ANTECEDENTES HISTORICOS

TEST DE ROSCHACH

HERMAN ROSCHACH
MEDICO PSIQUIATRA SUIZO (1.884-1.922)

Public los resultados de su investigacin sobre percepcin (Psychodiagnostik, 1921) sin imaginar que

daran lugar a un nuevo Test

ANTECEDENTES DEL RORSCHACH:

Prcticas de sacerdotes y magos primitivos: que estudiaban: manchas de sangre predecir el porvenir formas de nubes predecir el xito o fracaso de una batalla Otras formas de prediccin se basaban en: Cada de semillas arrojadas al aire Cada de hojas de t en una taza

Leonardo da Vinci analogas diferentes objetos manchas o paredes resquebrajadas

Justinus Kerner: interrelacin (Kleksographien,1857) manchas de tinta material objetivo y respuestas proyectivas
Kirkpatrick (1890) la edad influa en las respuestas de nios a las manchas

Binet (1895)

us manchas para investigar imaginacin visual y fantasas Dearborn (1897) influencia de las primeras experiencias No explic por qu distintos sujetos ven diferentes cosas. Public un artculo sobre cmo hacer manchas de tinta Sugiri su uso en Psicologa experimental.

Whipple (1919)

las usa para explorar la imaginacin Publica un manual con las primeras manchas estandarizadas

Barlett

determinar intereses y ocupaciones Las us para el estudio de percepcin y la imaginacin

alto porcentaje de contenido animal y humano. Observ en nios diferencias individuales y segn los sexos

Parsons

COMIENZOS:
RORSCHACH de nio jugaba al Blotto, juego con manchas que se jugaba en Europa.

Siendo mdico psiquiatra se interes en la comparacin de respuestas dadas por adolescente y las de sus pacientes

Eugen Bleuler public su trabajo sobre demencia precoz y acu el trmino esquizofrenia

Despierta el inters en RORSCHACH por diferenciar la esquizofrenia de otras formas de psicosis relacionadas con las demencias de origen orgnico.

Descubre casualmente que los pacientes esquizofrnicos respondan al juego de manchas de manera diferente de lo que lo que lo hacan otros sujetos.

Redacta un artculo para la Sociedad de Psiquiatra, que en ese momento no adquiere trascendencia

En su tesis doctoral Hens, alumno de Bleuler, administr una serie de 8 manchas de tinta a 1000 nios, 100 adultos no pacientes y 100 pacientes adultos psicticos.
Estudi similitudes y diferencias de los contenidos en cada grupo sugiri un sistema de clasificacin del contenido de las respuestas, en vistas al diagnstico

Este trabajo puedo haber infludo en la decisin de Rorschach (1917- 1918) de encarar un estudio sobre el juego de las manchas de un modo ms sistemtico.

Rorschach, se interes en clasificar las caractersticas ms destacadas de las respuestas. Hens se ocup del contenido

FUNDAMENTACIONES TERICAS
Teora Psicoanaltica: influencia de las nuevas ideas que se introducan en la psiquiatra por los aportes de S. Freud. En 1912 compara los resultados obtenidos en sus trabajos con las manchas, con la prueba de asociacin de palabras de Carl Jung para descubrir asociaciones inconcientes. Teora de la gestalt: su lenguaje, la contemporaneidad y proximidad geogrfica demuestran su influencia.

INVESTIGACIONES
Utiliz unas 40 manchas, pero administr
15 con mayor frecuencia Recogi los datos de 405 sujetos (no paciente y esquizofrnicos) . Se centr en el desarrollo de una clasificacin de las respuestas atendiendo a sus caractersticas, minimizando el contenido. Ide cdigos.

PUBLICACIN DEL TRABAJO:

Demuestra que su mtodo de manchas es til para Diagnosticar esquizofrenia

Detectar caractersticas psicolgicas y conductuales

AVATARES DE LA PUBLICACIN
Editores rechazan el manuscrito de 15
lminas (costo). Aceptan la publicacin con menos lminas. La casa BIRCHER VERLAG (Viena, 1921) publica el trabajo reescrito con 10 lminas En la reproduccin Bircher Verlag reduce las lminas y altera los colores. Aparecen matices que no tenan.

 A Rorschach esta contrariedad lo motiv para

considerar otro aspecto de las manchas que inicialmente no tenan.

Percibi que se necesitaban ms investigaciones

para incluir este aspecto, se puso a trabajar pero muri de peritonitis antes de ampliarlo.

Surgen grandes dificultades en la continuacin

de la obra

 En principio tiene poca repercusin y la

editorial se perjudica financieramente.

Posteriormente es comprado por Hans

Huber, editorial jerarquizada, lo publica unido a algunos artculos favorables sobre el trabajo y lo salvan del olvido.

MOMENTOS DEL MOVIMIENTO RORSCHACHIANO: El inicial: EUROPEO (1921-1937)

Esencialmente CREADOR: representado por Rorschach y sus discpulos inmediatos (Morgenthaler, Oberholzer, Zulliger, Pfister, Behn-Eschenburg, Schneider, Loosli-Usteri) quienes siguen la lnea tradicional. Se construye la tcnica y se clasifican las respuestas en alemn.

