CUARTO CURSO DE EDUCACIN SECUNDARIA.

MATRIZ CON CRITERIOS PARA EVALUAR REAS Y COMPETENCIAS BSICAS

CENTROS DEL PROFESORA DO DE ZARAGOZA 2009 COMUNICAC IN LINGSTIC A

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFA E HISTORIA

EDUCACION FISICA

EDUCACIN TICOCVICA

LENGUA CASTELLAN A Y LITERATUR A

LENGUA EXTRANJER A

MATEMTIC AS A MATEMTIC AS B

EDUCACIN PLSTICA Y VISUAL

MSICA

TECNOLOG A

BIOLOGA Y GEOLOGA

FSICA QUMICA

INFORMTI CA

LATN

HISTORIA Y CULTURA DE LAS RELIGIONE S

6. Explicar las razones del poder poltico y econmico de los pases europeos en la segunda mitad del siglo XIX identificando los conflictos y problemas que caracterizan estos aos, tanto a nivel internacional como en el interior de los estados, especialmente los relacionados con la expansin colonial y con las tensiones sociales y polticas.

1. Extraer las ideas principales y los datos relevantes de presentaciones de una cierta extensin o de conferencias no muy extensas e identificar el propsito, la tesis y los argumentos de declaraciones o de debates pblicos en medios de comunicacin o en el marco escolar. 4. Realizar presentaciones orales claras y bien estructuradas sobre temas relacionados con la actividad acadmica o la actualidad social, poltica o cultural que admitan diferentes puntos de vista y diversas actitudes ante ellos, con la ayuda de medios audiovisuales y de las tecnologas de la informacin y la comunicacin. 8. Aplicar los conocimientos sobre la comunicacin, la lengua y las normas del uso lingstico para resolver problemas de comprensin de textos orales y escritos y para el anlisis, la composicin y revisin autnoma de los textos. 9. Conocer y usar una terminologa lingstica

2. Participar en conversaciones utilizando estrategias adecuadas para iniciar, mantener y terminar la comunicacin, produciendo un discurso comprensible y adaptado a las caractersticas de la situacin y a la intencin comunicativa. 4. Redactar textos diversos con una estructura lgica, utilizando las convenciones bsicas propias de cada gnero y situacin comunicativa, el lxico apropiado al contexto y los elementos necesarios de cohesin y coherencia, de manera que sean fcilmente comprensibles para el lector.

6. Utilizar las formas propias del lenguaje funcional para transmitir e interpretar informacin y para argumentar sobre situaciones problemticas relacionadas con aspectos del mundo fsico y social.

10. Planificar y utilizar procesos de razonamiento y estrategias de resolucin de problemas, tales como la emisin y justificacin de hiptesis o la generalizacin, y expresar verbalmente, con precisin y rigor, razonamientos, relaciones cuantitativas e informaciones que incorporen elementos matemticos, valorando la utilidad y simplicidad del lenguaje matemtico para ello.

3. Exponer de forma crtica la opinin personal respecto a distintas msicas y eventos musicales, argumentndol a en relacin con la informacin obtenida en distintas fuentes: libros, publicidad, programas de conciertos, crticas, etc 6. Explicar los procesos bsicos de creacin, edicin y difusin musical considerando la intervencin de distintos profesionales.

11. Exponer razonadamente los hechos y problemas que condujeron a enunciar la teora de la evolucin, as como sus principios bsicos, y describir de forma sencilla los principales mecanismos del cambio evolutivo. Asimismo, exponer razonadamente algunos datos sobre los que se apoya la teora de la evolucin, comentando las controversias cientficas, sociales y religiosas que suscit dicha teora.

7. Participar activamente en redes sociales virtuales como emisores y receptores de informacin e iniciativas comunes.

3. Comprender y expresar en castellano el contenido de frases y textos muy sencillos y breves en latn, adems de producir en latn sencillas oraciones simples utilizando las estructuras gramaticales ms elementales y un lxico latino bsico. 5. Reconocer y explicar el significado de latinismos y locuciones usuales de origen latino incorporadas a las lenguas conocidas por el alumno y hacer un uso correcto de las mismas en un contexto adecuado y en expresiones orales y escritas.

adecuada en la reflexin sobre el uso.

