Angela Maria Parra Zarama Valentina Navarro Culma M.E.

Formulacin del problema Los estudiantes de las diferentes Instituciones Educativas no logran comprender la lectura de manera apropiada, debido a que en gran parte los maestros de Lengua Castellana no manejan estrategias que le permitan desarrollar las competencias cognitivas y Metacognitivas.

Falta de comprensin de textos (Cuento, poesa, fabulas, obras literarias, crnicas, entre otros.) Los docentes no implementan en sus clases el gusto por la lectura. Se presenta el poco inters y andamiaje por parte de los docentes hacia la lectura. No hay utilizacin de Tics pedaggicas y estrategias para incentivar el hbito lector en los estudiantes. Hace falta abarcar de manera crtica y reflexiva de los textos que se encuentran fuera del aula.

Tema: deficiencias en la implementacin de estrategias pedaggicas para propiciar la comprensin de la lectura Objetivos: Encontrar cuales son las dificultades que presentan los docentes de lengua castellana a la hora de construir estrategias para la enseanza y la comprensin de la lectura. Generar conciencia a los docentes y estudiantes para la motivacin de lecturas que propicien un sentido crtico. Aplicar lecturas de acuerdo a los intereses particulares tanto del docente como el estudiante, para tener generar inters en la lectura de textos significativos.