Act 9: Quiz 2 Revisión del intento 1

Comenzado el: lunes, 29 de abril de 2013, 08:30 Completado el: lunes, 29 de abril de 2013, 09:11 Tiempo empleado: 40 minutos 51 segundos
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Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón, unidas por la palabra PORQUE. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. El consejero académico interviene en los mecanismos complejos y múltiples variables del proceso de aprendizaje de cada estudiante, para mantenerlos motivados, atentos, autónomos PORQUE su actuación como docente se orientará a conseguir resultados académicos positivos.

Seleccione una respuesta.

a. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORREC b. Si la afirmación es VERDADERA, pero la razón es una proposición FALSA c. Si la afirmación es FALSA, pero la razón es una proposición VERDADERA

d. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS, pero la razón NO es una explicación CO

pedagógicos y didácticos". Proyecto de aprendizaje Solidario . de la sociedad y de la expresiones objetivas de la cultura artística. a. Esta técnica de aprendizaje colaborativo se denomina : Seleccione una respuesta.competencias y potencialidades singulares. Por tanto. Consulta de todo tipo de información a cualquier hora b. necesidades. con los procesos educativos. es la manera como se comprometen mutuamente los intereses. Interactuar permanente con pares académicos 3 Es una técnica cualificadora de conocimiento personal. donde se articulan los procesos propios de aprendizaje. a. De acuerdo a lo anterior. La socialización permanente del conocimiento c.2 Según Alfonso Borrera. el internet permite: Seleccione al menos una respuesta. "El internet y la virtualidad ya empiezan a cruzarse con todos los universales de cultura individual. Fortalecer ampliamente las maneras convencionales del trabajo académico d.

Conocer las dificultades que tenga el estudiante en el desarrollo del curso c. a. y para ello el tutor deber tener un buen conocimiento de sus estudiantes en el siguiente aspecto: Seleccione una respuesta. a. Indagar sobre sus problemas personales que afecta su aprendizaje en la tu 5 La técnica más recomendada para aprender desde la conectividad la planificación de factores intervinientes consiste básicamente en: Seleccione al menos una respuesta. Aprendizaje por problemas c. sino ayudar a aprender. Aprendizaje por proyectos d.b. Conocer el estilo de aprendizaje del estudiante d. Programar una rutina de estudio . Aprendizaje por estudio de casos 4 La tutoría no es sólo proporcionar información de carácter disciplinar. Saber de qué Institución educativa provienen para realiza diagnóstico b.

aceptando las responsabili b. Habilidad para trabajar individualmente sin compartir los productos realizados. Estableciendo mecanismos de interacción por las redes sociales d. trabajar en equipo evadiendo las responsabilida d. Aprender por sí mismo y organizar sus actividades.b. a. respetando sus ideas. Navegando en internet el mayor tiempo posible c. pero esto requiere del manejo de habilidades como: Seleccione una respuesta. Algunas de ellas son: Seleccione al menos una respuesta. c. Habilidad para comunicarse con los otros . a. 7 Los estudiantes a distancia deben tomar un número importante de funciones las cuáles en sistemas tradicionales de educación las asumen los profesores. Habilidad para plagiar los trabajos de los demás y así economizar esfuerzos. Habilidad para comunicarse con los otros. . Minimizar los tiempos de conexión 6 En el futuro se hará gran énfasis en la habilidad para aprender y continuar aprendiendo independiente y autónomamente.

situado y activo. a. equipos de proyectos. organizaciones. Profesional desempleado c. presupone: Seleccione una respuesta. la cual supone y exige poder trabajar en compañías.b. . con el propósito de formarlo en la sociedad del conocimiento como un: Seleccione una respuesta. colaborativo. Profesional competente 9 Uno de los objetivos de las universidades debe ser preparar estudiantes para la sociedad de la información. Aprender por sí mismo adquiriendo un alto grado de autonomía en el apren d. Profesional corrupto b. Aprender por sí mismo. Desempleado incompetente d. grupos de trabajo. adquiriendo un grado de autonomía 8 En la Unad se propende por facilitar al estudiante combinar experiencias de aprendizaje autónomo. planear sus actividades académicas y distribuir el c. en las “economías virtuales emergentes” (Baron yHanisch. 1997).Lo anterior. Aprender por sí mismo.

