Unidad de aprendizaje n02-segundo bimestre

Titulo. Esquema y redes semnticos

I. DATOS INFORMATICOS:
1.1. INSTITUCION EDUCATIVA : Cesar A. Vallejo Mendoza 1.2. UGEL 1.3. REA 1.4. GRADO Y SECCION 1.5. PROFESOR 1.6. DURACION 1.7. NMERO DE HORA : Castrovirreyna : Comunicacin : 4to : Percy J. Soto Valdez : Del 16 de Mayo al 22 de Julio 2013 : 07 horas semanales

II. JUSTIFICACION: La presente unidad tiene por finalidades desarrollo comunicativo del estudiante como podr ampararse de una cultura lectora , mejorando de esta manera su comprensin y anlisis de la realidad cultural del mundo mediante la lectura de obras que despierten su inters. Como es bien sabido: un pueblo que lee es un pueblo que avanza, y por tal motivo el estudiante , en esta unidad pondr nfasis en la lectura sobre todo de obras literarias de contenido social y moral. III. TEMAS TRANSVERSALES: Educacin para la equidad de gneros e igualdad de oportunidades. IV. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES Y ACTITUDES Responsabilidad Cumple con las tareas asignadas

Respeto -Cumple con el horario establecido

INDICADORES -Presenta oportunamente sus tareas. -Asiste puntualmente a sus clases. -Participa con entusiasmo en el desarrollo del aprendizaje. -Pide la palabra para expresar sus ideas. -Se identifica con la Institucin Educativa.

COMPORTAMIENTO - Practica normas de higiene en su presentacin personal. - Permanece en la I.E. - Cumple con el horario establecido.

Solidaridad -Contribuye con la conservacin orden e higiene del aula.

Muestra respeto a sus compaeros dentro y fuera del aula -Cumple con presentar los materiales requeridos por el docente. -Respeta y apoya a sus compaeros. -Representa ala I.E. -Organiza trabajos en grupos y se apoyan.

-Emplea vocabulario adecuado para comunicarse con los dems. -Saluda a sus compaeros y a los dems -Comparte sus pertenencia y conocimientos con los dems. -Participa en las actividades programadas por la I.E. -Respeta a sus compaeros y a los dems. -Es cortes con los profesores.

Identidad -Lidera y organiza grupos para la practica y difusin de costumbres.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDACTICA. conocimiento Actividades/ s Estrategias EXPRESION Y TECNICAS DE Opina sobre COMPRENSIO LECTURA Y Su c Capacidades Recursos Fichas de practica Tiempo 06

N ORAL Expone diversos temas, presentando las ideas con secuencia lgica, relacionando premisas y conclusiones en fuentes cientficas y tecnolgicas

TEORIA DEL TEXTO -Los esquemas y redes semnticas.

Comportamie nto

Los hechos y las opiniones. -Identifica Diferentes diferentes -Importancia de los aprendizaje y las referencias bibliogrficas -El prrafo. Tipos. Progresin temtica -Identifica diferencias Reconoce su importancia

Mapas conceptuales

06

separatas

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COMPRENSIO N DE TEXTO Identifica la importancia del aprendizaje y las referencias bibliogrficas como medio para obtener informacin. Discrimina la informacin relevante y la estructura de actas, oficios y memorandos.

-Opina sobre su empleo

-Papel grafos 06

Coherencia Analiza sus textual elementos (unidad e las partes, orden de las ideas)

-Videos 06

El ensayo y la Dan su Laminas monografa. opinin sobre Caracterstica ellos y estructura -Actas, oficios, solicitudes, Anlisis del texto Mapas mentales

06

06

memorandos, estructura

Produccin -tcnicas de revisin y de textos correccin r

del texto.

Valoran su importancia.

Papel bond 06