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Psi.diferencial

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INTRODUCCIÓN

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Todas las personas son únicas y diferentes entre sí, no sólo físicamente(morfológicamente), sino que muestran conductas, sentimientos, actitudes,percepciones, etc. distintos e idiosincráticos. Esta variabilidad humana surge en relación a un conjunto de atributos y variables comunes, propias de nuestra especie, edad, sexo, etc. Pero estas variables son susceptibles de ser analizadas científicamente.

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PSICOLOGÍA DIFERENCIAL:

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Disciplina que pretende describir, explicar y predecir la variabilidad psicológica utilizando una aproximación científica.

Diferencias interraciales en países con mucha interculturalidad. 1994). Diferencias intergeneracionales Estudia temas de considerable interés social. déficits intelectual.- Utiliza el estudio científico de las diferencias individuales en el comportamiento como vía de conocimiento de los seres humanos. tiene como objetivo la observación. (Sánchez-Elvira. Por ejemplo: a. Diferencias interraciales en países con mucha interculturalidad. evaluación. Estudia temas de considerable interés social. desde un marco psicológico. d. Alumnado con necesidades educ. siempre que éstas diferencias sean relevantes* para la psicología humana. así como de su valor predictivo e implicaciones en lo concerniente a la vida de las personas. Diferencias intergeneracionales 2. 1. . descripción y ordenamiento. de las diferencias psicológicas encontradas entre las personas. comportamientos inapropiados.) c. Diferencias mujeres/hombres. b. en todas sus esferas. especiales (inmigrantes. …. d.) c. Orientación vocacional y selección de personal e. La relevancia se establece en función del grado de estabilidad temporal de las diferencias encontradas. especiales (inmigrantes. Orientación vocacional y selección de personal e. …. de su consistencia a través de distintas situaciones. manifestación y funcionamiento. Alumnado con necesidades educ. Una aproximación científica al conocimiento de las diferencias individuales. b. Por ejemplo: a. comportamientos inapropiados. déficits intelectual. así como la explicación (en la medida de lo posible) del origen. Diferencias mujeres/hombres.

Prevalece la idea de valorar a los individuos en función de sus capacidades y habilidades personales con un propósito práctico. para lo cual sugería la colocación selectiva de las distintas personas en las distintas funciones sociales que es necesario desempeñar. funcional: la selección de los más aptos. proporciona un caldo de cultivo adecuado para el desarrollo de una psicología científica de las diferencias individuales. creencias e ideas que se habían ido formulando para responder a los diferentes “por qués” de la variabilidad de los seres vivos y. por motivos diversos.PSICOLOGÍA DE LAS DIFERENCIAS HUMANAS DEVENIR HISTÓRICO -El período pre-científico se caracteriza por la existencia de un conjunto de saberes. Existen varias figuras claves: Darwin (Teoría de la Selección Natural) Galton (impulso fundador) Cattel (inicio de la vertiente aplicada) DARWIN: Teoría de la Evolución . Génesis del estudio de las diferencias individuales: La segunda mitad del siglo XIX. estos debían adaptarse a una determinada ocupación acorde con su talento específico. de los seres humanos. Platón pensaba que no existiendo dos personas iguales de nacimiento. en concreto.

a) Principio de Selección: algunas variantes sobreviven y dejan descendencia con una frecuencia mayor que otras formas. estos se parecen más a sus padres que a los individuos no emparentados. (Hará referencia a la amplitud de dichas diferencias en variables mensurables a partir de una metodología científica y bajo una orientación geneticista. a) Principio de Herencia: correlación entre los progenitores y sus descendientes.com/watch?v=SminLo3zbHg&f eature=related http://www. etc. -La importancia concedida a las diferencias individuales propiciará la constitución de un nuevo ámbito científico: la Psicología de las Diferencias Individuales. que esta variablidad es hereditaria y que tiene un sentido adaptativo.com/watch?v=UcXCJkwH8kE Principios de la Teoría de la Evolución por Selección Natural: a) Principio de Variación: variación entre los individuos de una población en cuanto a forma.http://www. -A partir de esta teoría se aceptará que los humanos presentan una enorme diversidad y variación en sus comportamientos y facultades.youtube. tamaño. fisiología.youtube.) CATTEL: Inicios de la vertiente aplicada .

