S E C R E T A R I A D I R E C C I O N S U B D I R E C C I O N I N S P E C C I O N C L A V E : 3 0 A I 0 0 2 7 Q P L A N

D E D E

E D U C A C I O N D E E S C U E L A S Z O N A

C U L T U R A S E C U N D A R I A

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S E C U N D A R I A S 2 7 S E C T O R 0 4

G E N E R A L E S E S C O L A R D E C O R D O B A - S U R C L A S E I N G L E S

P R O F R A . N E L LY ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PABLO DE LA LLAVE SESION:_ 1 _ SEMANA NUM.__4___DEL___ 12 _AL_ 16 _DE_SEPTIEMBRE DEL_____2005

R I O S

P E R E Z

CONTENIDO/TEMA PRESENTACION PROPOSITO / OBJETIVO EL ALUMNO LO APRENDA COMO INSTRUMENTO DE COMUNICACIN. TCNICAS DE ENSEANZA LLUVIA DE IDEAS. INTEGRACION. ORGANIZACION OBSERVACIONES: SE APLICAN EL LENGUAJE ORAL FECHA:____________ SUPERVISO NOMBRE Y FIRMA__________________ APERTURA POR QU ES IMPORTANTE COMUNICARSE EN INGLES? MOTIVACION HACIA EL APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES. ORGANIZAR AL GRUPO

TIEMPO REAL DE CLASE:

GRADO: PRIMER _________ GRUPOS: A-B-C-D-E-F-G 50 MINUTOS

PRODUCTO QUE EL ALUMNO REFIRME LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL CURSO ANTERIOR EVALUACIN ORAL, ESCRITA MATERIAL DIDACTICO PINTARRON LAMINAS

Vo Bo ________________________________________ DIRECTOR DE LA ESCUELA: PROFR.FRANCISCO HEREDIA FLORES ACTIVIDADES DESARROLLO LOS ALUMNOS PARTICIPARAN CON OPINIONES PERSONALES REWFLEXIONANDO EL POR QUE ES IMPORTANTE Y NECESARIO HABLAR EL IDIOMA INGLES.. SE PRETENDE QUE LOS ALUMNOS A PRENDAN A COMIUNICARSE EN EL IDIOMA UTILIZANDO ALGUNAS FUNCIONES DEL LENGUAJE DESARROLLANDO UNA ACTITUD REFLEXIVA Y CRITICA. CIERRE * ESCRIBIR UN LISTADO DE PALABRAS COMUNES USADAS EN LA CLASE.

S E C R E T A R I A D I R E C C I O N S U B D I R E C C I O N I N S P E C C I O N

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E D U C A C I O N D E E S C U E L A S Z O N A

C U L T U R A S E C U N D A R I A

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S E C U N D A R I A S 2 7 S E C T O R 0 4

G E N E R A L E S E S C O L A R

C L A V E :

3 0 A I 0 0 2 7 Q P L A N D E C L A S E I N G L E S

C O R D O B A - S U R

P R O F R A . N E L LY ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PABLO DE LA LLAVE SESION:_ 2 _ SEMANA NUM.__4___DEL___ 12 _AL_ 16 _DE_SEPTIEMBRE DEL 2005

R I O S

P E R E Z

GRADO: PRIMERO GRUPOS: A-B-C-D-E-F-G 50 MINUTOS

CONTENIDO/TEMA USO DEL INGLES PROPOSITO / OBJETIVO EL ALUMNO PLACTIQUE Y RECONOZCA EL ALFABETO TCNICAS DE ENSEANZA LLUVIA DE IDEAS.

TIEMPO REAL DE CLASE:

PRODUCTO QUE EL ALUMNO ADQUIERA CONOCIMIENTOS DE COMUNICACIN EN EL IDIOMA EVALUACIN ORAL, ESCRITA MATERIAL DIDACTICO PINTARRON LAMINA DEL ALFABETO,LAMINA DE LA REPUBLICA MEXICANA

OBSERVACIONES: SE APLICAN EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO FECHA:____________ SUPERVISO NOMBRE Y FIRMA__________________ APERTURA Cundo USAMOS EL IDIOMA INGLES? FOMENTARLA INTERACCION ENTRE MAESTRO ALUMNO. ENFATIZAR EL PROPOSITO.

