UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE FACULTAD CS.

DE LA SALUD CARRERA FONOAUDIOLOGIA

PLAN DE EVALUACIN Nombre: Escarlette Constanza Ramrez Cceres. Edad: 10 aos 7 meses Nivel: Bsico 6 Antecedentes Mrbidos: Hidrocefalea, paraplejia, retraso en el desarrollo psicomotor, dficit intelectual leve y trastorno del lenguaje mixto. Fecha de Nacimiento: 17/09/2002 Fecha de Evaluacin: 22/04/2013 Procedencia: Colegio Especial Crecer Nombre Evaluador: Yany Verdugo Seplveda

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE FACULTAD CS. DE LA SALUD CARRERA FONOAUDIOLOGIA

Objetivo General: 1- Evaluar habilidades comunicativo-lingstico de acuerdo a las competencias individuales y contexto escolar de la menor. 2- Evaluar los componentes del habla de la menor de acuerdo a sus necesidades y contexto escolar.3- Conocer habilidades sociales y de interaccin en un contexto escolar de la menor.Objetivo Especfico: 1.1-Valuar el componente fontico-fonolgico del lenguaje de acuerdo a las necesidades personales y contexto escolar de la menor. 1.2- Evaluar el nivel morfosintctico de acuerdo a las necesidades y contexto escolar de la menor. 1.3- Valorar el nivel semntico del lenguaje de acuerdo a las necesidades personales y contexto escolar de la menor. 1.4- Estimar las habilidades del nivel pragmtico del lenguaje de acuerdo a las necesidades personales y contexto escolar de la menor. 2.1- Evaluar indemnidad y funcionalidad de los rganos fonoarticulatorios de la menor. 2.2- Valuar aspecto articulatorio de acuerdo a las necesidades personales de la menor y contexto cultural de la misma. 3.1- Valorar aspectos del comportamiento en relacin con sus pares de acuerdo al contexto escolar de la menor. 3.2- Valorar aspectos del comportamiento en relacin con sus educadoras en un contexto escolar real de la menor. Uso de test: - Pauta de Conciencia Fonolgica - TEPROSIF - Pauta fonoaudiolgica de Barrera y Varela. - TECAL - Protocolo Pragmtico Simplificado - Evaluacin de rganos Fonoarticulatorios - TAR - Escala de Madurez social de Vineland. - Observacin clnica. Modelo de Evaluacin: Modelo sistmico ya que es muy importante adecuar el ambiente o contexto de evaluacin a las necesidades de la menor y desde esa perspectiva conocer las habilidades y dishabilidades establecidas en la menor. Numero de sesiones: 2 sesiones aproximadamente de 30 minutos.Resultados: Lenguaje ininteligible, dificultades de comprensin verbal en la formacin de conceptos. Adems de dificultades de pensamiento abstracto y de sociabilidad. Hiptesis diagnstica: Trastorno del lenguaje asociado a deficiencia intelectual leve.