Estudia las variables que caracterizan a un individuo. 5. entre los que se encuentran: 1. . realizando aportaciones a la técnica del tiempo de respuesta. 4. Resaltó la vertiente aplicada de los estudios psicológicos en diferentes ámbitos (medicina. - - Actualidad ENFOQUE COGNITIVO-DIFERENCIAL - Los principales temas de investigación desde esta perspectiva son: Cuales son los procesos mentales responsables del rendimiento inteligente.- Propulsó una fuerte corriente cuyo objetivo era la medición de las capacidades humanas a partir del “Test Mental” (es quien utiliza por primera vez este término). Ha de centrarse en el análisis de los constructos organísmicos. Utiliza el análisis factorial (facilita el establecimiento de predicciones). 2. educación. 6. Aunque la conducta se individualice hay que caracterizarla nomotéticamente. Utiliza un enfoque metodológico correlacional y multivariado. Sobre qué formas de representación mental operan los procesos cognitivos. Para elaborar una definición comprehensiva de la Psicología de las Diferencias. 3. Cual es la rapidez y exactitud con la que las personas ejecutan mentalmente estos procesos. industria. En qué estrategias cognitivas se combinan estos procesos mentales.…) bajo el supuesto de que en base a las diferencias individuales las personas deben ocupar los puestos de trabajo más acordes a sus capacidades (selección). se deben considerar una serie de indicadores. Las variables situacionales son fuente de diferencias individuales: necesidad de analizar el contexto en el que se manifiestan.

En general. la investigación psicológica ha estudiado tres tipos generales de rasgos:          Rasgos intelectuales Habilidad para razonar Capacidad de memoria Capacidad de lectura Capacidad para producir ideas Rasgos temperamentales Extroversión Estabilidad emocional Rasgos motivacionales Actitudes Valores Intereses ESTADOS PSICOLÓGICOS/RASGOS http://www. .youtube. ESTABILIDAD: Regularidad del comportamiento en distintas ocasiones.com/watch?v=JzQvgLVTcug Estado: Es una respuesta compleja caracterizada por su mayor intensidad y menor duración (minutos-horas).En psicología diferencial se estudian las diferencias que son consistentes y estables (de lo contrario no se podrían hallar regularidades sobre las propiedades que gobiernan el comportamiento de la persona): CONSISTENCIA: Regularidad del comportamiento en distintas situaciones.

Sentimientos: Categoría que aparece a continuación. meses) y la intensidad de la conducta es menor. RASGO: se encuentra al final del continuo. donde la duración puede ser mayor (días. semanas. Personalidad .

Influencias externas del medio. Carácter inferido de la personalidad. Autoconcepto.“El método más óptimo para comprender un concepto científico como el de personalidad. La personalidad se basa en características consistentes y duraderas.1998) Entre los distintos elementos que componen la personalidad se encuentran (Andrés Pueyo. consiste en comparar rigurosamente el comportamiento de distintas personas relevantes” (Colom. Alude al carácter individual de las personas. Aspectos a tener en cuenta al elaborar una definición de personalidad: a) b) c) d) e) La personalidad abarca la conducta. actitudes. No implica juicio de valor. Diferencias humanas en emociones . creencias. Procesos dinámicos que regulan la experiencia y la conducta.1997): a) b) c) d) e) f) Disposiciones o tendencias básicas de conducta. sentido individual de lo que el sujeto cree que es. Elementos de la biografía. Características adaptativas: hábitos.