Vo Bo ________________________________________ DIRECTOR DE LA ESCUELA: PROFR.FRANCISCO HEREDIA FLORES ACTIVIDADES DESARROLLO LOS ALUMNOS REALIZARAN UN LISTADO DONDE, POR MEDIO D LA OBSERVACION RECONOCEN DONDE SE USA EL IDIOMA EN NUESTRO ENTORNO Y EN LA COMUNIDD. DESARROLLAR LA INTERACCION QUE DESARROLLA APTITUDES PARA EL TRABAJO COLECTIVO CIERRE * ELABORACION DEUN LISTADO DE LOS NOMBRES DE LA REPUBLICA MEXICANA Y DELETRADO DECADA UNA DE LAS CIUDADES YCAPITALES DE LA REPUBLICA MEXICANA.

S E C R E T A R I A D I R E C C I O N

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E D U C A C I O N D E

C U L T U R A S E C U N D A R I A

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S U B D I R E C C I O N C L A V E :

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S E C U N D A R I A S Z O N A 2 7

G E N E R A L E S 0 4

I N S P E C C I O N 3 0 A I 0 0 2 7 Q

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P L A N

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PABLO DE LA LLAVE SESION:_ 3 _ SEMANA NUM.__4___DEL___ 12 _AL_ 16 _DE_SEPTIEMBRE DEL 2005 GRADO: PIMERO _________ GRUPOS: A-B-C-D-E-F-G 50 MINUTOS

CONTENIDO/TEMA REPASO ORAL PROPOSITO / OBJETIVO EL ALUMNO PRACTIQUE EL USO DEL VERBO TO BE TCNICAS DE ENSEANZA LLUVIA DE IDEAS. REFLEXION OBSERVACIONES: SE APLICAN EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO FECHA:____________ SUPERVISO NOMBRE Y FIRMA__________________ APERTURA PREGUNTAS AL AZAR. WHATS YOUR NAME WHERE ARE YOU FROM? HOW OLD ARE YOU? USO DEL VERBO TOBE

TIEMPO REAL DE CLASE:

PRODUCTO QUE EL ALUMNO ELABORE ENUNCIADOS SENCILLOS EVALUACIN ORAL, ESCRITA MATERIAL DIDACTICO PINTARRON LAMINAS YRECORTES DE REVISTAS.

Vo Bo ________________________________________ DIRECTOR DE LA ESCUELA: PROFR.FRANCISCO HEREDIA FLORES ACTIVIDADES DESARROLLO CIERRE LOS ALUMNOS CONTESTAN A LAS PREGUNTAS REALIZADAS POR EL MAESTRO SOBRE INFORMACION PERSONAL, REAFIRMANDO LOS * REDACTAN PEQUEOS ENUNCIADOS CONOCIMIENTOS YA VISTOS. CON LOS ANTERIOR. ELABORAR UNA PEQUEA CONVERSACION ORAL EN BINAS. EXPLICAR4 Y REAFIRMAR CON MIMICA LA FORMA VERBAL TO BE:

I AM WE ARE YOU ARE YOU ARE HE IS THEY ARE SHE IS IT IS

S E C R E T A R I A

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I N S P E C C I O N 3 0 A I 0 0 2 7 Q

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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PABLO DE LA LLAVE SESION:_ 4 _ SEMANA NUM.__5 DEL___ 19 _AL_ 23 _DE _ SEPTIEMBRE DEL 2005 TIEMPO REAL DE CLASE: GRADO: PRIMERO GRUPOS: A-B-C-D-E-F-G50 MINUTOS

CONTENIDO/TEMA RULES IN THE CLASSROOM COMMANDS PROPOSITO / OBJETIVO EL ALUMNO PRACTIQUE LAS FUNCIONES YA CONOCIDAS TCNICAS DE ENSEANZA LLUVIA DE IDEAS. REFLEXION

PRODUCTO QUE EL ALUMNO RECONOSCA COMMANS IN THE CLASSROOM EVALUACIN ORAL, ESCRITA MATERIAL DIDACTICO PINTARRON LAMINAS

OBSERVACIONES: SE APLICAN EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO FECHA:____________ SUPERVISO NOMBRE Y FIRMA__________________ APERTURA POR QUE DEBEN REDACTARSE LAS REGLAS DE LA CLASE EN QUE SITUACIONES DEBEMOS HABLAREL IDIOMA

Vo Bo ________________________________________ DIRECTOR DE LA ESCUELA: PROFR.FRANCISCO HEREDIA FLORES ACTIVIDADES DESARROLLO LOS ALUMNOS REALIZAN ANOTACIONES DEL COMMANDS IN THE CLASSROOM. USO DE MIMICAEN LAS ACCIONES QUE SE REALIZAN DURANTE LOS EJERCICIOS PRACTICADOS ORALMENTE. CIERRE * REDACTAN PEQUEOS ENUNCIADOS CON LOS ANTERIOR.

