TEORIA

CONCEPTOS

IDEAS DE LA TEORIA

PUNTOS CONTRARIOS

PUNTOS EN COMUNES

CAMPOS EN LO QUE SE APLICA

Teoras de Contenido

Es toda aquella motivacin material, adems Estas teoras estn ms implicadas en el intento de especifi car la identidad concreta delas variables que inciden sobre la conducta y descuidan el proceso por el que se da tal incidencia

-Teoras que se centran en necesidades y metas de individuo s. -Teoras que tratan de explicar el proceso por el que los sujetos eligen un determinado camino para satisfacer esas necesidades y lograr esos objetivos. - Las necesidades ms elevadas no surgen en la medida en que las ms bajas van siendo satisfechas. Pueden ser concomitantes pero las bsicas predominarn sobre las superiores. - Las necesidades fisiolgicas nacen con la persona, el resto de las necesidades surgen con el transcurso del tiempo. La satisfaccin que es principalmente

-Este tipo de teora est enfocado al campo laboral, ya que en se habla de incentivos que son los que influye en el cumplimiento de los objetivos planteados

Esta teora esta basa en el bienestar de la persona al igual que las dems pero se basa en la consecucin de un bien material antecediendo lo dems

CAMPO LABORAL

Teora de las Necesidade s Humanas

Esta teora est basada en un orden jerrquico dndole ms preferencia a lo material que a lo espiritual

-Esta teora se basa en la autorrealizaci n, pero no se observaron pruebas que indiquen que las personas logren llegar a la autorrealizaci n

En esta teora observamos que Maslow no deja de lado las necesidades de las personas, aun as, le de ms valor a la autorrealizaci n que a las necesidades bsicas.

CAMPO LABORAL

Esta Teora se basa en la clasificacin de las necesidades

Insatisfaccin es principalmente el resultado de

Aplica las ideas planteada

bsicas en un grupo al que Teora llam factores de Bifactorial mantenimiento, y de Herzberg esta categora incluye las necesidades bsicas, de seguridad y sociales de la teora de Maslow. Esta teora se encarga de agrupar las necesidades ms bsicas, que antes haba mencionado Maslow y ya es cuando se comienza a hablar de frustracin regresin

el resultado de los factores de motivacin. Estos factores ayudan a aumentar la satisfaccin del individuo pero tienen poco efecto sobre la insatisfaccin.

los factores de higiene. Si estos factores faltan o son inadecuados, causan insatisfaccin, pero su presencia tiene muy poco efecto en la satisfaccin a largo plazo

por Maslow, pero basado en dos necesidades bsicas y sociales

CAMPO LABORA L

Teora de la Existencia, Relacin y Progreso de Aldefer

Teora de las Tres Necesidade s de McClellan

Se basa en la necesidad del logro, que es el impulso de sobresalir y tener xito, tambin se basa en la necesidad del poder es decir, el que otros realicen una conducta que

-Las de relacin que requieren para su satisfaccin, de la interaccin con otras personas, comprendiendo la necesidad social y el componente externo de la clasificacin de estima efectuado por Maslow. -las de crecimiento o de trascendencia de las personas. Incluyen el componente interno de la clasificacin de estima y la de autorrealizacin -Deseo de la excelencia. -Trabajos bien realizados. -le gusta tener contacto con los dems. -Quiere prestigio y status. -Le disgusta estar solo, se siente bien

-La Teora ERG no considera una estructura rgida de necesidades, en donde debe seguirse un orden correlativo para su satisfaccin

Se basa en la pirmide jerrquica expuesta por Maslow, pero planteando y enfocndose ms en las necesidades bsicas y luego si la autorrealizaci n

CAMPO SOCIAL

-Al igual que la teora de Maslow busca anteponer otro tipo de necesidades diferentes a las bsicas como las son sobresalir, tener status y

Se basa en las necesidades de logro y poder que son las mismas que explica Maslow y no tiene en cuenta las

CAMPO LABORAL Y SOCIAL

Teoras de Proceso

sin su indicacin no habran observado. Las personas que la poseen disfrutan de investidura de jefe. Son teoras que proponen soluciones, mediante el mecanismo que siguen las personas para lograr su motivacin

trabajando en equipo

ser una persona popular

necesidades bsicas

-Se basan en las soluciones que las personas logran basndose en su motivacin.

