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LICENCIATURA EN PRIMARIA INTERCULTURAL BILINGUE TERCE SEMESTRE ANLISIS DE LA PRACTICA DEL 15 AL 19 DE OCTUBRE ASIGNATURA: MATEMTICAS Y SU ENSEANZA II ALUMNAS: FLOR SELENE BOLTEADA HUIZACHE FLORENTINA DOTHE PREZ
Datos de la Institucin ubicacin; El Mothe San Salvador, Hidalgo. Escuela Primaria Bilinge: "Nios Hroes " Docente; Elena Biuelo Moran Primer Grado. Nmero de alumnos: 11 nios Nias; 3 Nios;7
RE ( RECONOCER)RE (REFLEXIONAR) BU (BUSCAR) PLA (PLANEAR) FO (FORTALECER) En el trabajo de prctica docente, lo primero que se realizo fue la contextualizacin de lo que rodea a los nios como influye en su aprendizaje, y de qu manera lo favorece para la construccin de su aprendizaje. Existen diversos elementos de la comunidad o la escuela que nos podran ayudar en nuestra prctica. Como por ejemplo rescatamos que la mayora de las personas se dedican a la agricultura (debido al sistema de riego con en que cuentan), a la albailera, las madres de familia trabajan en los balnearios cercanos a la comunidad. Se dedican a la siembra; de frijol, maz, chiles, tomates, alfalfa, tambin la venta de frutas; granadas, guayabas, higos, esto se genera ganancias con el cual dan sustento a su familia. Encontramos pequeos comercios como; tiendas (Vendan Productos bsicos y peridicos) y concluimos que en estos negocios realizan tipos de cuentas que los obliga a utilizar indirectamente las matemticas en la vida diaria. En el caso de la escuela primaria tiene espacios pequeos. En el caso la maestra de grupo, utiliza material didctico dentro del aula, tiene los nmeros del 1-10 en grande, tiene fichas de colores (decenas, centenas y unidades), nmeros en hojas de colores, utiliza actividades impresas, y canciones. Al realizar el diagnostico percibimos que no saben escribir su nombre y mezclan los nmeros con las grafas. Edgar, ngel, Yedid, Luis ngel, Osvaldo ellos realizan la serie numrica de uno a diez y la correspondencia uno a uno, sin
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