S E C R E T A R I A D I R E C C I O N S U B D I R E C C I O N C L A V E : D E

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I N S P E C C I O N 3 0 A I 0 0 2 7 Q

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C O R D O B A - S U R C L A S E I N G L E S P R O F R A . N E L LY R I O S P E R E Z

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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PABLO DE LA LLAVE SESION:_ 5 _ SEMANA NUM.__5 DEL___ 19 _AL_ 23 _DE _ SEPTIEMBRE DEL 2005 TIEMPO REAL DE CLASE: GRADO: PRIMERO GRUPOS: A-B-C-D-E-F-G 50 MINUTOS

CONTENIDO/TEMA DAYS OF THE WEEK MONTHS IN THE YEAR PROPOSITO / OBJETIVO EL ALUMNO CONOCERA LOS DIAS DE LA SEMANA Y LOS MESES DEL AO ASI COMO LA PRONUNCIACION DE LOS MISMOS TCNICAS DE ENSEANZA LLUVIA DE IDEAS. REFLEXION

PRODUCTO QUE EL ALUMNO RECONOCERA LOS DIAS DE LA SEMANA Y LOS MESES DEL AO ASI COMO LA PRONUNCIACION DE LOS MISMOS EVALUACIN ORAL, ESCRITA

MATERIAL DIDACTICO PINTARRON LAMINAS

OBSERVACIONES: SE APLICAN EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO FECHA:____________ SUPERVISO NOMBRE Y FIRMA__________________ APERTURA POR QUE DEBEMOS CONOCER LOS DIAS DE LA SEMANA. Y LOS MESES. EN QUE SITUACIONES DEBEMOS UTILIZARLOS

Vo Bo ________________________________________ DIRECTOR DE LA ESCUELA: PROFR.FRANCISCO HEREDIA FLORES ACTIVIDADES DESARROLLO LOS ALUMNOS REALIZAN ANOTACIONES LOS DIAS DE LA SEMANA YDE LOS MESES DEL AO COMO REALIZAMOS UN DIARIO DE ACTIVIDADES DE LA SEMANA. VOCABULARIO CIERRE * REDACTAN PEQUEOS ENUNCIADOS CON LOS ANTERIOR.

..
S E C R E T A R I A D I R E C C I O N S U B D I R E C C I O N I N S P E C C I O N C L A V E : 3 0 A I 0 0 2 7 Q P L A N D E C L A S E I N G L E S D E D E E D U C A C I O N D E E S C U E L A S Z O N A Y C U L T U R A S E C U N D A R I A G E N E R A L E D U C A C I O N

S E C U N D A R I A S 2 7 S E C T O R 0 4

G E N E R A L E S E S C O L A R C O R D O B A - S U R

P R O F R A . ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PABLO DE LA LLAVE SESION:_ 6 _ SEMANA NUM.__5 DEL___ 19 _AL_ 23 _DE _ SEPTIEMBRE DEL 2005

N E L LY

R I O S

P E R E Z

CONTENIDO/TEMA NATIONALITIES PROPOSITO / OBJETIVO EL ALUMNO CONOCERA PAISES Y NACIONALIDADES TCNICAS DE ENSEANZA LLUVIA DE IDEAS. EXPOSITIVA

TIEMPO REAL DE CLASE:

GRADO: PRIMERO _________ GRUPOS: A-B-C-D-E-F-G 50 MINUTOS

PRODUCTO QUE EL ALUMNO APLICARASUS CONOCIMIENTOS SOBRE PAISES Y NACIONALIDADES. EVALUACIN ORAL, ESCRITA MATERIAL DIDACTICO PINTARRON LAMINAS

OBSERVACIONES: SE APLICAN EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO FECHA:____________ SUPERVISO NOMBRE Y FIRMA__________________ APERTURA POR QUE DEBEMOS CONOCER LOS PAISES Y NACIONALIDADES. EN QUE SITUACIONES DEBEMOS UTILIZARLOS

Vo Bo ________________________________________ DIRECTOR DE LA ESCUELA: PROFR.FRANCISCO HEREDIA FLORES ACTIVIDADES DESARROLLO LOS ALUMNOS REALIZAN ANOTACIONES DE LOS PAISES. Y LAS NACINALIDADES Y CIERRE * REDACTAN PEQUEOS ENUNCIADOS CON LOS ANTERIOR.