-Se enfoca ms en la persona en el ser y en tener un orden

Esta teora se basa ms en la persona, en lo que es capaz de pensar y aportar y no en la aplicacin de recompensas y castigos La Teora de la Expectacin de Vroom

Sostiene que la motivacin, desempeo y satisfaccin de un

-la valencia que es en la que se demuestra el nivel de deseo de una persona por alcanzar determinada meta u objetivo. -la expectativa es la conviccin que posee la persona del esfuerzo realizado en su trabajo para lograr determinada meta u objetivo. -la instrumentalidad es el valor que toma y que otras personas ven al trabajo realizado. - A los individuos no solo les interesa la simple satisfaccin de sus

-Aunque se deja de hablar de premios e incentivos se evidencia un deseo que es el de autorrealizaci n que era planteado por Maslow.

-de igual manera se basa por un estilo CAMPO jerrquico en LABORAL el cual se Y SOCIAL debe tener un orden para poder realizar adecuadame nte las cosas Aunque se hable de autorrealizaci n es de notar que en esta teora la persona es ms social porque interacta en una CAMPO comunidad y LOABORAL sus objetivos SOCIAL Y se basan en CULTURAL el trabajo grupal

-Al igual que las teoras anteriores se habla y

-en esta teora se habla de igualdad es

empleado depende La Teora de de su evaluacin la Equidad subjetiva de las de Stacy relaciones de su Adams razn de esfuerzorecompensa y la razn de esfuerzorecompensa de otros en situaciones parecidas.

La Teora de la Modificaci n de la Conducta de B.F. Skinner

dice que todos somos producto de los estmulos que recibimos del mundo exterior

necesidades, sino tambin que el sistema de recompensas (de todo tipo) sea justo. - Si la persona percibe que hay desigualdad tratara de restaurar el balance perdido. - Las reacciones a la desigualdad pueden ser fsicas o psicolgicas, as como tambin internas o externas. - La Conducta, tanto normal como anormal, es principalmente una consecuencia del aprendizaje en las condiciones sociales del medio.

plantea una recompensa por la realizacin de un trabajo

decir de valorar los aportes que realice cada persona CAMPO LABORAL Y SOCIAL

-el modelo conductual slo es aplicable o vlido para solucionar problemas relativamente simples y restringidos a ciertas manifestacion es de la conducta

-Se basa en las conductas externas en el actuar del ser y es lo que buscan las anteriores

CAMPO SOCIAL

Manfred Max Neef

Su propuesta de desarrollo humano considera ms a las personas que a las cosas; el propsito de todo estilo de desarrollo tiene que procurar la satisfaccin de la mayor cantidad de necesidades humanas que tiene

-El desarrollo es una satisfaccin de las necesidades humanas. -Se debe establecer una diferencia entre lo que es una necesidad y lo que corresponde a su satisfactor. -Las necesidades

-hace valer ms los derechos de las personas y cuenta con sus necesidades. -aplica un orden de necesidades bsicas humanas

el grupo humano que ha tomado esa decisin. Adems, debe ser integral y en estrecha interrelacin, cada necesidad no satisfecha o parcialmente satisfecha se considera como pobreza, mientras que las logradas hacen parte de la riqueza que posee dicho grupo.

humanas no dependen de la cultura ni del estado de desarrollo de las comunidades humanas. Son nicas y universales

entre las primordiales estn las que tienen que ver con el desarrollo sociocultural.

CAMPO SOCIOCUL TURAL Y LABORAL

SER Salud solidaridad, Comunin equilibrio unin, comprensin , respeto

TENER Alimentacin, proteccin.

HACER Alimentar, construir, retribuir. Tener voz y boto en la elaboracin de campos de desarrollo local

ESTAR Campo laboral y socio-cultural Barrio, trabajo, en lugares donde se pueda aplicar y ejercer los derechos Casa, escuela, y colegio, universidad, trabajo en los lugares donde se pueda

SUBSISTENCIA

PROTECCIN

Hospitales, estaciones de policas, alcalda locales

AFECTO

Solidaridad, Comprensi n, Respeto, Generosidad , autoestima,

Conocidos, familiares amigos es decir personas con las que se pueda interactuar

Expresar emociones afecto, compartir, cuidar, apreciar.es

unin

decir todo tipo demostrar y de expresar las sentimientos emociones. Literatura, maestros, mtodos aprendizaje Investigar,apre nder,interpreta de r,educar,sociali zar Centros educativos y de lectura como lo son colegio, universidades , bibliotecas. Iglesia, saln comunal, conjuntos dentro del barrio y cuadras.

