ESCUELA TTE.SERRANO M./ QUILPU EVALUACIN DIAGNSTICA LENGUAJE Y COMUNICACIN NOMBRE: CURSO: 7 VIOLETA PARRA FECHA: PUNTAJE: 49 Pts.

4 I.- COMPRENSIN DE LECTURA

1.- Lee atentamente y en silencio la siguiente lectura y encierra en crculo la alternativa correcta: 10 Pts.

Robinson Crusoe (Daniel Defoe ) Estaba yo en la cumbre de la colina, en la parte este de la isla, desde donde en un da despejado haba llegado a divisar el continente americano, cuando Viernes mir muy atentamente hacia el continente y en una especie de arrebato, empez a brincar y a bailar y me llam a gritos, porque yo estaba a cierta distancia de l. Le pregunt que qu le pasaba. -Oh, alegra! -dijo-. Oh, alegre! Yo ver mi tierra, ver mi pas! Observ que una inmensa sensacin de placer apareca en su rostro, y que sus ojos centelleaban, y que sus ademanes revelaban un ansia extraordinaria, como si quisiera volver de nuevo a su tierra. Esta observacin ma me sugiri muchas ideas, que en un principio me hicieron no estar tan tranquilo respecto de mi nuevo criado Viernes como lo estaba antes. No tena ninguna duda de que si Viernes poda regresar con su pueblo, no slo olvidara toda su religin, sino tambin toda su gratitud para conmigo; y tambin que sera lo suficientemente osado como para hablar de m a los suyos, regresar con un centenar o dos de ellos, y hacer un festn conmigo, lo cual le producira tanto jbilo como el que sola sentir con los de sus enemigos cuando eran hechos prisioneros en la guerra. Pero era muy injusto con aquel pobre ser honrado, lo cual lament ms adelante. Como mi recelo aumentaba hasta llegar a dominarme, durante varias semanas estuve un poco ms circunspecto, y no tan familiar y amable con l como antes. Al cabo de varios das, sonde a Viernes y le dije que le dara un bote para volver a su tierra; y as fue como le llev a ver a mi chalupa, que se hallaba en el otro lado de la isla, y tras haberla vaciado de agua, porque yo siempre la mantena hundida, la puse a flote, se la ense y los dos nos metimos dentro. Vi que era habilsimo en maniobrar con ella, que saba hacerla navegar casi con tanta ligereza y

rapidez como yo mismo; as que cuando l estuvo dentro le dije: -Bueno, Viernes, vamos a tu tierra? Se qued como alelado al orme decir esto, al parecer porque crea que el bote era demasiado pequeo para ir tan lejos. Entonces le dije que tena otro mayor; as es que al da siguiente fui hacia el lugar donde estaba el primer bote que haba hecho, pero que no pude llevar hasta el agua. El dijo que aqul era lo suficientemente grande; pero lo que pasaba era que como yo no me haba cuidado de l, y haba estado all veintids o veintitrs aos, el sol lo haba resquebrajado y resecado, de manera que estaba inservible. Viernes me dijo que un bote as ira muy bien y podra llevar "mucho bastante vveres, bebida, pan", que as era como hablaba. Estaba ya por este tiempo tan obsesionado por mi propsito de cruzar el mar con l y llegar hasta el continente, que despus de todo aquello le dije que bamos a hacer un bote tan grande como se para que l pudiera volver a su pas. No respondi ni una palabra, pero se qued muy serio y triste. Le pregunt qu le pasaba. Y l a su vez me hizo esta pregunta: -Por qu muy enfadado con Viernes? Qu hacer yo? Le pregunt que qu quera decir con esto y le aclar que yo no estaba en absoluto enfadado con l. -No enfadado! No enfadado! -exclam repitiendo varias veces las palabras-. Por qu enviar Viernes fuera de casa a mi tierra? -Cmo! No decas que querras estar all? -S, s -respondi-, querer estar all los dos, no querer Viernes all y amo no all. En una palabra, no le caba en la cabeza irse sin m. -Pero, Viernes -dije-, si me voy contigo, qu voy a hacer yo all? A esto me replic con mucha viveza: -T hacer mucho, mucho bien, t ensear hombres salvajes ser hombres buenos, sabios, pacficos; t ensearles conocer Dios, rezar Dios y vivir vida nueva. -Ay, Viernes! -dije-, no sabes lo que dices, yo no soy ms que un ignorante. -S, s -insisti-, t ensearme bien, t ensear ellos bien.
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-No, no, Viernes irs sin m, me dejars aqu viviendo solo como antes. De nuevo pareci quedarse muy confuso ante estas palabras, y precipitndose sobre una de las destrales que sola llevar, la cogi apresuradamente, vino hacia m y me la dio. -Qu tengo que hacer con esto? -le pregunt. -T matar Viernes -dijo. -Y por qu tengo que matarte? Replic con mucha viveza: -Por qu enviar lejos Viernes? Coger, matar Viernes; no enviar lejos Viernes? Esto lo deca con tanta emocin que vi lgrimas en sus ojos. En una palabra, que vi con tal evidencia el extremado afecto que me profesaba y lo firme de su resolucin, que le dije entonces, y se lo repet a menudo ms adelante, que nunca lo enviara lejos de m, si l quera quedarse conmigo. 1.- Cmo se llamaba el amigo de Robinson? a) Mircoles. b) Jueves. c) Viernes. 2.- Qu dijo Viernes al divisar el continente americano? a) Quiero irme a mi tierra. b) Yo ver mi tierra, ver mi pas! c) Quiero dejarte solo en la isla! 3.- Robinson pensaba que si Viernes se marchaba: a) Olvidara toda su religin y la gratitud para con l. b) El se quedara muy triste. c) Se morira de pena.