pero ello es posible en la medida que: Seleccione una respuesta. Los adelantos tecnológicos. Un grado considerable de “Competencia en el manejo y aprovechamiento de los medios c. a. Aficionarse por los adelantos informáticos y su aplicación b. pero poca discipli 11 En el aprendizaje colaborativo subyacen valores como el de la solidaridad y el de la interdependencia positiva. Se tenga facilidad de acceso e interés por parte del estudiante y del tutor b. De acuerdo a lo anterior podemos afirmar que esta metodología favorece: . Facilidad de acceso a las nuevas técnologias o TICS . así como su comprensión d. Que todo profesional idóneo debe manejar los sistemas 10 Una de las técnicas recomendadas para aprender desde la conectividad.a. se refiere a la de seleccionar los tiempos y horarios donde usted pueda participar. Facilidad de acceso pero poco interés por parte del tutor d. virtudes que sostienen el entusiasmos por aprender cuando no se está integrado a un grupo permanentemente. Se tenga facilidad de acceso pero poco interés por parte del estudiante c.

Seleccione una respuesta. b. cuando no se esta integrando permanentemente a un grupo de clase. Generar exclusivamente sentido de pertenencia en el grupo. los pocos encuentros con el pequeño grupo de estudio y el grupo de curso. Exponer ante el grupo los trabajos realizados. Aumentar el autoestima en el estudiante y recibir la retroalimentación. a. d. a. son los encargados de: Seleccione una respuesta. . c. El sentido de pertenencia al grupo y La regulación social del conocimiento d. La comunicación con el grupo y los resultados del trabajo 12 En el aprendizaje colaborativo subyacen valores como lo de la solidaridad y la interdependencia positiva. virtudes que sostienen el entusiasmo por aprender. De acuerdo a lo anterior. La valoración del tutor como un igual y la interdependencia positiva b. Compartir solo los conocimientos previos. El compromiso con el aprendizaje individual y el sentido de pertenencia c.

el cuál requiere de conocer muy bien la temática y además manejar adecuadamente las estrategias pedagógicas requeridas. depende en gran medida de la corresponsabilidad de cada uno de los miembros del grupo de estudio y de las técnicas que se empleen para fomentarla y posibilitarla. Los proyectos académicos institucionales y los trabajos individuales b. De acuerdo a lo anterior uno de los principales aspectos que debe tener en cuenta el tutor es: Seleccione al menos una respuesta. a. éstas son: Seleccione una respuesta. estímular y cuestionar sin argumentos los trabajos de los estudiantes. una promueve la interdependencia positiva y el aprendizaje colaborativo y la otra promueve el interaprendizaje. estímular y cuestionar el pensamiento de los estudiantes con argumen d. El de conocer.13 El tutor se constituye en un mediador entre el conocimiento y el estudiante. c. El de conocer. El estímular y cuestionar constantemente a los estudiantes sin darles mayor explicac b. 14 El éxito del aprendizaje colaborativo. a. El de críticar constantemente el trabajo de sus estudiantes sin argumentos válidos. Los trabajos individualizados especializados y los proyectos grupales .

se resalta que durante una clase el profesor se centra en la concepción de la enseñanza eficaz. pero la razón es una proposición VERDADERA c. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón es una explicación CORREC b.c. pero la razón es una proposición FALSA . pero la razón NO es una explicación CO d. Si la afirmación y la razón son VERDADERAS. Seleccione una respuesta. Los debates dirigidos y los proyectos de aprendizaje solidario 15 Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones así: una Afirmación y una Razón. PORQUE. unidas por la palabra PORQUE. Desde esta perspectiva se han abordado principalmente dos cuestiones: las características personales de los profesores que los hacen eficaces y la delimitación de los métodos de enseñanza eficaces. Si la afirmación es VERDADERA. Los debates y los proyectos académicos institucionales d. Si la afirmación es FALSA. a. Usted debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une Desde una perspectiva histórica.

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