas. LafaltadepuntuacinenmuchospoemasesunaoriginalidaddeApollinaire que,lejosdeconfundir,dilataelverso,enriquecindoloconunanueva dimensin.Alversofinalsuelefaltarleelpuntoquedaraporconcluidoel poema;alquedarabiertosesumaosefundeconlosdemstextos. (Fernndez,1999:222). Particularmenteenestecaso,porquelaobraestinspiradaporlaguerra,y todaslasaccionesypersonajesqueaparecenenellaestnperfectamente ubicadosenlastrincherasoenelcampodebatallayporquetodoslosanhelos yrecuerdossonanmsfuertescuandoelindividuoseencuentraenun ambientetanhostil.Sindudalamuerteylosescenarios Igualquelascigarras,unacomposicindinmica,dejuegostipogrficos
(recurdesequelascigarras,eranenelargotmilitarlosestallidosdelobs,de talmodoquelaexpresinmearigualquelascigarras,significarapelear duramente.(Guerrero,1991:108). Msalldelcontenidovisual,elcontenidoliterariomuestravariasmetforas enlasquehaceclaramenteunllamadoaunpuebloubicadoenelsurylo incitahaciendounacomparacinconlascigarrasapelearporsutierra. EnCaligramas,lospoemasformanpartedeuntodoquedescribelas vivenciasqueocurrencuandosevaalaguerra.Desdelasbajasdelos compaeros,losinocentesquesemuerenenelfuegocruzado.Losnios,las mujeres,losancianos.Ademsdelossentimientosdequienesseencuentran luchando. Apollinairenoresultafcildeleerenprimerainstancia,pueslaconstruccin desuspoemasnoestansencilla.Almenosamnomelopareci.Tuveque releerloybuscarmsinformacinsobresuobraysubiografaparapoder interpretarlosmensajes. Essumamenteinteresantecmolograenelmundodesuobraplasmarsus vivenciasyreproducirenellectorlasensacindeestareneselugar,viviendo todoloqueocurreysintiendoelanhelodesalirdeahdesesperadamentepor estarubicadosenunlugartanviolentoyteniendoslolaincertidumbredelo quepuedeocurrir.