Medidas de tendencia central

La mediana para datos agrupados.

La extensión para el cálculo de la mediana en el caso de datos agrupados se realiza
a continuación:

n
− f acum ( i −1)
Md = Li + 2 A
f mediana

Donde:
Md = Mediana.
Li = Limite inferior o frontera inferior de donde se encuentra la mediana, la forma
de calcularlo es a través de encontrar la posición n/2. En ocasiones en el intervalo
donde se encuentra la mediana de conoce como intervalo mediano.
n = Número de observaciones o frecuencia total.
f acum ( i −1)
= frecuencia acumulada anterior al intervalo mediano.
f mediana = Frecuencia del intervalo mediano.
A = Amplitud del intervalo en el que se encuentra la mediana.
Geométricamente la mediana se encuentra en el valor X que divide al histograma
en dos partes de áreas iguales.

Ejemplo: Supongamos que una clínica de salud, obtiene una tabla de edades de las

personas que son atendidas en un fin de semana, para los que presentan la

siguiente tabla, ¿cuál será la mediana de las edades de los enfermos que acudieron

a recibir atención médica?

Tabla de frecuencias reportadas por la clínica

Clases Punto Frecuencias Frecuencias

(Datos en medio de de cada acumulada

 años) cada clase f acumulada

xi fi
clase

10 ≤ x < 20 15 8 8
20 ≤ x < 30 25 20 28
30 ≤ x < 40 35 14 42
40 ≤ x < 50 45 8 50
50 ≤ x < 60 55 2 52
60 ≤ x < 70 65 2 54
70 ≤ x < 80 75 1 55
55 enfermos

atendidos

Determinemos el dato medio de los datos, como n = 53 entonces n/2= 26.5.

El intervalo mediano o la clase donde se encuentra la mediana se encuentra en la
segunda clase.

Li = 20; f acum ( i −1) = 8; f mediana = 20; A = 10

Sustituyendo en la ecuación tendremos

n
− f acum ( i −1)
Md = Li + 2 A
f mediana
55
−8
= 20 + 2 10 = 20.926
20
por lo que se puede concluir que el 50% de las personas atendidas en un fin de
semana por el hospital tienen una edad inferior.

Ejercicio
Para determinar la cuantía de las becas a otorgar por el Ministerio de
Educación para el curso que viene, se desea tener una idea de lo que realmente
invierten económicamente (en dólares) por cuatrimestre los estudiantes. Para ello,
se han conseguido los datos de 50 alumnos recogidos en la siguiente tabla:

104 105 108 113 115 117 119 119 125 125
127 136 136 145 148 148 148 148 148 150
152 157 157 158 165 165 168 178 178 179
187 191 197 201 204 205 205 209 209 217
221 222 224 225 228 235 239 245 247 265
Agrupe los datos en intervalos, y halle la media y la mediana. Interprete los
resultados.

MODA:

La moda es la medida que se relaciona con la frecuencia con que se presenta el

dato o los datos con mayor incidencia, con lo que se considera la posibilidad de que
exista más de una moda para un conjunto de datos. La notación mas frecuente es
la siguiente: Mo.
Esta medida se puede aparecer tanto para datos cualitativos como cuantitativos.
Se dice que cuando un conjunto de datos tiene una moda la muestra es unimodal,
cuando tiene dos modas bimodal, cuando la muestra contiene mas de un dato
repetido se dice que es multimodal y un último caso es cuando ningún dato tiene
una frecuencia, en dicho caso se dice que la muestra es amodal.

Ejemplos:
1.- Determinar la moda del siguiente conjunto de datos:
a).- 1, 2, 3, 3, 4 , 5, 6, 7, 7, 3, 1, 9, 3
la moda de este conjunto de datos es igual a 3 y si considera unimodal.

b).- 1, 2, 3, 4, 4, 5, 2, 1, 3, 4, 2, -3, 4, 6, 3, 3
las modas de este conjunto de datos son 3 y 4 ya que ambas tienen la más alta
frecuencia, por lo que la muestra es bimodal.
c).- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
La muestra no contiene ningún dato repetido por lo que se considera que la
muestra es amodal.

