Gua para el educador:

+ MS MATEMTICAS!
Estos excelentes recursos matemticos los puede encontrar en lnea en sesamestreet.org/math y pnccrezcaconexito.com: Un Libro de cuentos y actividades para nios: Acompaen a Elmo en una emocionante aventura matemtica. Una Revista para padres y personas que cuidan nios: Diseada especialmente para ayudarlos a descubrir las matemticas junto con sus nios en casa, afuera y en camino! Un video de Sesame Street: Los descubrimientos matemticos cobran vida gracias a Elmo, Abby y sus amigos.

Actividades para los programas de cuidado infantil

BIENVENIDO, EDUCADOR! Le invitamos a embarcarse en una emocionante y divertida aventura de mltiples medios para descubrir las matemticas en las actividades que realiza a diario con los nios. A travs de Matemticas en todos lados encontrar nuevas maneras de desarrollar la fascinacin de los nios por los nmeros, el contar, las secuencias, las formas y muchas cosas ms!
Sea que trabaje en un saln de clases, en un programa basado en un centro o de cuidado infantil familiar, con nios de una o varias edades, en esta gua encontrar consejos y actividades para que los nios se diviertan mientras desarrollan destrezas matemticas. Tambin le proveer las herramientas para incluir las matemticas en sus rutinas diarias y reas de juego, as como ideas para reforzar la conexin entre el hogar y la escuela. Este recurso para educadores ofrece:

+ TODAS LAS EDADES

Estas actividades son apropiadas para nios de varias edades. Anime a los nios mayores a incluir nmeros y palabras matemticas en sus juegos. As pueden mostrarles a los ms pequeos cmo se usan las palabras matemticas.

Matemticas para las rutinas: Consejos para incluir las matemticas en sus actividades cotidianas. Matemticas en reas de aprendizaje y juego: Consejos
para usar las matemticas en cada rea del saln de clases o establecimiento de cuidado infantil.

Desarrollo de la conexin hogar-escuela: Consejos para

compartir con los padres y extender el aprendizaje matemtico de la escuela al hogar.
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Sesame Street, Sesame Workshop, Feliz, sano, listo para la escuela y los personajes asociados, las marcas registradas y los elementos de diseo son propiedad de Sesame Workshop. 2010 Sesame Workshop. Todos los derechos reservados.

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Matemticas para las rutinas

Incorporar momentos matemticos divertidos mientras se saludan, a la hora de comer o durante las transiciones enriquecer las actividades de los nios y los ayudar a desarrollar sus destrezas de razonamiento.

ACTIVIDADES EN GRUPO A moverse y sacudirse con las matemticas! Utilice el amor que los
nios sienten por la actividad fsica para ensear, revisar y fomentar las destrezas matemticas.

Nmeros en todas partes!

Destreza: Nmeros Recite los versos siguientes para despertar el entusiasmo de los nios por las aventuras numricas. (Seale los objetos mientras recita el poema.) Nmeros, nmeros por todas partes! Nmeros por aqu, nmeros por all.
(Seale un calendario o una tabla para medir el crecimiento.)

Nmeros en el piso, nmeros en la puerta!

(Seale la puerta.)

Nmeros en un bloque, nmeros en el reloj!

(Seale el reloj.)

Tantos nmeros y por todas partes! Slo mira a tu alrededor!

Hockey-Pockey
Destreza: Relaciones de espacio Creen versos con palabras como dentro, fuera, arriba, abajo, alrededor, etc. Poner palabras matemticas en accin ayuda a los nios a aprender las relaciones de espacio.

A marcar el ritmo
Destreza: Secuencias Jueguen un juego en el que cada uno hace una secuencia de sonido con las manos, como aplaude, aplaude, APLAUDE! El grupo repite la secuencia. Vea cun compleja la secuencia ser. Hagan secuencias lentas y rpidas tambin!