4.- Robinson estaba circunspecto o reservado porque: a) Tena miedo de quedarse solo. b) Aumentaba su recelo. c) Senta tristeza. 5.- El bote grande estuvo al sol durante: a) Doce o trece aos. b) Veinte o veintin aos. c) Veintids o veintitrs aos. 6.- Cmo estaba el bote grande? a) Sin pintura. b) Inservible. c) Abandonado. 7.- Robinson le propuso a Viernes: a) Hacer un bote grande. b) Hacer dos botes. c) Irse con el bote pequeo. 8.- Por qu Viernes se qued serio y triste? a) Porque abandonaba la isla. b) Porque se iban a separar. c) Porque no tendra compaa. 9.- Qu poda ensearles Robinson a los amigos de Viernes? a) A pescar. b) A hacer botes. c) A conocer a Dios, a rezar y a vivir una vida nueva.
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10.- Qu virtud tena Viernes? a) La fidelidad. b) La fortaleza. c) La sabidura.

__________________________________________________________________ _____________ II.-TIPOS DE TEXTO a) Observa y lee atentamente los textos y en el espacio en blanco escribe el nombre del tipo de texto que corresponde cada uno: 5 Pts.

TEXTO: ________________________________ TEXTO________________________________

TEXTO________________________________ TEXTO _________________________________

TEXTO _____________________________

III.-FUNCIONES DEL LENGUAJE: -A continuacin recordaremos las funciones del lenguaje: Funcin EmotivaFuncin Conativa-Funcin Referencial- Funcin Metalingstica-Funcin FticaFuncin Potica 7 Pts. a) Lee atentamente cada expresin e indica que tipo de funcin cumple : EXPRESIN FUNCIN - Ay! Qu dolor de cabeza! _______________________ - El hombre es animal racional._________________________ ___ - Trajiste la carta? _________________________ - La frmula del Ozono es O3
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- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa la palabra canalla? _________________________ __ -....., Espere un momentito..., _________________________ __ -Casa Zabala, la que al vender, regala _________________________ __

IV.-GRAMTICA a) Analiza morfolgicamente la siguiente oracin: 5 Pts. b) La peregrina llevaba sombrero negro. La peregrina llevaba sombrero negro .

V.-FIGURAS LITERARIAS: A) Escribe el nombre que corresponda frente a cada expresin potica: 3 Pts.

----------------------- Nuestras vidas son los ros que van a dar a la mar que es el morir. . . _____________. el viento de la noche gira en el cielo y canta... ____________ Murmullo que en el alma se eleva y va creciendo, como volcn que sordo anuncia que va a arder VI.-ORTOGRAFA

a) Subraya la slaba tnica e indica dentro del parntesis si la palabra es: Aguda(A) -Grave (G) o Esdrjula (E): 14 Pts. CA SA( ) ATMS FE RA( ) UL TI M( ) RA NA( ) CO MER( ) CAR GAR( ) L TI MO( ) RES PET( ) BR JU LA( ES CRI BIR( ) ) L TI MO( ) A GU DA( ) PR SI CO( RES PE TO( ) )

VII.-GRAMTICA 1.-Marca con rojo el sujeto y con azul el predicado.-Coloca dentro del valo , una U si es unimembre y una B si es bimembre. 4 Pts. -Yo voy soando caminos en la tarde

-Oh monte, oh fuente, oh ro!

-Dormid y esperad!

-La vida sin objeto es horrenda