RBRICA DE FLUIDEZ ORAL Tamao a imprimir: Carta

Nomenclatura de Evaluacin: Competente: 4 Capaz: 3 En Desarrollo: 2 Necesita Mejorar: 1 No Observado/No evaluado: 0 (Ver interpretacin ms abajo) Marque los indicadores que aplican al criterio de evaluacin de la tarea asignada.

DA DE ESTA EVALUACIN: ___________________________________ CURSO: _____________________ NOMBRE DEL/LA PROFESOR (A): ______________________________________________________________ NOMBRE DEL/LA ALUMNO (A): _______________________________________________________________ INDICADOR COMPETENTE 4 El alumno es capaz de leer/comunicarse en forma clara y sin dificultad. CAPAZ 3 El alumno lee/ se comunica con algo de dificultad. EN DESARROLLO 2 El alumno lee/ se comunica con dificultad. NECESITA MEJORAR 1 El alumno no fue capaz de leer/comunicarse. PUNTOS EN TOTAL NOTA

Fluidez

DA DE ESTA EVALUACIN: ___________________________________ CURSO: _____________________ NOMBRE DEL/LA PROFESOR (A): ______________________________________________________________ NOMBRE DEL/LA ALUMNO (A): _______________________________________________________________ INDICADOR COMPETENTE 4 El alumno es capaz de leer/comunicarse en forma clara y sin dificultad. CAPAZ 3 El alumno lee/ se comunica con algo de dificultad. EN DESARROLLO 2 El alumno lee/ se comunica con dificultad. NECESITA MEJORAR 1 El alumno no fue capaz de leer/comunicarse . PUNTOS EN TOTAL NOTA

Fluidez

INTERPRETACIN:
NOMENCLATURA COMPETENTE CAPAZ EN DESARROLLO NECESITA MEJORAR NO APLICABLE Puntaj e 4 3 2 1 0 INTERPRETACIN Listo para prctica complementaria, consistente, casi siempre, muy bien, muy competente, como es esperado, satisfactorio. Posible prctica complementaria, generalmente, bien, competente, se desarrolla como es esperado, mayormente satisfactorio. Necesita prctica guiada, principiante, mejorando, mejor, a menudo satisfactorio y desarrollndose como es esperado. Necesita prctica adicional, principiante, no es aparente, necesita tiempo, insatisfactorio, No evaluado, no observado.

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