se observan diferencias en la frecuencia e intensidad con que se experimentan emociones por la influencia de factores como: -Factores constitucionales -La propia experiencia -Factores culturales (asociaciones aprendidas) Diferencias en la inteligencia . universales y con valor adaptativo).Las diferencias individuales se basan en: -Emociones concretas -Patrón individual de emociones (forma en que las distintas emociones se relacionan entre sí en cada individuo) A pesar de que existen emociones básicas (innatas.

audición. sudokus. en sentido estricto.…) 3. seleccionando niveles en los que tendrán éxito con una mayor probabilidad objetiva. También influyen los cambios biológicos (visión. Toman decisiones más prudentes.…) y socioculturales a los que debe hacer frente con el paso del tiempo. enlentecimiento del sistema nervioso central. cálculo mental .1. La inteligencia permite seleccionar las mejores opciones para solucionar una cuestión. crucigramas. Las personas no resuelven con la misma eficiencia situaciones o problemas que consideramos intelectualmente exigentes. sociales que les señalan qué tipo de actividades pueden realizar y cuáles no en determinados períodos de la vida. sí que se reconocen algunas propiedades de la inteligencia. (Ej: puzzles. A las personas de mayor edad se les suelen asignar estereotipos poco favorables. 5. Al igual que en edades tempranas. y cometen más errores de omisión (no responder) que de comisión (responder cuando no deben). - Las características de las personas no son fijas sino dinámicas. Diferencias de la personas en la edad. 4. las personas mayores no forman un colectivo homogéneo. Hay muchas diferencias individuales en las rutas de desarrollo personal. Las personas mayores usan estrategias más prudentes: dan más importancia a la precisión que a la velocidad. Aunque no existe una definición consensuada. Las propiedades de la inteligencia se pueden descubrir observando el desempeño de distintas personas en distintas situaciones. - - - . pérdida de fuerza fisica. 2. El desarrollo es un proceso que dura toda la vida. Los cambios que se producen durante el desarrollo de una persona no son causados por la edad.

Dependientes de campo: El fondo ejerce una gran influencia perceptiva capaz de articular los elementos que contiene: menor capacidad para romper el conjunto perceptivo y aislar las figuras. Tienden a basarse en otras personas para definir sus propias actitudes. aislando selectivamente las tareas según sus distintas estructuras y exigencias.- A medida que las personas crecen experimentan más miedo al fracaso y una consiguiente pérdida de motivación para lograr metas ambiciosas. analítica. Se observan diferencias. pero apenas toca el razonamiento espacial (habilidad que sería de considerable beneficio para las niñas). Diferencias entre hombres y mujeres - Los estudios son sobre diferencias grupales promedio. Las creencias sobre las diferencias de grupo ejercen una importante influencia. Independientes de Campo: Se enfrentan al contexto de forma activa. Los niños maduran más tarde que las niñas. emplean las señales internas aunque la situación no lo requiera específicamente. lo que debería ser considerado explícitamente en las escuelas. La escuela entrena especialmente las habilidades de lectura y de matemáticas. No existe ninguna razón cognitiva para apoyar una educación distinta según el sexo. con una clara influencia social : o o o . y ninguna persona es un promedio. sobre los pensamientos y conductas. independiente de campo. Las mujeres tienden a caracterizarse por un modo perceptivo dependiente de campo y los hombres. a menudo no consciente.

aprenden a enfadarse ante situaciones contrarias o intentos de dominancia. dependiente. emocional (afectos). fuerte. se guían por intuiciones y sentimientos Permisividad: Se las exime de la razón y se centran en la vida afectiva. Publicado por Lurdes en 08:38 Enviar por correo electrónicoEscribe un blogCompartir con TwitterCompartir con Facebook Sin comentarios: . Posición tradicional: Hombre irascible. Hombres: “Están educados para suministrar atribuciones racionales a su conducta”. Posición tradicional: Mujer pasiva. Competitivos. Son castigadas socialmente si expresan ira o enojo (afectos negativos). No piensan con lógica.Mujeres: Irracionales. seguro de sí mismo.

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