Juegos de dedos y nmeros

Destreza: Nmeros Los juegos de dedos son una manera divertida de aprender nmeros. Mientras nombra cada nmero en las rimas siguientes, levante el nmero de dedos correspondiente.
Una papa, dos papas Uno, dos, mis zapatos abrocho

Una papa, dos papas Tres papas, cuatro Cinco papas, seis papas Siete papas, ms!

Uno, dos, mis zapatos abrocho. Tres, cuatro, la puerta cierro. Cinco, seis, los palitos recojo. Siete, ocho, el portn cierro. Nueve, diez, otra vez empiezo.

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MERIENDAS Y COMIDAS

Estas rutinas diarias ofrecen excelentes maneras para aprender

las matemticas. Una merienda favorita y sabrosa puede animar a los nios a aprender y practicar una variedad de destrezas y conceptos matemticos importantes.

Medir ms, medir menos

Destreza: Relaciones de orden Motive a los nios a contar ingredientes para preparar una merienda y medir con una taza o cuchara para medir. Use frases matemticas como: contemos, calculemos, ms que, menos que, igual cantidad, mitad, lleno, vaco, grande, pequeo.

Uno para m, uno para ti!

Destreza: Correspondencia matemtica Invite a los nios a que le ayuden a repartir vasitos, servilletas y meriendas. As aprendern a contar, a resolver problemas, a compartir y la correspondencia matemtica. Mientras usted o sus nios distribuyen los objetos para la merienda/ comida, digan juntos estos versos, agregando estas palabras: Un (objeto) para m, uno para (nombre del nio), uno para (nombre del nio), uno para (nombre del nio). Mientras reparto las/los (objetos), Me aseguro de que cada uno tenga uno. As todos podremos comer y rer!

Dividir y servir
Destreza: Separar o repartir Cuente cuntos alimentos, como las manzanas, tiene el grupo para merendar. Cuente el nmero de nios en la mesa. Si hay 6 manzanas y 12 nios, qu pueden hacer? Descubran qu pasa al dividir cada manzana en dos. Increble! Ahora hay suficiente para todos!

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ORDENAR Y TRANSICIONES

Las actividades matemticas divertidas mantendrn a

los nios atentos al pasar de una actividad a otra mientras se acomodan por la maana, se lavan, se preparan para comer o toman una siesta, o se renen para escuchar un cuento.

Cuntos pasos?
Destreza: Estimaciones Pregunte a los nios cuntos pasos creen que darn entre la mesa y el guardarropa o de la puerta al librero. Cuenten cuntos pasos exactos dan entre un lugar y otro. Fueron aproximadas las estimaciones de los nios?

El reto de sentarse al llegar a diez

Destreza: Nmeros Cuente del 1 al 10 e invite a los nios a que se sienten cuando usted llegue al 10. Si los nios necesitan ms tiempo, cuente hasta un nmero ms alto y anmelos a que cuenten con usted.

La bsqueda de formas
Destreza: Formas Durante la hora de ordenar, organice una bsqueda de formas. Asigne a cada nio una categora de cosas que recoger, por ejemplo, libros rectangulares o platos redondos. Hasta podra intentarlo con figuras tridimensionales, como bloques cilndricos.

Cajas numeradas
Destreza: Nmeros Materiales: cajas de zapatos o para guardar, marcadores para nombrar las cosas Con numerales y nmeros escritos con letras, nombre algunas cajas de zapato o cajas para guardar indicando el nmero de objetos que va en cada una (por ejemplo, una caja que contiene 15 bloques rotlela 15 bloques y quince bloques). Cuando los nios guarden los juguetes, deben contar los objetos para asegurarse de que el nmero de objetos corresponda con el numeral en la caja.

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Matemticas en reas de aprendizaje y juego

Fomente el aprendizaje de los nios manteniendo materiales didcticos para manipular, tales como objetos de diferentes formas, creyones y tazas para medir en las reas de aprendizaje y juego.

