PRIMERA ACTIVIDAD DIPLOMADO EN DIDACTICA Y CURRICULO Tipo de persona a formar La construccin de conocimiento es un proceso que se forja mediante textos,

lecturas complementarias y teoras, influye en este proceso el aprendizaje previo, el tipo de docente a cargo, la modalidad de estudio, pero sobretodo lo perfecto seria encontrar un ideal de estudiante, una persona apasionada por lo que estudia, en bsqueda de conocimiento, gustoso por aprehender y conocer, una persona integral con un enfoque social con libertad, pero aprovechando al mximo los recursos que encuentra en la universidad siendo; planificador de su proceso de aprendizaje, propiciando siempre en pro de la calidad en su desarrollo. En este sentido; intervienen otro tipo de factores como la comunicacin, la integracin de experiencias formativas, motivacin interna, desarrollo de competencias cognoscitivas, la disciplina, todo aquello que interviene en el pensamiento formal. Este estudiante al ser un egresado estar en capacidad de solucionar problemas y ejercer su profesin de acuerdo a los valores que proclama la CUR, enfocndose en la proyeccin social y desarrollo productivo del pas. Tipo de docente El ideal de docente un profesional comprometido y que ame su trabajo, con un perfil que incluya no solo conocimientos adquiridos en su carrera, sino que tambin posea experiencia en el campo de su profesin para as poder complementar la teora con la experiencia. Debe dominar su campo o rea de enseanza, planeando de forma estratgica sus clases o tutoras, manteniendo un ambiente motivador hacia al estudiante que lo invite a la investigacin, leer y realizar un anlisis de su entorno. Una persona integral con valores y responsabilidad de su deber y responsabilidad como docente, lder entre su grupo de estudiantes, gua en el proceso educativo basndose en las normas y polticas de la institucin educativa.

Tipo de proceso formativo Para generar los resultados esperados el proceso formativo debe estar basado en unos valores institucionales en los cuales se puede incluir el respeto por la vida en todas sus formas, el respeto a la diversidad, la responsabilidad, la honestidad, la igualdad de oportunidades, la tolerancia, la democracia, la equidad de gnero y derechos humanos. Un compromiso que tienen las instituciones educativas actuales, es propender por contar con herramientas pertinentes que favorezcas y faciliten el aprendizaje. Este proceso estara complementado por unos principios generales y aspectos importantes como: Autoestima Motivacin Conocimiento previo Integracin Condiciones de aprendizaje Aprendizaje activo Evaluacin de aprendizaje Comunicacin Plataforma en lnea

Tipo de directivo Educativo Esta persona debe reunir un grupo de cualidades, habilidades y caractersticas en su perfil basados en el servicio al cliente y solucin de problemas. Proactivo, un profesional servicial, ejerciendo su autoridad y responsabilidad para cumplir las metas de la universidad, maneja una direccin y orientacin del equipo administrativo de la universidad, buscando asegurar la calidad, velar por el cumplimiento de procesos acadmicos y administrativos, capacidad de liderazgo, alta capacidad de poder

comunicativo, evaluador de su propio rol y de los dems miembros y colaboradores (docentes y administradores).

CLAUDIA HERNANDEZ CASTELLANOS Ced. 46370624