MATEMTIC A

1. Identificar y utilizar los distintos tipos de nmeros y sus operaciones, junto con sus propiedades, para recoger, transformar e intercambiar informacin y resolver problemas relacionados con la vida diaria. 2. Aplicar porcentajes y tasas a la resolucin de problemas cotidianos y financieros valorando la oportunidad de utilizar la hoja de clculo en funcin de la cantidad y complejidad de los nmeros. 3. Resolver

1. Utilizar los distintos tipos de nmeros y operaciones, junto con sus propiedades, para recoger, transformar e intercambiar informacin y resolver problemas relacionados con la vida diaria y otras materias del mbito acadmico. 2. Representar y analizar situaciones y estructuras matemticas utilizando smbolos y mtodos algebraicos para resolver problemas. 3. Utilizar instrumentos, frmulas y tcnicas

7. Describir objetivamente las formas, aplicando sistemas de representacin y normalizacin. 9. Representar la sensacin espacial en un plano, utilizando la perspectiva ms adecuada al objeto que se persigue.

3. Realizar operaciones lgicas empleando el lgebra de Boole, relacionar planteamientos lgicos con procesos tcnicos y resolver mediante puertas lgicas problemas tecnolgicos sencillos.

problemas de la vida cotidiana en los que se precise el planteamiento y resolucin de ecuaciones de primer y segundo grado o de sistemas de ecuaciones lineales con dos incgnitas. 4. Utilizar instrumentos, frmulas y tcnicas apropiadas para obtener medidas directas e indirectas en situaciones reales. Los estudiantes han de mostrar su capacidad para realizar mediciones de los elementos necesarios para aplicar frmulas u otros recursos en el clculo de longitudes, reas o volmenes en situaciones problemticas relacionadas con la vida cotidiana. 5. Conocer los conceptos y procedimientos bsicos de la geometra analtica plana y utilizarlos para representar, describir y analizar rectas, semiplanos y sus intersecciones. 7. Analizar tablas y grficas que representen relaciones funcionales asociadas a situaciones reales para obtener informacin sobre su comportamient

apropiadas para obtener medidas directas e indirectas en situaciones reales. 4. Conocer los conceptos y procedimientos bsicos de la geometra analtica plana y utilizarlos para representar, describir y analizar rectas, semiplanos y sus intersecciones. 5. Conocer y aplicar las relaciones y razones fundamentales de la trigonometra elemental para resolver problemas geomtricos. 6. Identificar relaciones cuantitativas en una situacin y determinar el tipo de funcin que puede representarlas y aproximar e interpretar la tasa de variacin media a partir de una grfica de datos numricos o mediante el estudio de los coeficientes de la expresin algebraica. 7. Analizar tablas y grficas que representen relaciones funcionales asociadas a situaciones del mbito cientfico, social y econmico para obtener informacin sobre su comportamient

o. 8. Elaborar e interpretar tablas y grficos estadsticos, as como los parmetros estadsticos ms usuales, correspondient es a distribuciones discretas y continuas, y valorar cualitativament e la representativid ad de las muestras utilizadas 9. Determinar e interpretar el espacio muestral y los sucesos asociados a un experimento aleatorio, simple o compuesto sencillo, y calcular probabilidades simples o compuestas utilizando distintas tcnicas. 10. Planificar y utilizar procesos de razonamiento y estrategias diversas y tiles para la resolucin de problemas, y expresar verbalmente, con precisin, razonamientos, relaciones cuantitativas e informaciones que incorporen elementos matemticos, valorando la utilidad y simplicidad del lenguaje matemtico para ello. CONOCIMIE NTO Y LA INTERACCI N CON EL MUNDO FSICO 4. Identificar los rasgos fundamentales de los procesos de industrializaci n y modernizacin econmica, 2. Analizar los efectos beneficiosos y de prevencin que el trabajo regular de resistencia aerbica, de flexibilidad y de 8. Analizar las causas que provocan los principales problemas sociales del mundo actual, utilizando de forma crtica la