REA DE ESCRITURA

Los preescolares aprenden a escribir haciendo garabatos y dibujando a su

propia manera. Anime a los nios a escribir nmeros y dibujar formas, proveyndoles papel, creyones y otros tiles de escritura. Los puede motivar explicndoles por qu escribimos nmeros: para mostrar cuntas cosas hay.

Divertirse dibujando con los dedos

Destreza: Relaciones de espacio Materiales: papel y creyones Motive a los nios ms pequeos a dibujar el contorno de una de sus manos en una hoja de papel; los nios mayores pueden dibujar ambas manos, una al lado de la otra. Invite a los nios a contar y nombrar cada dedo con un nmero, escribiendo de izquierda a derecha. (Podra ser til mostrar un dibujo terminado antes de empezar esta actividad.)

Formas iguales!
Destreza: Formas bidimensionales Materiales: rompecabezas, papel, creyones, tijeras Provea rompecabezas con diferentes formas como tringulos, rectngulos o crculos, as como otras formas interesantes rombos, pentgonos, o trapezoides. Invite a los nios a recortar formas de papel iguales a estas. Con un papel grande y creyones, haga una tabla con el nombre de cada forma. Motive a los nios mayores a usar estos nombres para identificar las formas que hicieron.

Cuentos sobre alimentos favoritos

Destreza: Smbolos numricos Materiales: papel y creyones Los nios pueden crear juntos un cuento acerca de una familia de 15 catarinas. Cada miembro de la familia tiene que comer su alimento favorito. Escriba lo que los nios digan y anmelos a hacer dibujos que ilustren el cuento. Luego, cuando hayan terminado el cuento, laselo al grupo.

Este es mi da
Destreza: Relaciones de orden Materiales: papel y creyones Los nios pueden escribir cuentos sobre la secuencia de sus actividades durante el da, como por ejemplo, despertarse, vestirse, desayunar, ir a la escuela y regresar a casa. Qu hicieron primero, despus y ltimo?

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REA DE ARTE

Las actividades de arte no slo ayudan a desarrollar la creatividad de los nios,

sino que tambin son excelentes para desarrollar destrezas matemticas.

Ordenar y volver a ordenar!

Destreza: Pensamiento crtico Materiales: recortes de crculos (ocho por nio), papel, pegamento, creyones D a cada nio ocho recortes de crculos. Descubran las muchas maneras de acomodar los ocho crculos en una hoja de papel. Mientras los nios vuelven a ordenar los crculos, pdales que los vuelvan a contar y pregunte: An tienen ocho crculos en total?. Deje que los nios peguen en una pgina el arreglo final y escriban el nmero 8 al lado del diseo.

Dblalo y mustralo!
Destreza: Formas bidimensionales Materiales: pedazos de papel cuadrado (cerca de 8x8 pulgadas), uno por cada nio D a cada nio un pedazo de papel cuadrado (cerca de 8x8 pulgadas). Seale la forma cuadrada del papel. Demustreles cmo pueden transformar el cuadrado en un rectngulo, doblando el papel por la mitad. Tambin podran hacer un tringulo doblndolos por la mitad en diagonal. Qu otras formas pueden hacer los nios?

Formas y secuencias
Destreza: Secuencias Materiales: formas de papel, pegamento, papel D a los nios formas de papel para que las peguen sobre una superficie de papel. Motvelos a crear secuencias simples, alternando formas en una lnea. Aydelos a reconocer, describir y extender sus secuencias. Por ejemplo, tringulo, crculo, tringulo, crculo, tringulo Pregnteles: Qu sigue? Puede usar sus diseos para decorar las paredes, pasillos, puertas o ventanas.

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REA DE JUEGO/AL AIRE LIBRE

La actividad fsica mantiene el cuerpo sano y fuerte.

Tambin sirve para que los nios exploren conceptos matemticos de maneras nuevas y activas.

