Universidad Nacional Autnoma de Nicaragua Recinto Universitario Rubn Daro Facultad de Educacin e Idiomas Departamento de Informtica Educativa

Informtica y Currculo

Integracin de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin

Jos David Alemn Prez (03 40434 3)

Managua, 16 de febrero del 2013.

ndice ndice ...................................................................................................................................... 2 Introduccin ............................................................................................................................ 3 Desarrollo ............................................................................................................................... 4 Referencias ............................................................................................................................. 7

Introduccin

En el presente trabajo se pretende mostrar una idea de cmo integrar las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en el Currculo Nacional, precisamente durante la planificacin docente, lo que luego ser llevado a la prctica por el estudiante. Para ello, se ha revisado algunos programas de estudio de secundaria correspondientes al Currculo Nacional vigente, considerando el programa de Ciencias Naturales existen diversos contenidos que requieren del apoyo de las TIC para ser desarrollados contribuyendo as con el proceso aprendizaje del estudiante. Para lo anterior, me propongo los siguientes objetivos: Reviso los programas de estudios de educacin secundaria. Identifico un contenido comprendido en los programas de educacin secundaria del currculo vigente que requiera de apoyo de las TIC para ser desarrollado en clase. Busco recursos TIC que puedan ser utilizados para apoyar el desarrollo del contenido identificado/elegido. Sugiero actividades que puede llevar a cabo el estudiante para desarrollar el contenido elegido.

Desarrollo Para llevar a cado el presente trabajo, he realizado una serie de actividades las cuales describo a continuacin. En primer lugar descargu algunos programas de estudios desde la pgina del Portal Educativo del Ministerio de Educacin NicaraguaEduca cuya direccin url es www.nicaraguaeduca.edu.ni. Luego de descargar dichos programas, proced a revisarlos con el fin de identificar contenidos que precisen del apoyo de herramientas TIC para ser abordados en clase con el estudiante. Una vez que revis los Programas de Estudio, eleg la Unidad V de la Disciplina de Ciencias Naturales El Medio Ambiente Y Los Recursos Naturales que se muestra en la figura No. 1.

Fig. No. 1

De los contenidos propuestos en dicha unidad, eleg el tema Ciclos Biogeoqumicos, el cual para ser abordado en la clase, puede ser apoyado con los recursos TIC, para que el estudiante tenga una mejor visin del contenido que se desarrolla y sea ms fcil su comprensin. Despus que he delimitado el contenido, proced a realizar una bsqueda de recursos que se encuentran disponibles en la web, revis procurando encontrar algunos que aborden el contenido de manera clara, objetiva y precisa, adems que sea atractivo, dinmico y llamativo para el estudiante. Algunos resultados de esta bsqueda y revisin de recursos, los describo a continuacin. En el sitio web http://www.proyectosalonhogar.com/ encontr una serie de recursos que podemos utilizar en las distintas disciplinas, incluyendo las Ciencias Naturales. En el tema que compete en este trabajo, uno de los recursos que se puede utilizar se encuentra siguiendo el enlace siguiente: Http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia_Ilustrada/Ciencias/Ciclos_bioquimicos. htm. Aqu encontramos una descripcin de los diferentes ciclos biogeoqumicos. Al final de cada descripcin aparece un enlace que nos lleva a una animacin de dicho ciclo. Adems, en youtube, econtr un video relacionado con el tema, y est disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=IKQuQmHPNJM, tiene una duracin aproximada de 4 minutos. (Para evitar problemas por la conexin a internet, el docente puede descargarse el video, tambin se encuentran disponibles otros videos que a criterio del docente puede emplear). Otro recurso que tambin puede ser utilizado es uno que se encontr disponible en http://www.slideshare.net/BlancaLopez10/ciclos-biogeoqumicos-iii, en el cual, mediante diapositivas nos muestran grficos y una descripcin de los diferentes ciclos (Este recurso puede ser utilizado en lnea o descargarse y usarlo sin conexin). Por otro lado, dado lo importante de utilizar diversas tcnicas o estrategias, una de ellas es la construccin de mapas conceptuales; encontr un sitio web que nos permite crear este tipo de esquemas en lnea, este recurso est disponible en www.bubbl.us. Con los recursos anteriores, podemos Sugerencias de actividades. Extraer informacin para caracterizar los diferentes ciclos biogeoqumicos. Observa y comenta cada uno de los ciclos biogeoqumicos a travs de las animaciones disponibles en: Http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia_Ilustrada/Ciencias/Ciclos_bioquimi cos.htm. En internet, con la opcin bsqueda de imgenes de google, busca imgenes relacionadas con los ciclos biogeoqumicos, ingresando en el recuadro de bsqueda la frase ciclos biogeoqumicos, recopila algunas de ellas y las almacena.

Aprovecha la informacin extrada y las imgenes almacenadas para realizar una presentacin utilizando el editor de presentaciones (Microsoft Power Point u otro que tenga disponible). Crear un mapa conceptual utilizando el recurso en lnea disponible en www.bubbl.us.

Referencias Meza, G., saboro, M., & Meynard, O. (2009). Programa de Estudio de Ciencias Naturales de Educacin Secundaria (7mo. 8vo. 9no.). Managua, Nicaragua: MINED. http://www.proyectosalonhogar.com/ Http://www.proyectosalonhogar.com/Enciclopedia_Ilustrada/Ciencias/Ciclos_bioquimicos. htm http://www.slideshare.net/BlancaLopez10/ciclos-biogeoqumicos-iii https://www.youtube.com/watch?v=IKQuQmHPNJM www.bubbl.us