Metodologa

PACIE

aulas virtuales

Est compuesta por actividades de autocrtica y por actividades que le sirven al tutor como un filtro. En esta seccin, aquellos estudiantes que se saltaron la lectura de la informacin y contenidos, no podrn entender ni tampoco opinar en procesos tales como foros, consultas y wikis, entonces se darn cuenta que es necesario leer la informacin y contenidos y regresarn - REBOTE - a la seccin de exposicin de los contenidos, para luego s poder intervenir en las discusiones generadas en esta seccin

Bloque 1
Seccin De Rebote
Importancia:
El participante se realimenta del material para desarrollar las actividades. Construye aprendizaje autocritico

Rebote
Actividades de autocrtica y filtro

Pregunta sobre material anterior Videoconferencia sobre los Enfoques de la Investigacin

Foro para construir aprendizaje critico sobre videoconferencia

En esta seccin mediante la interaccin, en la que intervienen el anlisis, la crtica y la discusin, el estudiante junto con sus pares construye el conocimiento. El estudiante puede definir cual postura es la mejor y de ser el caso proponer una nueva diferente de las planteadas en la seccin de exposicin. Aqu no interviene el tutor, solamente participan los estudiantes

Bloque 1
Seccin De Construccin
Importancia: El participante construye su conocimiento de forma critica produciendo un recurso usando las TIC. Se propicia el anlisis y discusin de los conocimientos.

CONSTRUCCIN
del conocimiento, crtica, anlisis y discusin

Produccin en Word de una sntesis del Material ledo

Motivacin a la investigacin para fundamentar tema, socializar, analizar y discutir

Referencia: Libro de Buenas Practicas en e learning en formato html, disponible en: http://www.buenaspracticas-elearning.com/indice-buenas-practicas-e-learning.html