Mrcalo con tiza

Destreza: Correspondencia matemtica Materiales: tiza Dibuje con tiza unos crculos grandes en la acera o en el suelo del rea de juego. Escriba cualquier nmero del 1 al 10 dentro de cada crculo. Deje que los nios se turnen para pararse dentro de un crculo y hacer el nmero de movimientos correspondientes; por ejemplo, cuatro saltos o cuatro saltos con un solo pie. Luego, dibuje formas diferentes (crculo, cuadrado, rectngulo, octgono) y pdales que identifiquen la forma y se paren dentro de ella cuando usted diga su nombre.

En marcha
Destreza: Relaciones de espacio Anime a los nios a moverse de muchas maneras mientras juegan, por ejemplo: Luz roja, luz verde; Grover dice; o al Puente de Londres. Mientras juegan, comenten cmo se mueven los nios encima, debajo, alrededor, hacia adelante, hacia atrs y arriba.

Verter para aprender

Destreza: Partes y enteros Materiales: tazas para medir, jarros o envases plsticos, arena Use tazas para medir, jarros plsticos y otros envases para motivar a los nios a comparar cantidades. Si usa tazas pequeas, cuntas tazas de arena pueden sacar de una cubeta? Si usa tazas grandes, cuntas tazas pueden sacar?

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REA DE JUEGOS TEATRALES

de imaginacin y el razonamiento de los nios.

El vocabulario matemtico puede enriquecer los juegos

Movimientos matemticos
Destreza: Relaciones de espacio Materiales: tarjetas para fichas, marcadores para escribir, un sombrero o una cubeta Use tarjetas para fichas para escribir una simple palabra o frase matemtica; por ejemplo: grande, pequeo, tringulo, crculo, alto, bajo, arriba, abajo, encima, debajo, ms, menos, hacia adelante, hacia atrs, antes, despus. Invite a cada nio a sacar una tarjeta de un sombrero o una cubeta. Lean en voz alta la palabra y anmelos a moverse segn el significado de la palabra. Por ejemplo, si la frase es hacia atrs, l puede saltar hacia atrs. Deje que los nios se turnen para sacar una palabra matemtica y actuarla.

A todos nos encantan los desfiles!

Destreza: Relaciones de espacio Materiales: radio, un reproductor de msica en MP3 o CD Ponga una msica animada mientras los nios forman una fila. Diga en voz alta una palabra o frase matemtica que describa un movimiento espacial (por ejemplo, hacia adelante, hacia atrs, alto o bajo) y vea cmo los nios las interpretan mientras desfilan. Tambin puede designar un lder que diga la palabra matemtica para que los dems la interpreten mientras avanzan.

Proyecto Pasarela imaginaria

Destreza: Comparar Materiales: sombreros, paoletas y otros tipos de disfraces Mantenga en el rea de juegos teatrales un conjunto de disfraces. Motive a los nios a conversar, comparar y clasificar los tamaos, formas y diseos mientras combinan y organizan los artculos. Identifiquen secuencias en la ropa y los zapatos. Use palabras como iguales, diferentes, corresponden o no, etc.

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REAS DE CIENCIA Y COMPUTADORA

Los conceptos matemticos se enlazan

naturalmente con las exploraciones de los nios en las reas de ciencia y tecnologa; ambos requieren formular preguntas, contar, medir, experimentar y resolver problemas. Los juegos de computadora apropiados para la edad tambin desarrollan destrezas matemticas.

Mdeme!
Destreza: Estimaciones Materiales: hilo, bloques o creyones Ensee a los nios los nombres de las diferentes partes del cuerpo mientras las miden. Ayude a cada nio a medir su propia altura o el largo de diferentes partes del cuerpo usando hilos, bloques, creyones u otros objetos. Por ejemplo, cuntos bloques mide tu brazo? Cuntos creyones mide tu pie?

Pesado o liviano?
Destreza: Relacionar conceptos Materiales: caja, piedras, plumas, hojas u otros materiales de peso variado Llene una caja con diferentes tipos de objetos naturales que no pesen lo mismo, tales como piedras, plumas u hojas. Deje que los nios sostengan dos objetos a la vez y comparen cul es ms pesado y cul es ms liviano. De todos los objetos, cul es el ms pesado y cul es el ms liviano?

