Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
1. Es un documento que responde a la diversidad socio cultural y plantea con claridad y criterios de secuencialidad y articulacin el desarrollo de competencias bsicas en los estudiantes hasta concluir su Educacin Bsica Regular. a) Proyecto Educativo Institucional. b) Plan Anual de Trabajo. c) Diseo Curricular Nacional. d) Programacin Curricular Institucional. e) N.A. 2. Son perodos graduales articulados del proceso educativo. a) Niveles b) Ciclos c) Bimestres d) Trimestres e) Periodos lectivos 3. El profesor Vargas dicta la clase de la germinacin y lo hace mediante experimentos, l aplica el principio psicopedaggico de: a) Significatividad de los aprendizajes b) Organizacin de los aprendizajes c) Construccin de los propios aprendizajes d) Acompaamiento de los aprendizajes e) N.A. 4. En el inicio del ao escolar la maestra observa que uno de los nios presenta una discapacidad fsica y recomienda a sus padres que busquen una institucin educativa especializada en esos problemas. Qu principio de la educacin peruana desatiende la maestra? a) Juego libre b) Libertad de movimiento c) Inclusin educativa d) Equidad de gnero e) Exclusin educativa 5.- Los logros educativos orientados a que el educando se reconozca como persona, con derecho a ser tratado con afecto y respeto, corresponde a los: a) Niveles I, II, III, IV y V b) Ciclos III, IV y V c) Ciclos I, II, III, IV y V d) Niveles III, IV y V e) N.A. 6. Durante los dos primeros aos de vida, es necesario disear situaciones que favorezcan la valoracin positiva de s mismo y de los dems. Estas experiencias son desarrolladas en el I Ciclo de Educacin Inicial a travs del rea: a) Persona, Familia y Relaciones Humanas b) Personal Social c) Relacin con el medio natural y social d) Relacin consigo mismo e) Formacin Ciudadana y Cvica 7. Seala la relacin correcta: 1. Nivel Inicial 2. Nivel Primaria 3. Nivel Secundaria Ciclos: a. I b. II c. III d. IV e. V f. VI g. VII La correspondencia correcta es: a) 3e,f,g b) 2c,d,e d) 2a ,b e) N.A.
D.C.N
c) 1b,c,d
8. La Profesora Luna al desarrollar la sesin sobre Razones Trigonomtricas observa que los estudiantes tienen dificultades y decide reforzar dicho tema. Ella debe elaborar: a) Mdulo de Aprendizaje b) Sesin de Aprendizaje c) Unidad de Aprendizaje d) Proyecto de Aprendizaje e) N.A. 9. El logro destacado en los estudiantes de Educacin Primaria se da cuando: a) Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado. b) Cuando el estudiante est en c amino de lograr los aprendizajes previstos. c) Cuando el estudiante est empezando a desarrollar los aprendizajes previstos. d) Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio. e) N.A. 10. Los criterios de evaluacin permiten: a) Expresar la forma de evaluar, sealando las tcnicas e instrumentos que se utilizarn en el proceso de evaluacin. b) Diagnosticar la fortaleza y debilidad de los estudiantes con relacin a los niveles de desarrollo esperado. c) Alcanzar informacin estadstica de los niveles de avance en el proceso de aprendizaje. d) Organizar las capacidades del rea que se deben alcanzar en relacin a los aprendizajes esperados. e) N.A. 11. Relacione y elija las alternativas correctas: CATEGORAS 1. Capacidad 2. Indicadores de evaluacin 3. Actitudes 4. Contenidos bsicos 5. Estrategias de aprendizaje DEFINICIONES I. Son formas de comportamiento o modo de actuar de las personas frente a determinadas circunstancias que se dan en la vida cotidiana. II. Secuencia de procesos y actividades didcticas previstas por el docente y ejecutadas por l en el aula, con la finalidad de lograr determinado aprendizaje.