Características de la Moda.

1. Representa más elementos que cualquier otro valor.

2. No está afectada por los valores extremos pero para datos continuos es dudoso
su cálculo.
3. La moda para una distribución de frecuencias de datos agrupados no puede ser
calculada exactamente, el valor de la moda puede ser afectado por el método de
agrupación de los intervalos de clase.
4. La moda no permite conocer la mayor parte de los datos.
5. Algunas veces el azar interviene de manera importante y hace que un valor no
representativo se repita frecuentemente.
6. Puede usarse para datos cuantitativos como cualitativos
7. La moda como estadístico, varía mucho de una muestra a otra.
8. Cuando se tienen dos o más modas es difícil su interpretación.
9. Tiene la ventaja de que los datos desproporcionados con respecto al resto no la
distorsionan, pero no se presta para un tratamiento matemático.

Gráficamente eso se puede reflejar mediante el análisis de un histograma de

frecuencias.

Moda para datos agrupados:

Para determinar la moda de datos agrupados en clases de igual tamaño su cálculo

se puede realizar de la siguiente forma:

∆f i
Mo = Li + A
∆ f i + ∆f s

Li = límite inferior o frontera inferior.

∆f i = Exceso de la frecuencia modal sobre la clase modal inferior inmediata.
∆f s = Exceso de la frecuencia modal sobre la clase modal superior inmediata.
A = Anchura o intervalo de la clase modal.
Ejemplo:
Determinar a partir de la tabla presentada, en el ejemplo de la mediana, ¿cuál es
la moda?

Tabla de frecuencias reportadas por la clínica

Clases Punto Frecuencias de cada

(Datos en años) medio de clase

cada clase fi
xi
10 ≤ x < 20 15 8
20 ≤ x < 30 25 20
 30 ≤ x < 40 35 14
40 ≤ x < 50 45 8
50 ≤ x < 60 55 2
60 ≤ x < 70 65 2
70 ≤ x < 80 75 1
55 enfermos

atendidos

Identificamos que
Li = 20; f m = 20 ; f ( m −1) = 8; f ( m +1) = 14; A = 10;

Sustituyendo tenemos

f m − f ( m −1) 20 − 8
Mo = Li + A = 20 + = 20.666
2 f m − f ( m −1) − f ( m +1) 2( 20) − 8 − 14

Pese a que el valor de la moda no pueda constituir un dato real, para el ejercicio,
se puede asumir que ese es el parámetro de mayor ocurrencia.

Nota: Una relación útil cuando se tienen frecuencias unimodales, que además
tienen un comportamiento asimétrico, es decir la distribución geométrica no es
uniforme, se tiene la siguiente construcción empírica:
Media − moda = 3 ( media − mediana )
Un patrón importante se construye cuando las frecuencias son simétricas ya
que en dicho caso la media, moda y mediana coinciden.
Ejercicio:

1) Los siguientes datos se refieren al diámetro en pulgadas de un engrane.

6.75 7.00 7.00 6.75 6.50 6.50 7.15 7.00

6.50 6.50 6.50 6.25 6.25 6.50 6.65 7.00
7.25 6.70 6.00 6.75 6.00 6.75 6.75 7.10
7.00 6.70 6.50 6.75 6.25 6.65 6.75 7.10
7.25 6.75 6.25 6.25 7.00 6.75 7.00 7.15

Agrupando los datos, hallar la moda y la mediana.

2) En un hospital se han tomado los pesos (en kg) de 50 recién nacidos:

2.8 3.2 3.8 2.5 2.7 3.0 2.6 1.8 3.3 2.9
2.9 3.5 3.0 3.1 2.2 2.4 3.4 2.0 2.6 3.1
2.9 2.8 2.7 3.1 3.0 3.7 1.9 2.6 3.5 2.3
2.1 3.4 2.8 3.1 3.9 3.4 2.5 1.9 3.0 2.9
2.3 3.5 2.9 3.0 2.7 3.1 2.8 2.6 2.9 3.3
Elaborado por: Difariney González, Diego Rangel
Bibliografía: