Anteproyecto de Grado

Desigualdades y Aplicaciones

Por: Johnny Fernando Alvis Puentes Cdigo 2005202020 Fabian Andres Murcia Caballero C odigo 2006262480

Asesor: MAG. Mauricio Penagos

Universidad Surcolombiana Facultad de Educaci on Programa de Licenciatura en Matem aticas Neiva (Huila) Julio de 2010

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Presentaci on
El presente Trabajo de Grado titulado Desigualdades y aplicaciones pretende ser una herramienta u til en la preparaci on de los estudiantes de educaci on b asica secundaria, media y superior para fortalecer y aanzar los conocimientos acerca de los diversos temas relacionados con la aplicaci on de este concepto en diversos aspectos de la matem atica. Espec camente se pretende realizar una recopilaci on y un estudio m as completo en el campo de las desigualdades, mostrando apartes que pocas veces sobresalen en los curr culos escolares y textos gu as de matem aticas mostrando su importancia en el estudio de diversos temas de la matem atica. A n de lograr esto partiremos de los conceptos b asicos de las desigualdades, tales como las deniciones con sus respectivas demostraciones y propiedades. Igualmente estudiaremos las diferentes clases de desigualdades tales como: algebraicas, lineales, dobles, de segundo grado, algebraica racionales, con valor absoluto, irracionales, exponenciales, logar tmicas, trigonom etricas, triangular, Minkovski, entre medios, de Holder y otras. Adem as abordaremos problemas especiales de desigualdades con el objeto de aanzar y colocar en pr actica la tem atica desarrollada, ofreciendo a los estudiantes una colecci on de ejercicios resueltos con detalle y repre sentativos de los modelos de desigualdades tratados anteriormente.

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Formulaci on y Descripci on del Problema

Resolver ecuaciones es una de las tareas tradicionales de la matem atica. Pero es de la misma importancia en el c alculo y en situaciones reales resolver una desigualdad. Las desigualdades tienen el car acter de eje articulador de saberes matem aticos y adem as su importancia se debe a que estas se aplican en diferentes problemas de la ciencia y de la t ecnica. Sin embargo, el espacio dedicado espec camente al tema en el curr culo escolar es bastante limitado y la bibliograf a existente corta, poco profunda y se encuentra de forma fragmentada, lo que ocasiona dicultades para su estudio repercutiendo en los estudiantes y otras personas que deseen tratar situaciones matem aticas que involucren las desigualdades. Fundamentalmente trabajaremos lo relacionado con las desigualdades y sus aplicaciones; partiendo de los conceptos generales y el an alisis de las propiedades que las gobiernan, tipos o modelos de desigualdades y sus aplicaciones. Se pretende recopilar y sistematizar un material u til para cualquier estudiante o persona interesada que requiera informaci on detallada, y completa acerca del tema, con abundantes contenidos y actividades que permitan enriquecer la formaci on en dicho tema, adem as de contribuir al fortalecimiento matem atico en general

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Justicaci on
Tradicionalmente en el curr culo escolar no se tienen en cuenta algunos contenidos importantes dentro del desarrollo de las desigualdades; generalmente se estudian las propiedades y los m etodos que se emplean para resolverlas en los casos m as sencillos tales como: las desigualdades de primer y segundo grado, omitiendo desigualdades notables que desempe nan un papel importante en distintos temas de la matem atica tanto a nivel de la educaci on secundaria como superior. Existe adem as poca literatura acerca del tema en los libros de texto de matem atica lo que contribuye al poco inter es para el desarrollo del tema por parte de los estudiantes en el area de la matem atica. Debido a esto surge la necesidad de recopilar, analizar, organizar y producir de manera formal una material m as completo acerca de las desigualdades, que contribuya a la orientaci on en dicho tema permitiendo adquirir conocimientos s olidos que conlleven a resolver problemas propios de la matem atica y del mundo real en donde se necesiten las desigualdades.

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Objetivos
4.1. Objetivos Generales
Exponer resultados relevantes sobre la teor a de las desigualdades a nivel intermedio y superior mostrando sus propiedades fundamentales, demostraciones, principios, clasicaci on y formas de resolverlas, ademas de plantear situaciones descriptivas con desigualdades.

4.2.

Objetivos Espec cos

Crear un documento u til en el desarrollo de las desigualdades a nivel intermedio y superior. Solucionar diferentes modelos de desigualdades. Mostrar la relevancia de las desigualdades para probar resultados importantes de la matem atica.

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Marco Te orico
A trav es de la historia, las desigualdades han sido de gran importancia en la matem atica y otras ciencias, desde los babilonios pasando por los egipcios y los griegos, hasta nuestra epoca, las desigualdades han sido utilizadas para resolver situaciones donde se requiere comparar dos o m as t erminos o cantidades utilizando principios matem aticos bien denidos. Una desigualdad est a formada por dos expresiones algebraicas separadas por alguno de los siguientes s mbolos mayor que (>), menor que (<), menor o igual que (), mayor o igual que (), diferente (=), por ejemplo x2 + 10 < x 19, a + 3 a + 8, a + b > a, etc. Con estos s mbolos se construye la relaci on de orden; en esencia, si comparamos dos cantidades diferentes se puede determinar perfectamente si una cantidad es menor, igual o mayor que otra: a es mayor que b si y solamente si, la diferencia a menos b es positiva a > b a b > 0 a es menor que b si y solamente si, la diferencia a menos b es negativa a < b a b < 0 a es mayor que b si y solamente si, la diferencia a menos b es igual o mayor que cero a b a b 0 a es mayor que b si y solamente si, la diferencia a menos b es igual o menor que cero a b a b 0 5

5. Marco Te orico

Las desigualdades gozan de algunas propiedades tales como: Si a los dos miembros de una desigualdad se les suma o resta un mismo n umero o una expresi on algebraica se obtiene otra desigualdad del mismo sentido. Si los dos miembros de una desigualdad se multiplican o dividen por un n umero * Mayor que cero se obtiene otra desigualdad del mismo sentido * Menor que cero se obtiene otra desigualdad de sentido contrario. Si se suman dos desigualdades de los mismo sentidos, el sentido de las desigualdades se conserva. Si a ambos mienbros de una desigualdad se multiplican por una misma cantidad negativa, la desigualdad cambia de sentido. La soluci on de una desigualdad puede ser representada de tres formas: Como una desigualdad a > 1 Como un intervalo a (1; +) Gr acamente 1.png

En general el conjunto soluci on de una desigualdad consta de un intervalo completo de n umeros, o en algunos casos, la uni on de tales intervalos. La importancia de las desigualdades, deriva en que se aplican en situaciones propias de la matem atica y en diferentes problemas de la ciencia. La principal raz on es por que en algunos casos s olo podemos encontrar soluciones o valores aproximados de las magnitudes que se determinan en uno u otro problema pr actico de las ciencias.

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Recursos
6.1. Recursos Humanos
Profesor Mauricio Penagos (Asesor). Profesores de Planta y Catedr aticos de la Universidad Surcolombiana. Estudiantes investigadores: Fabian Andres Murcia Caballero, Johnny Fernando Alvis Puentes

6.2.

Recursos Materiales
Computador Port atil con acceso a Internet. Fotocopias. Impresora. Libros de Consulta. V deo Beam para sustentaci on de reuniones peri odicas con el asesor y la exposici on del Trabajo Final. CDs y Memorias USB.

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Bibliograf a
APOSTOL, Tom. Calculus Volumen I. Editorial Revert e, S.A., 1984. Segunda Edici on.Barcelona HALL,H.S y KNIGHT, S.R Trigonometr a Elemental. Uteha, Mexico, 1961 HAWKING, Stephen. Dios cre o los n umeros. Los descubrimientos matem aticos que cambiaron la historia, Tercera Edici on. Editorial Cr ticer, Barcelona, 2007 KARELIN,OLEKSANDR y otros. Desigualdades,M etodos de calculo no tradicionales. Editorial S.A Ediciones Diaz de Santos Madrid-Espa na, 2008.

PUERTA ORTIZ, Fernando y otros. C alculo diferencial e introducci on al calculo integral. Universidad Nacional de Colombia, sede Medell n, Facultad de ciencias, 1999 STEWART, James y Otros. C alculo Diferencial e integral Segunda Edicion. Editorial Thomson 2007.