UNIDAD DE APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES: 1.1 INSTITUCION EDUCATIVA 1.2 GRADO 1.5 DURACION 1.6 DOCENTE II.

JUSTIFICACION: El rea Curricular de Comunicacin exige al docente la generacin de situaciones favorables para que los estudiantes dialoguen, debatan, expongan temas, redacten textos en forma crtica y creativa, lean con diferentes propsitos y aprendan a escuchar. Tambin persigue el dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos pero igualmente promueve el respeto por las formas expresivas propias de cada comunidad valorando as la diversidad lingstica del pas III. TEMA TRANSVERSAL: 1.1.- Educacin Para la Cultura Productiva y Emprendedora : Andrs Avelino Cceres : 2 : Del 14-08-12 al 14-09-12 : Luis SOTO VALDEZ

IV.

VALORES: VALORES ACTITUDES ANTE EL AREA -Muestra inters por las costumbres locales y regionales. -Lidera y organiza grupos para la prctica y difusin de costumbres y tradiciones locales. -Valora las formas expresivas de cada comunidad o regin. COMPORTAMIENTO -Participa en las costumbres locales y regionales. - Difunde la cultura de su comunidad y regin. -Promueve las diferentes lenguas originarias de la regin y del pas.

IDENTIDAD

V.

UNIDAD DIDACTICA N 05: Lenguaje Periodstico CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES ESTRATEJIAS TIEMPO

CAPACIDADES

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL -Dialoga con diversas personas utilizando lenguaje adecuado. COMPRENSIN DE TEXTOS -Identifica clases de adjetivos y verbos en textos propuestos. -Enjuicia el contenido del texto que lee. PRODUCCIN DE TEXTOS. -Redacta modelos de recetas, esquelas. -Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales en los textos que produce.

-Textos narrativos con estructura no lineal. Conflicto y desenlace. -Recetas, esquelas y catlogos. Estructura. -Adjetivo. Clases -Uso de la b v. Uso de maysculas. -La oracin. Clases. -El verbo. Clases. -Razonamiento verbal, oraciones incompletas. -Los medios de comunicacin importancia. Literatura Infantil y Juvenil Denotacin y connotacin. Lecturas Sugeridas - Mitos, cuentos, leyendas del Per

-Identifica tcnicas.

02h

Actitudes. Identidad

02h -Reconoce su importancia. - Identifica Clases 06h Reconoce los casos para su uso -Analiza sus elementos en 04h ejercicios 06h propuestos. 04h -Valora su empleo. -Identifica clases. 02h -Reconoce clases de verbos. -Identifica 04h respuestas. -Analiza su 30h importancia. -Enjuicia el contenido de los textos que lee. -Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin. -Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.

VI.

EVALUACION:
N ITEME S INSTRUMENTO S

CRITERIOS

CAPACIDADES

INDICADORES

PTJ E

-Expone el contenido de los textos que lee. 40 10

Expresin y comprensin oral

-Opina sobre los medios de comunicacin 30 5

Lista De Cotejo

-Identifica

el

propsito

comunicativo. TOTAL 1 -Identifica clases de

30 100 20

5 20 6

adjetivos y verbos. 2 Comprensin de texto -Jerarquiza central y el los tema temas

especficos, tcnicas sobre ellos. 3 y

utilizando opinando

40

7 Prueba de desarrol lo

-Identifica las respuestas en los ejercicios de 40 7

propuestos razonamiento verbal. TOTAL 1 -Utiliza ortogrficas Produccin de textos 2 gramaticales en las

100 reglas y los 30

20

Prueba de desarrol

textos que produce -Redacta modelos de 40 10

lo

esquelas,

catlogos,

teniendo en cuenta su estructura. 3 -Crea narraciones 30 5

teniendo en cuenta los elementos. TOTAL -Cumple con sus tareas Actitud Ante El rea individuales y grupales -Participa en forma

100

20

permanente y autnoma -Llega oportunamente a la Institucin Educativa

100

20

Lista De Cotejo

...... Lic. Luis Soto Valdez Prof. Por horas