Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Guia Lenguaje 1basico Semana1 Las Vocales Marzo-2011
Guia Lenguaje 1basico Semana1 Las Vocales Marzo-2011
: : :
Objetivos de la clase: - Discriminar visual y auditivamente las vocales a, e. - Reconocer sonido inicial de las vocales a, e. Aprendizajes esperados: -Dominan progresivamente la ortografa literal, acentual y puntual en los textos que producen. -Identifican sonido inicial y final de palabras. Contenidos: -Las vocales. -Discriminacin de las vocales en sonido inicial y final de palabras. -Reproduccin, una a una de todas las vocales, maysculas y minsculas, identificando su punto de partida, desarrollo y final, y asociando el grafema o su fonema. Actividades metodolgicas: Inicio: - Repasan junto a su profesor (a) las vocales a, e. -En un juego de palabras, nombran objetos en los que sus nombres comienzan con vocal. Desarrollo: - Trabajan gua de aprendizaje de las vocales. - Repasan y pintan la vocal a. -Repasan la a y copian segn el modelo. -Pintan la a en su forma mayscula y minscula en imprenta. - Repasan y pintan la vocal e. -Juegan a leer palabras. - Identifican y encierran todas las vocales e. - Pintan la e en su forma mayscula y minscula en imprenta. Cierre: -En su cuaderno, buscan, recortan y pegan las vocales a, e.
Tiempo
: 2 horas pedaggicas
Sntesis y Evaluacin: -Realizar un juego en forma oral, en el que todos los alumnos, en forma alternada, juegan a buscar palabras que empiezan por una vocal. -Promover en los alumnos, el trabajo ordenado y respetuoso.
3. Pinta.
7. Pinta.
: : :
Objetivos de la clase: - Discriminar visual y auditivamente las vocales a, e. - Reconocer sonido inicial de las vocales a, e. Aprendizajes esperados: -Dominan progresivamente la ortografa literal, acentual y puntual en los textos que producen. -Identifican sonido inicial y final de palabras. Contenidos: -Las vocales. -Discriminacin de las vocales en sonido inicial y final de palabras. -Reproduccin, una a una, de todas las vocales maysculas y minsculas, identificando su punto de partida, desarrollo y final, y asociando el grafema o su fonema. Actividades metodolgicas: Inicio: - Repasan junto a su profesor(a) las vocales i, o. -En un juego de palabras, nombran objetos en los que sus nombres comienzan con vocal. Desarrollo: - Trabajan gua de aprendizaje de las vocales. - Repasan y pintan la vocal i. -Repasan la i y copia segn el modelo. - Encierran y pintan las vocales i que aparecen en las palabras. - Repasan y pintan la vocal o. - Encierran y pintan los dibujos que tienen sonido final o. - Pintan las vocales o. Cierre: -En su cuaderno, buscan, recortan y pegan las vocales i, o.
Tiempo
: 2 horas pedaggicas
2. Repasa y copia.
4. Repasa y pinta.
: : :
Objetivos de la clase: - Discriminar visual y auditivamente la vocal u. - Repasar y ejercitar todas las vocales. Aprendizajes esperados: -Dominan progresivamente la ortografa literal, acentual y puntual en los textos que producen. -Identifican sonido inicial y final de palabras, Contenidos: -Discriminacin de las vocales en sonido inicial. -Reproduccin, una a una, de todas las vocales, maysculas y minsculas, identificando su punto de partida, desarrollo y final, y asociando el grafema o su fonema. Actividades metodolgicas: Inicio: - Repasan junto a su profesor(a) las vocales a, e, i, o. - Reconocen la vocal u en sus formas mayscula y minscula. -Nombran palabras que empiecen con u. Desarrollo: - Repasan la vocal u y pintan. - Completan el riel escribiendo la letra u, con letra ligada en sus formas mayscula y minscula. -Observan dibujos. - Pintan los dibujos que empiezan con u. - Observan dibujos. - Pintan la letra del sonido inicial de cada dibujo. - Escriben el sonido inicial de cada dibujo. Cierre: -En su cuaderno, buscan, recortan y pegan la vocal u. - Preparan dictado de secuencias voclicas.
Tiempo
: 2 horas pedaggicas
Sntesis y Evaluacin: -Repasar la lectura y escritura de cada una de las vocales. -Reforzar la escritura por medio de copias caligrficas de las vocales en estudio.
2. Repasa y copia.