PRE PROYECTO

Diseo de un ambiente de aprendizaje para experimentar

con la teora.

Psiclogo Ernesto Vzquez Chvez.

OBJETIVO GENERAL

Disear un ambiente de aprendizaje para mejorar la comprensin

de las teoras educativas en docentes sin formacin pedaggica.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Recopilar informacin referente a los modelos de aprendizaje en las carreras de ingeniera Investigar herramientas y tcnicas para tratar conocimiento terico mediante lo vivencial. Investigar y conocer propuestas actuales de aprendizaje en la instruccin y formacin de docentes.

JUSTIFICACIN
Es importante destacar la creciente presencia de docentes con profesiones diferentes a la pedagoga, que por su formacin de exactas tienen modelos de aprendizaje que dificultan la obtencin de

conocimiento mediante el estudio de simples teoras, este trabajo busca

encontrar la forma en la cual se pueda implementar un mecanismo para mejorar la comprensin de las teoras bsicas de educacin, pues un docente que domine a profundidad estas es capaz de adaptarse a las

necesidades que su grupo le demande.

FUNDAMENTOS TERICOS
La fundamentacin teora proviene mas fuertemente de el aprendizaje vivencial o significativo Definimos aprendizaje significativo como el proceso mediante el cual un individuo adquiere conocimientos vinculndolos con la experiencia personal y otorgndoles una coherencia lgica en base a su propia estructura cognitiva (integracin). Se podra decir que es el proceso de extraer el concepto de un tema y vincularlo con la informacin almacenada en la memoria semntica mediante un anlisis cognitivo.

NECESIDADES
rea de trabajo Computadora Conexin a internet Biblioteca Can Papelera Carpetas

METODOLOGA
1.Se investigara sobre los modelos de 4. se recibir retroalimentacin aprendizaje en exactas 2.Se diseara un que ambiente favorezca de el 5.Se dar seguimiento.

aprendizaje

aprendizaje vivencial 3.Se aplicara a docentes en servicio que

no tengan formacin pedaggica.