o. 8. Elaborar e interpretar tablas y grficos estadsticos, as como los parmetros estadsticos ms usuales, en distribuciones unidimensional es, y valorar cualitativament e la representativid ad de las muestras utilizadas. 9. Determinar e interpretar el espacio muestral y los sucesos asociados a un experimento aleatorio, simple o compuesto sencillo, y calcular probabilidades simples o compuestas utilizando distintas tcnicas. 10. Planificar y utilizar procesos de razonamiento y estrategias de resolucin de problemas, tales como la emisin y justificacin de hiptesis o la generalizacin, y expresar verbalmente, con precisin y rigor, razonamientos, relaciones cuantitativas e informaciones que incorporen elementos matemticos, valorando la utilidad y simplicidad del lenguaje matemtico para ello. 1. Describir los elementos que componen las distintas instalaciones de una vivienda y las normas que regulan su 5. Valorar la importancia biolgica de la reproduccin celular, tanto en el nivel procariota como en el 1. Identificar las caractersticas de los elementos qumicos ms representativos de la tabla peridica y 4. Describir alguna situacin, actual o histrica, en la que ante un mismo hecho se manifieste divergencia

valorando los cambios econmicos y sociales que supuso e identificando las desigualdades y conflictos que acompaaron a estos cambios. Comprender las peculiaridades de estos procesos en Espaa en general y en Aragn en particular. 11. Realizar trabajos individuales y en grupo sobre algn foco de tensin poltica o social en el mundo actual, indagando sus antecedentes histricos, analizando las causas y planteando posibles desenlaces, utilizando fuentes de informacin pertinentes, incluidas algunas que ofrezcan interpretacione s diferentes o complementari as de un mismo hecho.

fuerza resistencia suponen para el estado de salud. 4. Resolver supuestos prcticos sobre las lesiones que se pueden producir en la vida cotidiana, en la prctica de actividad fsica y en el deporte, aplicando unas primeras atenciones.

informacin que proporcionan los diversos medios e identificar soluciones comprometidas con la defensa de formas de vida ms justas.

diseo y utilizacin. Realizar diseos sencillos empleando la simbologa adecuada y montaje de circuitos bsicos y valorar las condiciones que contribuyen al ahorro energtico, habitabilidad y esttica en una vivienda. 2. Describir el funcionamiento y la aplicacin de un circuito electrnico y sus componentes elementales y realizar el montaje de circuitos electrnicos previamente diseados con una finalidad utilizando simbologa adecuada. 8. Conocer la evolucin tecnolgica a lo largo de la historia. Analizar objetos tcnicos y su relacin con el entorno y valorar su repercusin en la calidad de vida. 12. Conocer los hitos fundamentales del desarrollo tecnolgico y la evolucin de algunos objetos tcnicos, valorando su implicacin en los cambios sociales y laborales. 13. Reconocer el impacto que sobre el medio natural produce la actividad tecnolgica y comparar los beneficios de esta actividad frente a los costes medioambienta les que supone.

eucariota, as como su incidencia en la transmisin de los caracteres genticos. 14. Explicar cmo se produce la transferencia de materia y energa a largo de una cadena o red trfica concreta. Elaborar esquemas de diversos tipos, explicativos de los flujos de materia y de energa y, en general, de la dinmica de los ecosistemas y sus componentes.

predecir su comportamient o qumico al unirse con otros elementos, as como las propiedades de las sustancias simples y compuestas formadas. 2. Justificar la gran cantidad de compuestos del carbono existentes, as como la formacin de macromolcula s y su importancia en los seres vivos. 3. Reconocer las aplicaciones energticas derivadas de las reacciones de combustin de hidrocarburos y determinar su influencia en el incremento del efecto invernadero. 4. Determinar las cantidades de reactivos y productos que intervienen en una reaccin qumica y describir algunas de sus caractersticas. 5. Reconocer las magnitudes necesarias para describir los movimientos y aplicar estos conocimientos a movimientos habituales en la vida cotidiana. 6. Identificar el papel de las fuerzas como causa de los cambios de movimiento, reconocer las principales fuerzas presentes en la vida cotidiana y aplicar estos conceptos a las fuerzas existentes en fluidos en reposo. 7. Utilizar la ley de la

entre el planteamiento o la posicin religiosa y la cientfica, haciendo explcitos argumentos que apoyan una u otra.