JUEGOS DE COMPUTADORA Estos juegos en lnea sirven para que los nios practiquen destrezas bsicas de computadora y se diviertan con las matemticas. Visite sesamestreet.org y busque estos juegos de matemtica: Magical Numbers Checkout Cookie Big Birds Shapes Egg-Counting Elmo Big Birds Numbers

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BIBLIOTECA/REA DE LIBROS

En los libros, los nios pueden aprender nmeros,

secuencias, formas, relacionar conceptos, a contar y corresponder. Trate de proveer libros con rimas y repeticiones. Mientras leen juntos, seale y nombre los nmeros, las formas y las secuencias. Anime a los nios a repetir las palabras y las frases, a contar junto con usted y a hacer sus propias observaciones matemticas.

Poema Matemtica en un libro

Destreza: Nmeros Antes de que los nios vayan al rea de libros, lea en voz alta este poema para fomentar su entusiasmo por descubrir las matemticas en los libros.

+ A JUGAR!
Rompecabezas, juegos de cartas y dado son excelentes herramientas de matemticas. Mantenga uno de estos en esta rea y motive a los nios a: Sealar las curvas, las lneas, y los ngulos en las piezas del rompecabezas. Pregunte: Puede una curva encajar al lado de una lnea recta o ngulo? Qu podra encajar ah?. Corresponder y agrupar los objetos en las cartas. Invtelos a encontrar todas las cartas de un mismo set, en un paquete de cartas. Aprender a sumar con juegos de dados. Despus de lanzar un par de dados, los nios cuentan los puntos en un dado y luego, en el otro.

En los libros hay muchas matemticas! Slo abre las pginas y da una mirada! Puedes Buscar nmeros como 1, 2, 3 Contar para saber cuntos hay O nombrar las diferentes formas que ves. En los libros hay muchas matemticas! Abramos las pginas y demos una mirada!

Bsqueda de nmeros
Destreza: Nmeros Diga un nmero en voz alta y anime a los nios a encontrarlo en los libros. Podran encontrarlo en la portada, en las pginas o en la contraportada.

Bsqueda de formas en libros ilustrados

Destreza: Formas Motive a los nios a observar las ilustraciones en los libros. Cules formas encuentran que son parte de las ilustraciones? Por ejemplo, las ruedas de un carro parecen crculos. Las ventanas parecen rectngulos.

Contar tteres en los dedos

Destreza: Nmeros Materiales: guantes viejos, tijeras, pegamento, decoraciones Haga tteres recortando los dedos de guantes viejos y decorndolos para representar los personajes de un cuento. Los nios pueden usar los tteres para contar los personajes y crear canciones que incluyan personajes y nmeros.

Cuentos numricos
Destreza: Sumar y restar Materiales: calcomanas u otros manipulativos Cree simples cuentos numricos que incluyan suma y resta. Por ejemplo, Elmo tena dos calcomanas. Rosita le dio una ms. Cuntas calcomanas tiene Elmo ahora?. Mientras relata el cuento, actelo usando las calcomanas. Deje que los nios cuenten los manipulativos para encontrar la respuesta.

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SECCIN 3: FO M E N TA R L A CO N E X I N H O GA R - ES CU E L A

Fomentar la conexin hogar-escuela

Pase la voz acerca de la importancia de la matemtica. Asegreles a los padres que ellos ya estn haciendo matemtica con sus nios.

COMPARTA ESTOS SIMPLES CONSEJOS COTIDIANOS PARA AYUDAR A LAS FAMILIAS A EXTENDER AN MS EL APRENDIZAJE.
stas son algunas maneras de cmo usar estos consejos matemticos en esta pgina: Adjntelos a folletos informativos o volantes y envelos a la casa con los nios. Cpielos en correos electrnicos. Cree una pgina Facebook de su saln y publquelos como un informe de progreso. Cree una cuenta en Twitter para su saln y enve consejos regularmente. Recrtelos y pngalos en una canasta. Invite a las familias a llevarse un consejo cuando vengan a buscar a sus nios.

