RESUMEN

Realizando un anlisis en el proceso Educativo se ha detectado diferentes falencias en la enseanza de la Qumica Orgnica. La presente tesis fue elaborada con la finalidad mejorar la calidad de la Educacin empleando una estrategia en el proceso enseanza aprendizaje. El propsito en especfico es contribuir un aprendizaje significativo en la materia de Qumica Orgnica en el contenido de hidrocarburos simples (alcanos, ciclo alcanos, alquenos, el benceno y alquinos), en los estudiantes del Colegio Ren Barrientos Ortuo, del 6to C del nivel secundario, para tal fin se realizacin un nmero de 20 sesiones. De las 20 sesiones anteriormente mencionadas en la primera se aplic una evaluacin de diagnstico, entre la segunda y la penltima se aplicaron 3 fichas de observacin, por ltimo en la sesin nmero 20 se aplic la evaluacin final. A partir de la segunda sesin se fueron empleando los modelos moleculares elaborados con material casero como estrategia en el proceso enseanzaaprendizaje. Para poder observar mejor los resultados obtenidos gracias a la utilizacin de modelos moleculares como estrategia en el proceso enseanza-aprendizaje de los hidrocarburos simples se tom dos grupos de anlisis, el grupo experimental (6 to C del nivel secundario) y el grupo de control (6to B del nivel secundario). De acuerdo a la tabulacin de datos se puede afirmar que se pudo llegar a los resultados esperados, ya que los estudiantes respondieron muy bien a la estrategia empleada en la elaboracin de esta tesis.