7. Conocer las principales aplicaciones de las tecnologas hidrulica y neumtica e identificar y describir las caractersticas y funcionamiento de este tipo de sistemas. Utilizar con soltura la simbologa y nomenclatura necesarias para representar circuitos con la finalidad de disear y construir un mecanismo capaz de resolver un problema cotidiano utilizando energa hidrulica o neumtica.

gravitacin universal para justificar la atraccin entre cualquier objeto de los que componen el Universo y para explicar la fuerza peso y los satlites artificiales. 8. Aplicar el principio de conservacin de la energa a la comprensin de las transformacion es energticas de la vida diaria, reconocer el trabajo y el calor como formas de transferencia de energa y analizar los problemas asociados a la obtencin y uso de las diferentes fuentes de energa empleadas para producirlos 9. Describir las caractersticas y aplicaciones de algunos movimientos ondulatorios. 10. Analizar los problemas a los que se enfrenta la humanidad en relacin con la situacin de la Tierra, reconocer la responsabilida d de la ciencia y la tecnologa y la necesidad de su implicacin para resolverlos y avanzar hacia el logro de un futuro sostenible.

TRATAMIEN TO DE LA INFORMACI N Y COMPETENC IA DIGITAL

8. Caracterizar y situar en el tiempo y en el espacio las grandes transformacion es y conflictos mundiales que han tenido lugar en la primera mitad del siglo XX y aplicar este

8. Analizar las causas que provocan los principales problemas sociales del mundo actual, utilizando de forma crtica la informacin que proporcionan los diversos

2. Identificar y contrastar el propsito en textos escritos del mbito pblico y de los medios de comunicacin; comprender instrucciones que regulan la vida social y procesos de

1. Comprender informacin general o especfica, la idea principal y los detalles ms relevantes de textos orales emitidos en situaciones de comunicacin interpersonal o

7. Analizar tablas y grficas que representen relaciones funcionales asociadas a situaciones reales para obtener informacin sobre su comportamient

2. Utilizar recursos informticos y las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el campo de la imagen fotogrfica, el diseo grfico, el dibujo

6. Explicar los procesos bsicos de creacin, edicin y difusin musical considerando la intervencin de distintos profesionales. 7. Elaborar un

4. Analizar y describir los elementos y sistemas de comunicacin almbrica e inalmbrica y los principios bsicos que rigen su funcionamiento 8. Conocer la

1. Instalar y configurar aplicaciones y desarrollar tcnicas que permitan asegurar sistemas informticos interconectado s. 2. Interconectar

10. Elaborar, guiado por el profesor, un trabajo temtico sencillo sobre cualquier aspecto de la produccin artstica y tcnica, la historia, las instituciones, la

5. Realizar un trabajo, individual o en grupo, sobre alguna situacin de conflicto, actual o del pasado, en la que se manifieste tensin de tipo religioso, indagando sus

conocimiento a la comprensin de algunos de los problemas de la actualidad. 11. Realizar trabajos individuales y en grupo sobre algn foco de tensin poltica o social en el mundo actual, indagando sus antecedentes histricos, analizando las causas y planteando posibles desenlaces, utilizando fuentes de informacin pertinentes, incluidas algunas que ofrezcan interpretacione s diferentes o complementari as de un mismo hecho.

medios e identificar soluciones comprometidas con la defensa de formas de vida ms justas.

aprendizaje complejos; inferir el tema general y temas secundarios; distinguir cmo se organiza la informacin; contrastar explicaciones y argumentos y juzgar la eficacia de los procedimientos lingsticos usados. 3. Exponer, explicar, argumentar, resumir y comentar, en soporte papel o digital, usando el registro adecuado, organizando las ideas con claridad, enlazando los enunciados en secuencias lineales cohesionadas que formen prrafos, respetando las normas gramaticales y ortogrficas y valorando la importancia de planificar y revisar el texto.

por los medios audiovisuales, sobre temas que no exijan conocimientos especializados. 3. Comprender la informacin general y especfica de diversos textos escritos y de extensin variada, identificando datos, opiniones, argumentos, informaciones implcitas e intencin comunicativa del autor. 7. Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin con cierta autonoma para buscar informacin, producir textos, enviar y recibir mensajes de correo electrnico y establecer relaciones personales orales y escritas, mostrando inters por su uso.

o.

asistido por ordenador y la edicin videogrfica. 6. Elaborar obras multimedia y producciones videogrficas utilizando las tcnicas adecuadas al medio. 8. Reconocer y leer imgenes, obras y objetos de los entornos visuales (obras de arte, diseo, multimedia...).

