REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN C.E.I.

ANDRS BELLO MARACAIBO ESTADO ZULIA

DOCENTE: MSC NINOSKA MOLINA SALA DE 5 AOS FECHA: DESDE ________ HASTA __________

DIAGNSTICO DE LOS NIOS

Luego de haber realizado las observaciones pertinentes
y registrado las conductas de los nios (as) de la sala de 5 aos del C.E.I Andrs Bello se pudo evidenciar en el rea de Formacin Personal y Social en cuanto al Componente Autonoma que la gran mayora son independientes, capaces de realizar las necesidades fisiolgicas sin ayuda de la docente y demuestran autonoma e iniciativa al momento de ejecutar ciertas actividades, en relacin al Componente Convivencia (Interaccin Social) un bajo porcentaje de ellos

establecen relaciones interpersonales satisfactoria, ya que les

agrada compartir sus materiales y jugar de forma colectiva

DIAGNSTICO DE LOS NIOS

Al hacer referencia al rea de Relacin con el Ambiente relacionado con
los componentes Procesos Matemticos (Espacio, Formas Geomtricas) y (Series Numricas) se destaca que un alto porcentaje reconocen correctamente los colores primarios y secundarios, identificndolos entre los elementos del entorno; realizan secuencias numricas de manera ascendente, adems son capaces de establecer relaciones espaciales simples: Arriba-Abajo; Dentro-Fuera, tomando como punto de referencia su propio cuerpo, en cuanto a la

identificacin de las Figuras Geomtricas, slo un pequeo porcentaje

de los nios (as) las reconocen

DIAGNSTICO DE LOS NIOS

Finalmente, es importante resaltar que en el rea de Comunicacin y Representacin en cuanto al Componente Expresin Musical, muestran mayor inters por participar espontneamente en actividades musicales, cantan al comps de la msica y marcan el ritmo de algunas canciones; adems han demostrado

mayor destreza y habilidad para realizar las actividades de expresin plstica,

utilizando diferentes materiales en sus composiciones; con referencia al Componente Lenguaje Oral, la mayora poseen un lenguaje acorde a su edad cronolgica, pronuncian correctamente y han adquirido un mayor repertorio lingstico; en cuanto al Componente Lenguaje Escrito, se evidenci un gran inters por el proceso de escritura y por el reconocimiento de las vocales, ya que frecuentemente realizan preguntas referentes al tema. Tomando en cuenta lo antes expuesto, se planificarn estrategias que conlleven al logro de los objetivos propuestos