elaboracion de un esquema Un esquema es la representacin jerrquica de las ideas de un texto.

Ocupa el mnimo espacio posible, las frases se sintetizan en muy pocas palabras. Sirve para: Determinar cules son las ideas principales y qu relaciones existen entre ellas, Facilitar el estudio de un tema Organizar las ideas de un texto que debas redactar posteriormente. ANTES DE ELABORAR UN ESQUEMA Cules son los conceptos e ideas clave? Cualquier texto tiene una serie de palabras que nos permiten comprender cul es el desarrollo de sus contenidos. Son las palabras clave. Lee atentamente el texto un par de veces y marca los conceptos que consideres ms importantes. Fjate en la estructura formal (nmero de prrafos, conectores, etc.). Subraya las ideas ms importantes del texto. DURANTE LA ELABORACIN DE UN ESQUEMA Extrae de cada prrafo la idea principal y las ideas secundarias: Escribe las ideas principales utilizando nombres e infinitivos. Escribe a continuacin de cada idea principal sus ideas secundarias. Evita los detalles, pero ten en cuenta cmo expresas los matices. Evita reproducir literalmente las frases del texto, a no ser que se trate de una definicin. Cmo las ordeno? Aunque todos los conceptos clave de un texto son importantes, siempre habr algunos que lo son ms. Localiza los conceptos ms generales. Incluye debajo suyo los secundarios que estn relacionados con el concepto general. De esta manera obtendrs unos pocos conceptos generales y conceptos secundarios que dependen de los primeros. El concepto padre o el ms general, ser el ttulo del texto o el concepto o grupo de conceptos del que trata el ttulo. DESPUS DE LA ELABORACIN DEL ESQUEMA

Compara el esquema con el texto: lee primero el texto y luego el esquema. Si tras la lectura del esquema consideras que se mantienen las ideas principales y las secundarias, relacionadas entre s de una forma similar al texto de origen es que est bien hecho. Si, por el contrario, encuentras anomalas, la seleccin de conceptos o la relacin entre ellos no es coherente ni fiel al texto original, tendrs que rehacer el esquema. Recuerda que; Un esquema es un instrumento de trabajo que debe facilitarte el estudio o comprensin de un tema. Su estructura y su presentacin tienen que ser claras, comprensivas y atractivas. Es una buena manera de relacionar las ideas de un texto.
EL PROCESO DE ESCRITURA Escribir nos ayuda a pensar, a descubrir nuevas ideas, a organizar nuestropensamiento, a explicarnos mucho mejor... Es una competencia clave paranuestro desarrollo personal e intelectual. QU ES EL PROCESO DE ESCRITURA? Consiste en una serie de pasos que normalmente se siguen para escribir untexto. Slo en casos muy raros se escribe un texto perfecto al primer intento. Estoes muy poco comn. Lo ms normal y ms frecuente es que un texto se vayaescribiendo, corrigiendo, revisando y reescribiendo... Los escritores se muevenadelante y atrs durante todo el proceso de escritura. Muchos de ellos realizanlos siguientes pasos: 1. PLANIFICACIN: Actividades que se llevan a cabo para buscar un tema, escoger un tipo de texto,producir ideas, conseguir informacin, y precisar la audiencia. Razones para escribir: Cul es la razn para escribir? Para cumplir con una tarea o trabajo? Paraconvencer a alguien? Para responder a algo que se ha ledo? Para dar una opinin?Para divertir?.Algunas veces existe ms de una razn para hacerlo, stas deben reconocerse ytenerse en cuenta durante el proceso de escritura. Se pueden poner por escrito algunosde esos motivos y referirse a ellos alguna vez. Quin es la AUDIENCIA? Es importante saber quin va a leer el escrito. En la clase, habitualmente, lo hace elprofesor, pero tambin otros: tus compaeros o la gente en general, o una persona de....Es muy importante saber quin es la audiencia y adaptarse a ella. Encontrar un tema: Algunas veces el tema lo escogen los profesores para una prueba o examen, etc. Lasexperiencias personales, los acontecimientos presentes o pasados, o lo que elestudiante imagina se pueden utilizar. Hay que pensar en la audiencia y en lo que a stale pueda interesar, o simplemente comenzar a escribir espontneamente y recoger ideasque permitan o ayuden a construir

el texto. Tormenta de ideas: Se debe tratar de escribir el tema como un ncleo central y escribir alrededor de ste lasideas y palabras que vengan a la mente. Se pueden utilizar las siguientes preguntas:quin?, qu?, dnde?, cundo?, por qu?. Se hace una lista... Se pueden usar los sentidos: el odo, la vista, el tacto, el olfato, y el gusto. Se puede ensayar a escribir espontneamente sobre el tema. A qu hace referencia el tema? Cmo afecta a otraspersonas? Es humorstico o serio? Qu conoce la audiencia sobre ste? Bsqueda, Investigacin: Qu se sabe sobre el tema? Qu se necesita saber? Qu necesita saber laaudiencia? Se busca o investiga hasta que haya recogido la informacin que senecesita. No todos los temas necesitan investigacin. 2. EL BORRADOR: TEXTUALIZACIN. Durante esta etapa del proceso se escribe un primer borrador en papel o se vandesarrollando las partes de un esquema. La forma de acercarse a la escritura vaa depender de si se quiere escribir ficcin o no ficcin (realidad), si existe unlmite de tiempo para hacerlo y si el paso anterior fue productivo. No hay quepreocuparse en esta fase por la ortografa, puntuacin, la palabra exacta