arreglo para una pieza musical a partir de la transformacin de distintos parmetros (timbre, nmero de voces, forma, etctera) en un fichero MIDI, utilizando un secuenciador o un editor de partituras. 8. Sonorizar una secuencia de imgenes fijas o en movimiento utilizando diferentes recursos informticos.

evolucin tecnolgica a lo largo de la historia. Analizar objetos tcnicos y su relacin con el entorno y valorar su repercusin en la calidad de vida. 9. Utilizar el ordenador como herramienta de adquisicin e interpretacin de datos y como realimentacin de otros procesos con los datos obtenidos. 10. Definir los criterios sobre contenidos y diseo de una pgina Web dirigida a la comunicacin, publicidad y marketing de algn producto artesanal del entorno.

dispositivos mviles e inalmbricos o cableados para intercambiar informacin y datos. 3. Obtener imgenes fotogrficas, aplicar tcnicas de edicin digital a las mismas y diferenciarlas de las imgenes generadas por ordenador. 4. Capturar, editar y montar fragmentos de vdeo con audio. 5. Disear y elaborar presentaciones destinadas a apoyar el discurso verbal en la exposicin de ideas y proyectos. 6. Desarrollar contenidos para la red aplicando estndares de accesibilidad en la publicacin de la informacin. 7. Participar activamente en redes sociales virtuales como emisores y receptores de informacin e iniciativas comunes. 8. Identificar los modelos de distribucin de software y contenidos y adoptar actitudes coherentes con los mismos.

vida cotidiana en Roma o el patrimonio arqueolgico heredado.

causas y planteando los posibles desenlaces, utilizando fuentes de informacin adecuadas.

SOCIAL Y CIUDADANA

3. Enumerar las caractersticas sociales, econmicas y polticas del Antiguo Rgimen, identificando los factores de cambio que se estaban produciendo en su fase final, y explicar los rasgos propios de la Ilustracin y del reformismo borbnico en Espaa en general y en Aragn en particular. 5. Identificar los rasgos fundamentales de las revoluciones liberales y nacionalistas en Europa y en Espaa, con atencin especial a Aragn, comprendiendo los factores que las originaron y las consecuencias polticas y sociales que tuvieron. 7. Identificar y caracterizar las distintas etapas de la evolucin poltica y econmica de Espaa desde el segundo tercio del siglo XX y los avances y retrocesos hasta lograr la modernizacin econmica, la consolidacin del sistema democrtico y la pertenencia a la Unin Europea. 9. Identificar las transformacion es que han tenido lugar a nivel mundial

5. Manifestar una actitud crtica ante las prcticas y valoraciones que se hacen del deporte y del cuerpo a travs de los diferentes medios de comunicacin

1. Descubrir sus sentimientos en las relaciones interpersonales , razonar las motivaciones de sus conductas y elecciones y practicar el dilogo en las situaciones de conflicto. 2. Diferenciar los rasgos bsicos que caracterizan la dimensin moral de las personas y los principales problemas morales de su entorno y universales. 3. Reconocer la cooperacin como un valor importante e identificar su resultado en consensos y pactos. Aceptar la necesidad de respetar los pactos y reconocer la importancia y los lmites ticos de los acuerdos. 4. Identificar y expresar las principales teoras ticas. 5. Reconocer los Derechos Humanos como principal referencia tica de la conducta humana e identificar la evolucin de los derechos cvicos, polticos, econmicos, sociales y culturales, manifestando actitudes a favor del ejercicio activo y el cumplimiento de los mismos. 6. Comprender y expresar el significado histrico y filosfico de la democracia como forma de convivencia social y poltica. 7. Reconocer los valores

10. Conocer y valorar la situacin actual del espaol en el mundo y la diversidad lingstica de Espaa en general y de Aragn en particular.

8. Mostrar inters por conocer la lengua extranjera y su cultura aceptndolas como parte de su realidad personal y educativa, y establecer comparaciones entre distintos aspectos de la cultura extranjera y de la propia, apreciando cmo se traducen en la comunicacin, para aplicar ese conocimiento en la interaccin con hablantes de la lengua extranjera.

3. Colaborar en la realizacin de proyectos plsticos que comportan una organizacin de forma cooperativa.

1. Explicar algunas de las funciones que cumple la msica en la vida de las personas y en la sociedad.

4. Ensayar e interpretar, en pequeo grupo, una pieza vocal o instrumental o una coreografa aprendidas de memoria a travs de la audicin u observacin de grabaciones de audio y vdeo o mediante la lectura de partituras y otros recursos grficos.

