1

2. Fortalezcan sus conocimientos y habilidades para disear y poner en marcha actividades didcticas congruentes con los propsitos de la educacin secundaria, con el enfoque para la enseanza de la asignatura de la especialidad y con las caractersticas de los grupos escolares.

3. Desarrollen la capacidad para aprender de las experiencias obtenidas al tratar contenidos de

enseanza con grupos escolares de educacin

secundaria y para proponerse nuevos retos a travs del anlisis de la observacin y la

prctica.

Propsitos y Rasgos del perfil

Autoridades
de La Esc. Sec. Profrs. ENCI

Profrs. Esc. Sec.

7

FORMACIN GENERAL

FORMACIN COMN

FORMACIN ESPECFICA
8

CMO SE LLEVA A CABO EL ACERCAMIENTO A LA PRCTICA ESCOLAR?

INDISPENSABLE CONTAR
CON LA DISPOSICIN DE LOS MAESTROS
9

Habilidad intelectual que se desarrollan a travs de diferentes actividades.

Adquieran sensibilidad para percibir que cada grupo es diverso

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11

Relacionar los contenidos con un conjunto de competencias y habilidades docentes.

12

13

a.

Conversar con el estudiante. En forma oportuna. Conversar con el profesor titular de Observacin y prctica. Mantener comunicacin con el profesor titular de Observacin y prctica
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b.

c.

1. 2.

El programa de estudios del programa de Fsica. La relacin entre los temas tratados por el docente del grupo y los que desarrollar el normalista. La congruencia entre los temas que se asignen al estudiante y la experiencia adquirida frente a grupo. El tiempo disponible para el desarrollo de los temas.

3.

4.

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La valoracin, es posible slo si el maestro est presente

Acordarn con los docentes de Acercamiento a la Prctica escolar

Principales criterios rasgos evaluar

y a
16