LIC.

EN EDUCACIN Y GESTIN EN CENTROS EDUCATIVOS

EXPLORACIN

Schoenstatt Gabriela Briones Reyna. Grupo: 6 A Matricula: 149540 Maestro: Juan Carlos Huitrado. Materia: Neurofisiologa.

Fecha: 5 de abril de 2013

PRINCIPIO 12 EXPLORACIN NATURALEZA. La mayora de las veces nos nios suelen explorar el lugar donde viven quieres saber para qu son las cosas, para que sirven etc. Los padres tratan de proteger a los hijos, pero lo que es cierto es que los nios no entendern hasta que lo comprueban por ellos mismo lo que es igual a explorar. Los bebes nacen con un profundo deseo de entender el mundo que los rodea, y una curiosidad permanente que los obliga a explorarlo con intensidad, algunos cientficos tambin lo llaman instinto como el de la sed, el hambre o el sexo. Los bebes menores de 1 ao analizan sistemticamente los objetos con todas las armas sensoriales que tienen a su disposicin, los tocan los patean agarran cada cosa que les sea posible y todo esto gracias a su deseo por explorar. En algunos casos los bebes utilizan juguetes para logran un objetivo, para ellos es muy fcil por ejemplo saber para qu sirve la cuchara porque lo ven y lo llevan a cabo, pero como les deca los bebes son tan inteligentes que pueden servirse de otros medios para lograr objetivos como alcanzar alguna cosa o hacer algo que ellos quieran hacer. Los bebes tambin actan por reflejo, es muy comn decir que el bebe a das de nacido te esta sonriendo pero esto es casi imposible ya que los nios a esta corta edad suelen imitar gestos de las personas q el observa, acta mediante reflejos. A los 18 meces los nios empiezan a entender que las personas tienen deseos y preferencias diferentes a las suyas, empiezan a darse cuenta que el punto de vista no es siempre correcto, y en caso de que llegue informacin nueva a los nios de esta edad es probable que experimenten con ella es decir que prueben por ellos mismos la informacin nueva. SOMOS GRANDES EXPLORADORES POR

Es muy probable que si le sacamos la lengua a un nio de esta edad nos responda de la misma manera y esto se refiere a que es por imitacin, otro ejemplo claro es cuando le dices al nio chcala y le pones la mano es probable que cuando el nio aprenda por imitacin esta conducta lo haga. Los cientficos comprobaron la existencia de las neuronas espejo, estas son clulas cuya actividad refleja su entorno, los especialistas descubrieron que los impulsos que podan provocar respuestas neurales eran sorprendentemente sutiles. Sin duda esto de los 12 principios del cerebro nos ayuda ms que nada a comprender como es que funciona nuestro cerebro, aprovecho para comentar que el curso me pareci muy bueno, en especial este captulo que nos muestra como desde muy pequeitos podemos aprender y no era como nos decan antes que eran como esponjitas y madera, que solo absorba lo que veamos si no que gracias a la exploracin podemos descubrir cosas que a lo mejor para los adultos es sencillo y fcil, pero para los nios es algo nuevo o algo como un fenmeno.

Bibliografa Medina, Jhon J. (2010).Los 12 principios del cerebro. Ed.: Grupo editorial norma pp. 32-54