D.C.N
17. Las etapas del desarrollo lgico de una sesin de aprendizaje (clase) son: a) Sntesis, iniciacin, conduccin y evaluacin b) Iniciacin, conduccin, sntesis y evaluacin c) Iniciacin, sntesis, evaluacin y conduccin d) Conduccin, iniciacin, sntesis y evaluacin e) N.A. 18. Las estrategias de programacin curricular que propone el DCN para el desarrollo de las unidades didcticas son: a) Proyectos, unidades de trabajo especfico y saberes previos. b) Proyectos, actividades significativas y mdulos. c) Proyectos, unidades de aprendizaje y mdulos. d) Proyectos, talleres y actividades de extensin. 19. En el DCN: Cuerpo humano y conservacin de la salud es un: a) Contenido transversal b) Eje curricular c) Principio pedaggico d) rea Curricular e) Organizador 20. Relacione y elija las alternativas correctas: CATEGORAS 1. Pensamiento Crtico 2. Solucin de problemas 3. Pensamiento creativo 4. Toma de Decisiones DEFINICIONES A. Capacidad para encontrar respuestas, alternativas pertinentes y oportunidades para situaciones difciles o de conflictos. B. Capacidad para actuar y conducirse en forma reflexiva elaborando sus propias conclusiones en forma argumentativa. C. Capacidad para optar entre una variedad de alternativas por la ms conveniente, coherente y oportuna. D. Capacidad para encontrar y proponer formas originales de actuacin superando las rutas conocidas o cnones preestablecidos. ALTERNATIVAS a) 1-A; 3-B; 4-D; 2-C b) 4-A; 3-B; 2-D; 1-C c) 1-B; 2-A; 3-D; 4-C d) 2-D; 1-C; 3-A; 4-B e) N.A. 21. Una competencia es: a) El dominio de conceptos, actitudes y procedimientos en un determinado campo del conocimiento. b) Una capacidad mental que supone dominio de categoras, proposiciones y tcnicas. c) Un saber procedimental que se basa en un determinado saber conceptual, as como en actitudes y valores.
12. La Institucin Educativa cuando use las horas de libre disponibilidad, deber considerar: 1 Incrementar horas a todas las reas de manera equitativa. 2. Incrementar ms horas a las reas y/o crear reas y talleres nuevos. 3. Crear talleres de acuerdo a las necesidades. 4. Incrementar horas a las reas, priorizando las reas de Matemtica, Comunicacin y Educacin para el Trabajo. Seleccione la alternativa correcta: a) 1 y 2 b) 3 y 4 c) 2, 3 y 4 d) 2 y 4 e) N.A. 13. Es el proceso de tratamiento del currculo desde las demandas sociales a nivel nacional hasta el trabajo en el aula: a) Diversificacin Curricular b) Programacin Curricular c) Planificacin Curricular d) Proyecto Curricular e) N.A. 14. Su diseo permite la incorporacin de competencias: capacidades, conocimientos y actitudes que lo hagan pertinente a la realidad, respetando la diversidad. El prrafo anterior define: a) Logro educativo b) Principio pedaggico c) Propsito de la educacin d) Caracterstica del currculo e) Tema transversal 15. Sealar lo falso sobre los factores que influyen en el desarrollo de cada estudiante: a) Salud e higiene b) Socioculturales c) El dinero d) Familiares e) N.A. 16. Las metas de atencin de una I.E. se refieren a: a) Los docentes
D.C.N
con los que ya poseen. El profesor considerando el principio psicopedaggico : a) Significatividad de los aprendizajes. b) Organizacin de los aprendizajes. c) Integralidad de los aprendizajes. d) Evaluacin de los aprendizajes. e) Construccin de los propios aprendizajes. est
26. Un estudiante de cuarto grado de secundaria obtiene una nota promedio de 17. Cul es la descripcin que merece este calificativo? a) El estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando un manejo solvente y satisfactorio en todas las tareas propuestas. b) El estudiante ha logrado adquirir ciertos aprendizajes pero necesita el apoyo del docente. c) El estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado. d) El estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos. 27. Las TIC constituyen un soporte pedaggico y estratgico para el desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje. Cmo son consideradas las TIC en esta definicin? a) Medios de comunicacin. b) Recursos didcticos. c) Procesadores de informacin. d) Almacenamiento de datos. e) Todas las anteriores. El docente, para promover el aprendizaje significativo en el nio, requiere, entre otros recursos: a) Establecer lo que aprender leyendo y memorizando. b) Escuchar las opiniones de los nios. c) Utilizar experiencias cercanas a su vida cotidiana. d) Utilizar lecturas en todo momento. e) N.A.
28.
29. Proceso que provee la informacin para una correcta Toma de decisiones. a) Estrategia b) Tcnica c) Mtodo d) Instrumento e) Evaluacin 30. Es un principio de la educacin y se sustenta en el artculo 8 de la Ley general de educacin. a) Diversificable b) Abierto c) Equidad d) Pertinente e) Todas las anteriores 31. La Profesora Meza manifiesta que en cuanto a los valores el DCN seala que la crisis de valores en el contexto social puede explicarse a travs de tres expresiones de conflictos ticos, y son: a) El respeto a la vida, el respeto y la democracia.
D.C.N