S E C R E T A R I A D I R E C C I O N S U B D I R E C C I O N I N S P E C C I O N C L A V E : 3 0 A I 0 0 2 7 Q

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E D U C A C I O N D E E S C U E L A S Z O N A

C U L T U R A S E C U N D A R I A

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S E C U N D A R I A S 2 7 S E C T O R 0 4

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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PABLO DE LA LLAVE SESION:_ 7 _ SEMANA NUM.__6 DEL___ 26 _AL_ 30 _DE _ SEPTIEMBRE DEL 2005 GRADO: PRIMERO _________ GRUPOS: A-B-C-D-E-F-G 50 MINUTOS

CONTENIDO/TEMA VERB TO BE PROPOSITO / OBJETIVO EL ALUMNO CONOCERA PAISES Y NACIONALIDADES TCNICAS DE ENSEANZA LLUVIA DE IDEAS. EXPOSITIVA

TIEMPO REAL DE CLASE:

PRODUCTO EL ALUMNO APLICARASUS CONOCIMIENTOS EN EL USO DEL VERBO TO BE EVALUACIN ORAL, ESCRITA MATERIAL DIDACTICO PINTARRON LAMINAS

OBSERVACIONES: SE APLICAN EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO FECHA:____________ SUPERVISO NOMBRE Y FIRMA__________________ APERTURA POR QUE DEBEMOS CONOCER LAS REGLAS GRAMATICALES EN EL USODEL VERBO TO BE EN QUE SITUACIONES DEBEMOS UTILIZARLOS

Vo Bo ________________________________________ DIRECTOR DE LA ESCUELA: PROFR.FRANCISCO HEREDIA FLORES ACTIVIDADES DESARROLLO LOS ALUMNOS REALIZAN ANOTACIONES DELUSO DEL VERBO TO BE. USO DE MIMICAEN LAS ACCIONES QUE SE REALIZAN DURANTE LOS EJERCICIOS PRACTICADOS ORALMENTE. CIERRE REDACTAN PEQUEOS ENUNCIADOS CON LOS ANTERIOR.

EXPLICAR Y REAFIRMAR LA FORMA VERBAL TO BE: I AM WE ARE YOU ARE YOU ARE HE IS THEY ARE SHE IS IT IS

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S E C R E T A R I A D I R E C C I O N S U B D I R E C C I O N

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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PABLO DE LA LLAVE SESION:_ 8 _ SEMANA NUM.__6 DEL___ CONTENIDO/TEMA NATIONALITIES PROPOSITO / OBJETIVO EL ALUMNO CONOCERA PAISES Y NACIONALIDADES TCNICAS DE ENSEANZA LLUVIA DE IDEAS. EXPOSITIVA OBSERVACIONES: SE APLICAN EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO FECHA:____________ SUPERVISO NOMBRE Y FIRMA__________________ APERTURA EXPLICAR Y REAFIRMAR LA FORMA NEGATIVA DEL VERBO TO BE: POR QUE DEBEMOS CONOCER LOS PAISES Y NACIONALIDADES. EN QUE SITUACIONES DEBEMOS HABLAR UTILIZARLOS 26 _AL_ 30 _DE _ SEPTIEMBRE DEL 2005 TIEMPO REAL DE CLASE: GRADO: PRIMERO GRUPOS: A-B-C-D-E-F-G 50 MINUTOS

PRODUCTO QUE EL ALUMNO APLICARASUS CONOCIMIENTOS SOBRE PAISES Y NACIONALIDADES. EVALUACIN ORAL, ESCRITA MATERIAL DIDACTICO PINTARRON LAMINAS

Vo Bo ________________________________________ DIRECTOR DE LA ESCUELA: PROFR.FRANCISCO HEREDIA FLORES ACTIVIDADES DESARROLLO LOS ALUMNOS REALIZAN ANOTACIONES DEL COMMANDS IN THE CLASSROOM. USO DE MIMICAEN LAS ACCIONES QUE SE REALIZAN DURANTE LOS EJERCICIOS PRACTICADOS ORALMENTE. CIERRE * REDACTAN PEQUEOS ENUNCIADOS CON LOS ANTERIOR. ORACIONESNEGATIVAS CON EL VERBO TO BE.