13. Reconocer el impacto que sobre el medio natural produce la actividad tecnolgica y comparar los beneficios de esta actividad frente a los costes medioambienta les que supone

16. Comprender la importancia de la gestin sostenible de los recursos, analizando y valorando algunas actuaciones humanas sobre diferentes ecosistemas y deduciendo las actuaciones individuales, colectivas y administrativas ms adecuadas para evitar el deterioro del medio ambiente, con especial atencin a la problemtica medioambienta l en Aragn

10. Analizar los problemas a los que se enfrenta la humanidad en relacin con la situacin de la Tierra, reconocer la responsabilida d de la ciencia y la tecnologa y la necesidad de su implicacin para resolverlos y avanzar hacia el logro de un futuro sostenible.

7. Participar activamente en redes sociales virtuales como emisores y receptores de informacin e iniciativas comunes.

5. Participar activamente en algunas de las tareas necesarias para la celebracin de actividades musicales en el centro: planificacin, ensayo, interpretacin, difusin, etc.

en la segunda mitad del siglo XX, tanto a nivel de las relaciones internacionales como en el interior de las sociedades, analizando sus orgenes y comprendiendo los cambios y conflictos que configuran el mundo actual.

fundamentales de la democracia en la Constitucin espaola y en el Estatuto de Autonoma de Aragn, y la nocin de sistema democrtico como forma de organizacin poltica en Espaa y en el mundo. 8. Analizar las causas que provocan los principales problemas sociales del mundo actual, utilizando de forma crtica la informacin que proporcionan los diversos medios e identificar soluciones comprometidas con la defensa de formas de vida ms justas. 9. Reconocer la existencia de conflictos y el papel que desempean en los mismos las organizaciones internacionales y las fuerzas de pacificacin. Valorar la cultura de la paz, la importancia de las leyes y la participacin humanitaria para paliar las consecuencias de los conflictos. 10. Distinguir igualdad y diversidad y las causas y factores de discriminacin. Analizar el camino recorrido hacia la igualdad de derechos de las mujeres y rechazar su discriminacin y las situaciones de violencia de las que son vctimas. 11. Justificar las propias posiciones

utilizando sistemticamen te la argumentacin y el dilogo y participar de forma democrtica y cooperativa en las actividades del centro y del entorno.

CULTURAL Y ARTSTICA

10. Identificar las caractersticas bsicas de las manifestacione s culturales y artsticas que se han producido en esta etapa, contextualiznd olas en el momento en el que tuvieron lugar, comprendiendo el papel que los nuevos medios de comunicacin han tenido y tienen en su configuracin y valorando los elementos de cambio que incorporan.

5. Exponer una opinin bien argumentada sobre la lectura personal de obras literarias desde el siglo XIX hasta la actualidad; evaluar la estructura y el uso de los elementos del gnero, el uso del lenguaje, el punto de vista y el oficio del autor; relacionar el sentido de la obra con su contexto y con la propia experiencia. 6. Utilizar los conocimientos literarios en la comprensin, anlisis y valoracin de textos breves o fragmentos, atendiendo especialmente a las innovaciones de los gneros y de las formas (en la versificacin y en el lenguaje) en la literatura contempornea aragonesa, espaola y universal. 7. Explicar relaciones entre las obras ledas y comentadas, el contexto histrico y

8. Mostrar inters por conocer la lengua extranjera y su cultura aceptndolas como parte de su realidad personal y educativa, y establecer comparaciones entre distintos aspectos de la cultura extranjera y de la propia, apreciando cmo se traducen en la comunicacin, para aplicar ese conocimiento en la interaccin con hablantes de la lengua extranjera.