CONSEJOS MATEMTICOS PARA COMPARTIR

+
Descubran los nmeros. Usen sus dedos para descubrir diferentes maneras de contar ocho. Empiece con cinco y tres dedos. De qu otra manera lo pueden hacer? Ensee a sus nios a resolver problemas, a ser un pensador y un innovador con matemtica temprana. Las matemticas son divertidas e importantes! Y lo mejor de todo es que ya forman parte de su rutina diaria. Todos pueden hacer matemticas! Recurdele a sus nios que son buenos matemticos. Midan con objetos domsticos. Por ejemplo: Cuntas cucharas crees que necesitaremos para medir tu mano? Y la de tu pap?. Nombren una forma. Cuenten cuntas cosas encuentran que tenga esa forma. Pregunte: Qu crees que vamos a encontrar que tenga forma de tringulo?. Exploren las partes de un entero. Invite a sus nios a nombrar las diferentes partes de su juguete favorito o hasta las diferentes partes de su cara.

Cuenten en camino. Detngase donde est con sus nios y pregunte: Cuntos postes elctricos hay? Y escalones? Bancos en el parque? Carros azules?. Jueguen un juego de mesa o de cartas. Los juegos son una manera excelente de afinar las destrezas matemticas. Dganse dnde moverse: Detrs de la puerta, debajo de la silla, al lado de la planta....

Cuenta regresiva para ir a dormir. Practiquen contar hacia atrs del 10 al 0 mientras acomoda a sus nios en la cama. Hablen de las diferencias de largo. Por ejemplo: Estos dos bloques cortos juntos tienen el mismo largo que este otro bloque. Dibujen lneas en la acera. Deje que sus nios dibujen con tiza lneas rectas, en curvas, en ngulos o en zigzag a la entrada del garaje o en la acera. Al regresar de la tienda, comparen las formas y tamaos de los artculos que compraron. Pregunte: Cul fruta es la ms grande? A qu forma se parece?.

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I N D I C E D E D EST R E ZAS

Indice de destrezas
Comparar Proyecto Pasarela imaginaria ........... 8 Correspondencia matemtica Uno para m, uno para ti! ...................... 3 Mrcalo con tiza ..................................... 7 Formas La bsqueda de formas ......................... 4 Bsqueda de formas en libros ilustrados..................................... 10 Formas bidimensionales Formas iguales! ..................................... 5 Dblalo y mustralo! ............................. 6 Nmeros Nmeros en todas partes! .................... 2 Juegos de dedos y nmeros ................. 2 El reto de sentarse al llegar a diez ....... 4 Cajas numeradas .................................... 4 Poema Matemtica en un libro ........ 10 Bsqueda de nmeros .......................... 10 Contar tteres en los dedos.................. 10 Relaciones de orden Medir ms, medir menos ....................... 3 Este es mi da ......................................... 5 Smbolos numricos Partes y enteros Verter para aprender ............................. 7 Sumar y restar Pensamiento crtico Ordenar y volver a ordenar! ................ 6 Cuentos numricos ............................... 10 Cuento sobre alimentos favoritos ........ 5 Estimaciones Cuntos pasos? .................................... 4 Mdeme!.................................................. 9 Relaciones de espacio Hockey-Pockey ...................................... 2 Divertirse dibujando los dedos ............. 5 En marcha ............................................... 7 Movimientos matemticos .................... 8 A todos nos encantan los desfiles! ...... 8 Secuencias A marcar el ritmo ................................... 2 Formas y secuencias.............................. 6 Separar o repartir Dividir y servir ........................................ 3 Relacionar conceptos Pesado o liviano? ................................. 9

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