 Segundo momento: NORTEAMERICANO

Segunda guerra, traslado de actividades psicolgicas y sus figuras ms representativas a EEUU (Nueva York). Es de PERFECCIONAMIENTO. Se investiga en lengua inglesa, en especial la estandarizacin. Figuras ms significativas: Beck y Klopfer

SISTEMAS EN RORSCHACH:
La desaparicin de Rorschach y el nuevo
conjunto de manchas, crean dificultades y controversias entre quienes pretenden continuar la obra

Se generan diferentes sistemas y distintas

escuelas del test.

SEGUIDORES
Walter Morgenthaler y Emil Oberholzer, sus seguidores directos, propiciaron su expansin.
conocer las ltimas modificaciones del autor que se publicaron en 1923.

Hicieron

LINEA EUROPEA
Suiza: Ludwig Binswanger valoriza la
tcnica en el mbito psicoanaltico. Otros discpulos de Rorschach siguen trabajando y publican sus resultados: Furrer: sobre repuestas de movimiento. Binder (1932): sobre interpretacin de claroscuro y propone nuevas codificaciones.

 Alemania: Roemer propone su uso en

orientacin vocacional. Stern se opone a su uso.

Pases de habla francesa: Margarite LoosliUsteri (Ginebra) y Cecil Beizman, representantes de la Escuela francesa, elaboran el sistema de clasificacin francs que se sita entre el suizo-alemn y el americano.

Inglaterra: Theodora Alcock lo introduce en

1932

 Italia: Carlos Rizzo lo introduce. Sus

trabajos son continuados por Salvatore Parisi, Patricia Pes y Carla Giovanelli en la Escuela Romana

Klopfer, psiclogo alemn trabaj y

aprendi en Suiza (posteriormente se traslad a EEUU).

LINEA AMERICANA David Levy lleva la tcnica a EEUU

Samuel
investigacin tema Hertz contina en la misma lnea Klopfer viene de Suiza con orientacin psicoanaltica y hace escuela
Beck

hace la primera sistematizada en el

APARECEN LOS CONFLICTOS EN EEUU

M.Hertz
intenta reunirlos y termina desarrollando otra lnea El test queda fragmentado en tres sistemas independientes, que luego tambin se diversificaran. Se da una controversia que culmina en un cisma Beck- Klopfer

NUEVAS CODIFICACIONES
En EEUU se conoca el test, por Beck, Hertz y Levy. All no era fcil formarse, la bibliografa no estaba traducida al ingls y era de dificil acceso. Llaman a Klopfer para ensear la tcnica por su formacin directa en las fuentes. En 1936 haba aadido cdigos nuevos y se prevea la inclusin de otros.

 Promueve un gran desarrollo y difusin del test. Se comienzan a editar boletines y revistas Trata de fomentar el dilogo entre los
especialistas

Se desarrollan 5 sistemas: el de Beck, Hertz,

Klopfer, Piotrowsky y Rapaport-Schafer

Exner revisa los sistemas y crea el Sistema

Comprehensivo

Diferentes escuelas: sistemas de clasificacin

Escuela suiza-francesa Escuela norteamericana o inglesa Escuela argentina Escuela romana Escuela brasilera

Formas de aplicacin :

Rorschach infantil Rorschach colectivo (diapositivas) Rorschach tctil Rorschach grupal (por consenso)

Campos de aplicacin:
Area clnica Area laboral Area educacional Area vocacional (reinserciones laborales) Area forense En investigacin

Series paralelas disponibles en nuestro medio:

Z Test Parisi-Pes

El Test de Rorschach
ES UNA PRUEBA PROYECTIVA Y PERCEPTUAL.
Freud Proyeccin: mecanismo de defensa inconciente

Bell largar hacia delante En las pruebas proyectivas el sujeto personalidad, lanzndola hacia modificaciones y mostrando su conducta El Rorschach acta como un disparador reaccin, que es lo que se evala manifiesta su afuera, sin ms tpica. y provoca una

PERCEPCIN Y APERCEPCIN
Estmulos visuales

recibidos y elaborados

forma

se integra

contenidos internos experiencia

respuesta.

SCHAFER
La PROYECCIN en los tests proyectivos: es la expresin internalizada de nuestro mundo interno, a travs de la percepcin y la organizacin selectiva del mundo externo

VALIDEZ Y CONFIABILIDAD
VALIDEZ
la tcnica mida lo que dice medir. (Si las diferencias en las reacciones al Rorschach se asocian a diferencias clnicamente establecidas).

CONFIABILIDAD

exactitud, objetividad con que mide. -La consistencia de los resultados derivados de retests -Coincidencia en la interpretacin de distintos protocolos por diferentes expertos

Rorschach:
Tcnica proyectiva de mayor validez y
confiabilidad, demostrada a travs de las mltiples investigaciones realizadas a lo largo de diferentes pases y de las correlaciones obtenidas con otras tcnicas. Su precisin es similar a la que brindan los diagnsticos por imgenes.