2. Utilizar recursos informticos y las tecnologas de la informacin y la comunicacin en el campo de la imagen fotogrfica, el diseo grfico, el dibujo asistido por ordenador y la edicin videogrfica. 3. Colaborar en la realizacin de proyectos plsticos que comportan una organizacin de forma cooperativa. 4. Realizar obras plsticas experimentand o y utilizando diversidad de tcnicas de expresin grafico-plstica (dibujo artstico, volumen, pintura, grabado...) 5. Utilizar la sintaxis propia de las formas visuales del diseo y la publicidad para realizar proyectos concretos. 6. Elaborar obras multimedia y producciones

2. Analizar diferentes piezas musicales apoyndose en la audicin y en el uso de documentos impresos como partituras, comentarios o musicogramas y describir sus principales caractersticas. 3. Exponer de forma crtica la opinin personal respecto a distintas msicas y eventos musicales, argumentndol a en relacin con la informacin obtenida en distintas fuentes: libros, publicidad, programas de conciertos, crticas, etc. 4. Ensayar e interpretar, en pequeo grupo, una pieza vocal o instrumental o una coreografa aprendidas de memoria a travs de la audicin u observacin de grabaciones de audio y vdeo o mediante la lectura de partituras y

8. Conocer la evolucin tecnolgica a lo largo de la historia. Analizar objetos tcnicos y su relacin con el entorno y valorar su repercusin en la calidad de vida.

3. Obtener imgenes fotogrficas, aplicar tcnicas de edicin digital a las mismas y diferenciarlas de las imgenes generadas por ordenador. 4. Capturar, editar y montar fragmentos de vdeo con audio.

6. Comprender y resumir el contenido de textos latinos traducidos de autores clsicos e identificar en ellos aspectos histricos o culturales significativos

7. Identificar los aspectos ms importantes de la historia poltica y social del pueblo romano y descubrir la influencia histrica y la pervivencia de las instituciones y vida cotidiana de los antiguos romanos en la actualidad

8. Comprender y valorar el proceso de romanizacin en Espaa en general y en Aragn en particular y reconocer y apreciar las huellas que forman parte de nuestro patrimonio histrico, cultural y artstico. 9. Distinguir en

literario en que aparecen y los autores ms relevantes desde el siglo XIX hasta la actualidad, realizando un trabajo personal de informacin y de sntesis, exponiendo una valoracin personal, o de imitacin y recreacin, en soporte papel o digital.

videogrficas utilizando las tcnicas adecuadas al medio.

otros recursos grficos. 6. Explicar los procesos bsicos de creacin, edicin y difusin musical considerando la intervencin de distintos profesionales. 7. Elaborar un arreglo para una pieza musical a partir de la transformacin de distintos parmetros (timbre, nmero de voces, forma, etctera) en un fichero MIDI, utilizando un ecuenciador o un editor de partituras. 8. Sonorizar una secuencia de imgenes fijas o en movimiento utilizando diferentes recursos informticos.

las diversas manifestacione s literarias y artsticas de todos los tiempos la mitologa clsica como fuente de inspiracin y reconocer en el patrimonio arqueolgico las huellas de la romanizacin.

APRENDER A APRENDER

2. Identificar las causas y consecuencias de hechos y procesos histricos significativos estableciendo conexiones entre ellas, reconociendo la causalidad mltiple que comportan los hechos sociales y comprendiendo y aplicando los conceptos de cambio y de tiempo histrico en el mundo, en Europa y en Espaa, con atencin especial a Aragn. 1. Situar en el tiempo y en el espacio los perodos y hechos trascendentes y procesos histricos relevantes que se estudian en este curso, identificando y explicando los diversos componentes que intervienen en ellos y sus interrelaciones

8. Aplicar los conocimientos sobre la comunicacin, la lengua y las normas del uso lingstico para resolver problemas de comprensin de textos orales y escritos y para el anlisis, la composicin y revisin autnoma de los textos.

2. Participar en conversaciones utilizando estrategias adecuadas para iniciar, mantener y terminar la comunicacin, produciendo un discurso comprensible y adaptado a las caractersticas de la situacin y a la intencin comunicativa.

5- Conocer los conceptos y procedimientos bsicos de la geometra analtica plana y utilizarlos para representar, describir y analizar rectas, semiplanos y sus intersecciones para aplicar estos conocimientos en la resolucin de situaciones problemticas del mundo real. 6A- Utilizar las formas propias del lenguaje funcional para transmitir e interpretar informacin y para argumentar sobre situaciones problemticas relacionadas con aspectos del mundo fsico y social.

5 B- Conocer y aplicar las relaciones y razones fundamentales de la trigonometra elemental para resolver problemas geomtricos. 10- Planificar y utilizar procesos de razonamiento y estrategias de resolucin de problemas, tales como la emisin y justificacin de hiptesis o la generalizacin, y expresar verbalmente, con precisin y rigor, razonamientos, relaciones cuantitativas e informaciones que incorporen elementos matemticos, valorando la utilidad y simplicidad del lenguaje matemtico para ello.