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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PABLO DE LA LLAVE SESION:_ 9 _ SEMANA NUM.__6 DEL___ 26 _AL_ 30 _DE _ SEPTIEMBRE DEL 2005 TIEMPO REAL DE CLASE: GRADO: PRIMERO GRUPOS: A-B-C-D-E-F-G 50 MINUTOS

CONTENIDO/TEMA INTRODUCINGYOUSELF PROPOSITO / OBJETIVO EL ALUMNO CONOCERA PAISES Y NACIONALIDADES TCNICAS DE ENSEANZA LLUVIA DE IDEAS. EXPOSITIVA OBSERVACIONES: SE APLICAN EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO FECHA:____________ SUPERVISO NOMBRE Y FIRMA__________________ APERTURA POR QUE DEBEMOS SABER SALUDAR EN INGLES. EN QUE SITUACIONES DEBEMOS HABLAR UTILIZARLOS

PRODUCTO QUE EL ALUMNO APLICARASUS CONOCIMIENTOS SOBRE FRASESCUSADAS EN LOSSALUDOS EVALUACIN ORAL, ESCRITA MATERIAL DIDACTICO PINTARRON LAMINAS

Vo Bo ________________________________________ DIRECTOR DE LA ESCUELA: PROFR.FRANCISCO HEREDIA FLORES ACTIVIDADES DESARROLLO LOS ALUMNOS REALIZAN ANOTACIONES DE LOS SALUDOS USO DE MIMICAEN LAS ACCIONES QUE SE REALIZAN DURANTE LOS EJERCICIOS PRACTICADOS ORALMENTE. CIERRE * VOCABULARYABOUT PROFESSIONS * REDACTAN PEQUEOS ENUNCIADOS CON LOS ANTERIORES CONOCIMIENTOS.

EXPLICAR4 Y REAFIRMAR CON MIMICA LA FORMA VERBAL TO BE: I AM WE ARE YOU ARE YOU ARE HE IS THEY ARE SHE IS IT IS

S E C R E T A R I A

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S E C U N D A R I A G E N E R A L E S 0 4

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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL PABLO DE LA LLAVE SESION:_ 10 _ SEMANA NUM.__7 DEL___ 3 _AL_ 7 _DE _ OCTUBRE DEL 2005 TIEMPO REAL DE CLASE: GRADO: PRIMERO GRUPOS: A-B-C-D-E-F-G 50 MINUTOS

CONTENIDO/TEMA INTRODUCING YOUSELF PROPOSITO / OBJETIVO EL ALUMNO PRACTICARA SUS CONOCIMIENTOS : INTRODUCING YOURSELF TCNICAS DE ENSEANZA LLUVIA DE IDEAS. EXPOSITIVA OBSERVACIONES: SE APLICAN EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO FECHA:____________ SUPERVISO NOMBRE Y FIRMA__________________ APERTURA POR QUE DEBEMOS SABER SALUDAR EN INGLES. EN QUE SITUACIONES DEBEMOS HABLAR UTILIZARLOS

PRODUCTO QUE EL ALUMNO APLICARASUS CONOCIMIENTOS SOBRE INTRODUCING YOURSELF ELABORANDO UN DIRECTORIO CON SUS COMPAEROS DEL GRUPO. EVALUACIN ORAL, ESCRITA MATERIAL DIDACTICO PINTARRON

Vo Bo ________________________________________ DIRECTOR DE LA ESCUELA: PROFR.FRANCISCO HEREDIA FLORES ACTIVIDADES DESARROLLO LOS ALUMNOS REALIZAN ANOTACIONES DE LOS SALUDOS USO DE MIMICAEN LAS ACCIONES QUE SE REALIZAN DURANTE LOS EJERCICIOS PRACTICADOS ORALMENTE. CIERRE * REDACTAN PEQUEOS ENUNCIADOS CON LOS ANTERIORES CONOCIMIENTOS PARA LA ELABORACION DEL DIRECTORIO.

EXPLICAR4 Y REAFIRMAR CON MIMICA LA FORMA VERBAL TO BE: I AM WE ARE YOU ARE YOU ARE HE IS THEY ARE SHE IS IT IS

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