ENTENDIMIENTO

comunicaci n voluntad ayuda aportes

PARTICIPACIN

disposicin, entrega conviccin, entrega, respeto, solidaridad

Obligaciones,resp Opina acerca onsabilidades,lab de las ores decisiones, acerca su punto de vista acerca de lo que debe hacer, cuestionan.

OCIO

imaginacin, despreocupa cin, expresin Imaginacin, astucia, ingenio, creatividad. Pertenencia, cultura

Parques Comercio de todo tipo de dicotecas,cen entretenimiento evento tros Fiestas,basares,ri sociocultural comerciales fas Eventos,celebraci ones,festejos Grupos musicales, teatrales Comprometers e, integrarse, definirse, darse a conocer como la persona que es Salones comunales,pa rques En los lugares en los que conviva y pase su tiempo.

CREACIN

lenguajes, hbitos, costumbres,

IDENTIDAD

LIBERTAD

Autonoma, autoestima, voluntad, pasin,

Valorar a las dems personas respetar su identidad para no violar su libertad.

Asumir, En la sociedad conocer, y lugar donde arriesgar ser conviva una persona valiente

PROYECTO PEDAGGICO

CAPITULO 2

CAPITULO 4

CAPITULO 3 LA COMUNIDAD PROYECTO VITAL -Que es Proyecto Vital: Es un proyecto de vida que nos indica quienes somos. Para donde vamos, y que debemos hacer y estas preguntas son las que le dan el sentido a nuestras vidas, Para realizar
un verdadero proyecto existencial y profesional es requisito esencial la reflexin, acto que en silencio y soledad permite nuestro encuentro consigo mismo y la escucha de nuestra voz interior, para dar respuesta a las tres preguntas existenciales: no le preguntes a nadie qu es lo que debes hacer con tu vida, pregntatelo a ti mismo. -Como construir su proyecto Profesional: basndonos en nuestros deseos en las cosas que nos gusta, adems con el apoyo de la universidad y al no dejarte vencer por los problemas que encuentres en el camino y se puedan cumplir los objetivos acadmicos. -El proyecto Existencial: El proyecto existencial lo que busca es llevar al hombre hasta lo mejor de s mismo, basado en las capacidades de reflexin, libertad y amor, eliminando al mismo tiempo, poco a poco las tendencias negativas del yo, es decir, es la forma de trascender de ser superior. El proyecto existencial, se basa en la constante superacin de nuestras debilidades y errores

-La comunidad: es un conjunto de seres vivos que comparten elementos situaciones en comn basndose en las reglas o leyes de una sociedad donde habitan. -La sociedad: La sociedad es el
conjunto de personas que guardando cierta independencia entre s, se encuentran permanentemente unidas y asentadas en un territorio determinado, persiguiendo la consecucin de un fin comn, de un bien comn. -La autogestin comunitaria: Es la gestin de la comunidad que busca transformar la espiral descendente de la pobreza en espirales ascendentes de desarrollo es en la que notamos los cambios que tienen en su comunidad para poder convivir mejor. -El trabajo Humano: es toda aquella labor que desarrollan los individuos que pertenecen a una sociedad para el mejoramiento de esta y s donde aprenden a compartir y convivir con los dems. La globalizacin: es ya el desarrollo establecido de una sociedad pero mirndolo desde un punto de vista mayor, ya que enfoca partes como la economa, poltica y cultura

LA EDUCACION

La educacin: El proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educacin no slo se produce a travs de la palabra, pues est presente en todas nuestras acciones, sentimientos y actitudes. -La sociedad y la Educacin: Para poder adaptarse a cualquier sociedad la persona debe tener unos principios bsicos que aprendi en su casa y para poder convivir debe seguir adquiriendo conocimientos. -El desarrollo de una profesin: Se
define en trminos de una actividad que ejerce un egresado o graduado basado en la integridad determinada por reglas y valores, conocimientos que definen un nivel de competencia, la posibilidad de asumir las consecuencias del acto profesional y las habilidades propias de la disciplina que determina la autorregulacin y el nivel de expectativas del desempeo profesional.