2. Analizar diferentes piezas musicales apoyndose en la audicin y en el uso de documentos impresos como partituras, comentarios o musicogramas y describir sus principales caractersticas. 4. Ensayar e interpretar, en pequeo grupo, una pieza vocal o instrumental o una coreografa aprendidas de memoria a travs de la audicin u observacin de grabaciones de audio y vdeo o mediante la lectura de partituras y otros recursos grficos.

3. Realizar operaciones lgicas empleando el lgebra de Boole, relacionar planteamientos lgicos con procesos tcnicos y resolver mediante puertas lgicas problemas tecnolgicos sencillos. 6. Desarrollar un programa para controlar un sistema automtico o un robot y su funcionamiento de forma autnoma en funcin de la realimentacin que reciba del entorno. . 9. Utilizar el ordenador como herramienta de adquisicin e interpretacin de datos y como realimentacin de otros procesos con los datos obtenidos.

8. Aplicar el principio de conservacin de la energa a la comprensin de las transformacion es energticas de la vida diaria, reconocer el trabajo y el calor como formas de transferencia de energa y analizar los problemas asociados a la obtencin y uso de las diferentes fuentes de energa empleadas para producirlos.

10. Elaborar, guiado por el profesor, un trabajo temtico sencillo sobre cualquier aspecto de la produccin artstica y tcnica, la historia, las instituciones, la vida cotidiana en Roma o el patrimonio arqueolgico heredado.

AUTONOM A E INICIATIVA PERSONAL

11. Realizar trabajos individuales y en grupo sobre algn foco de tensin poltica o social en el mundo actual, indagando sus antecedentes histricos, analizando las causas y planteando posibles

1. Planificar y poner en prctica calentamientos autnomos respetando pautas bsicas para su elaboracin y atendiendo a las caractersticas de la actividad fsica posterior.

2. Participar en conversaciones utilizando estrategias adecuadas para iniciar, mantener y terminar la comunicacin, produciendo un discurso comprensible y adaptado a las caractersticas de la situacin

1. Tomar decisiones especificando los objetivos y las dificultades, proponiendo diversas opciones y evaluando cul es la mejor solucin. 3. Colaborar en la realizacin de proyectos

5. Participar activamente en algunas de las tareas necesarias para la celebracin de actividades musicales en el centro: planificacin, ensayo, interpretacin, difusin, etc.

5. Analizar sistemas automticos, describir sus componentes y montar automatismos sencillos.

7. Participar activamente en redes sociales virtuales como emisores y receptores de informacin e iniciativas comunes.

5. Realizar un trabajo, individual o en grupo, sobre alguna situacin de conflicto, actual o del pasado, en la que se manifieste tensin de tipo religioso, indagando sus causas y planteando los

desenlaces, utilizando fuentes de informacin pertinentes, incluidas algunas que ofrezcan interpretacione s diferentes o complementari as de un mismo hecho.

3. Disear y llevar a cabo el plan de trabajo de una cualidad fsica relacionada con la salud, incrementando el propio nivel inicial, a partir del conocimiento de sistemas y mtodos de entrenamiento.

y a la intencin comunicativa. 5. Utilizar los conocimientos adquiridos sobre el funcionamiento de la lengua extranjera en contextos de comunicacin variados, como instrumento de auto-correccin y de autoevaluacin de las producciones propias orales y escritas y para comprender las producciones ajenas. 6. Mostrar iniciativa e inters por el aprendizaje y por integrarse en los procesos del aula, actuando con autonoma en la planificacin y control del propio proceso de aprendizaje.

plsticos que comportan una organizacin de forma cooperativa.

6. Participar en la organizacin y puesta en prctica de torneos en los que se practicarn deportes y actividades fsicas realizadas a lo largo de la etapa. 7. Participar de forma desinhibida y constructiva en la creacin y realizacin de actividades expresivas colectivas con soporte musical. .

7. Elaborar un arreglo para una pieza musical a partir de la transformacin de distintos parmetros (timbre, nmero de voces, forma, etctera) en un fichero MIDI, utilizando un ecuenciador o un editor de partituras.

posibles desenlaces, utilizando fuentes de informacin adecuadas.