Standards for Evaluations of Educational Programs, Projects, and Materiales (Resumen del texto de Joint Committee, extracto del

libro de Stufflebeam, D; Shinkfield, A. (1989) Evaluacin sistemtica. Gua terica y prctica. Barcelona: Paids/M.E.C., pginas 27-31). A. Normas de utilidad. Las normas de utilidad estn concebidas para asegurar que una evaluacin proporcione las informaciones prcticas que necesita una audiencia determinada. Estas normas son: A1 Descripcin de la audiencia: La audiencia relacionada o afectada por ella tiene que ser descrita con la finalidad de que todas sus necesidades puedan estar satisfechas. A2 Credibilidad del evaluador: Las personas que dirigen la evaluacin tienen que ser honradas y a la vez competentes por poderla llevar a cabo, con la finalidad de que sus conclusiones alcalcen el mximo de credibilidad y aceptacin. A3 Alcance y seleccin de la informacin: La informacin recopilada tiene que tener el suficiente alcance y haber seleccionada de manera que pueda incluir las cuestiones pertinentes sobre el objeto de la evaluacin y responder a las necesidades e intereses de audiencias concretas. A4 Interpretacin valorativa: Las perspectivas, procedimientos y bases lgicas utilizadas para interpretar los resultados tienen que ser esmeradamente descritas, con la finalidad de que queden claras las bases para el juicio valorativo. A5 Claridad de l'informe: El informe de evaluacin tiene que describir el objeto que se est evaluando y su contexto, a la vez que los propsitos, procedimientos y resultados de la evaluacin, con la finalidad de que las audiencias comprendan enseguida qu se ha hecho, cmo se ha hecho, qu tipo de informacin se ha obtenido, qu conclusiones se ha extrado y qu recomendaciones se hacen. A6 Difusin del informe: Los resultados de la evaluacin tienen que ser dados a conocer a los clientes y a otras audiencias interesadas o adecuadas, para que puedan valorar y utilizar las conclusiones. A7 Oportunidad del informe: La difusin de los resultados tiene que ser oportuna, con la finalidad que las audiencias puedan hacer el mejor uso posible de la informacin recopilada. A8 Impacto de la evaluacin: Las evaluaciones tienen que ser planificadas y dirigidas de manera que animen a la audiencia a continuar investigando por ella misma.

B. Normas de viabilidad. Las normas de viabilidad estn concebidas para asegurar que una evaluacin sea realista, prudente, diplomtica y moderada. Son stas: B1 Procedimientos prcticos: Los procedimientos evaluativos tienen que ser prcticos, para que los problemas sean mnimos y pueda obtenerse la informacin necesaria. B2. Viabilidad poltica: La evaluacin tiene que ser planificada y dirigida conociendo las distintas posturas de los grupos de interes, con la finalidad de obtener su cooperacin, y para que cualquier posible intento, por parte de alguno de estos grupos, de abreviar las operaciones evaluativas o influir en los resultados o utilizarlos, pueda ser precavido o contrarrestado. B3 Eficacia de los costes: La evaluacin tiene que producir informacin con el valor suficiente como para justificar lo que ha costado. C. Normas de honradez. Las normas de honradez estn concebidas para asegurar que una evaluacin sea realizada legalmente y tica, y, a la vez, con el debido respeto por el bienestar de todos los que intervienen en ella, as como de aqullos que estn interesados en las conclusiones. C1 Obligacin formal: las obligaciones de las partes formales de una evaluacin (que se tiene que hacer, como hacerlo, quien tiene que hacerlo y cuando) tienen que estar reflejadas en un compromiso escrito, con la finalidad de que estas partes estn obligadas a cumplir todas las condiciones del compromiso o a renegociarlo formalmente. C2 El conflicto de intereses: El conflicto de intereses, frecuentemente inevitable, tiene que ser afrontado abierta y honestamente, con la finalidad de qu no interfiera en el proceso de evaluacin y sus resultados. C3 Informes claros y completos: Los informes orales o escritos de una evaluacin tienen que ser francos, directos y honestos en la revelacin de las conclusiones pertinentes, incluyendo las limitaciones de la evaluacin. C4 El derecho del pblico a saber: Las partes formales de una evaluacin tienen que respetar y asegurar los derechos del pblico a saber, dentro de los lmites de unos principios y estatutos determinados, como por ejemplo la seguridad del pblico y el derecho a la intimidad. C5 Los derechos humanos: Las evaluaciones tienen que ser preparadas y dirigidas de forma que sean respetados y protegidos los derechos y el bienestar de los ser humanos. C6 Relaciones humanas: Los evaluadores tienen que respetar la dignidad y la integridad humanas en su trato con otras personas relacionadas con la evaluacin.

C7 Informacin equilibrada: La evaluacin tiene que ser completa y honrada en la presentacin de las virtudes y defectos del objeto de evaluacin, para que las virtudes puedan ser mejoradas y los problemas solucionados. C8 Responsabilidad fiscal: La cuota del evaluador y los gastos efectuados tienen que reflejar los procedimientos econmicos del trabajo y, por otra parte, ser prudentes y ticamente responsables. D. Normas de precisin. Las normas de precisin han sido concebidas para asegurar que una evaluacin revele y transmita una informacin tcnicamente exacta sobre las caractersticas del objeto que est siendo estudiado, para poder determinado su valor o mrito. Estas normas son: D1 Identificacin del objeto: El objeto de la evaluacin (programa, proyecto o material) tiene que ser examinado en profundidad, de manera que su estructura pueda ser claramente identificada. D2 Anlisis del contexto: El contexto en lo que est incluido el programa, proyecto o material tiene que ser examinado en su ms mnimo detalle, con la finalidad de identificar sus posibles influencias sobre el objeto. D3 Descripcin de intenciones y procedimientos: Las intenciones y los procedimientos de la evaluacin tienen que ser concebidos y descritos con todo detalle, de forma que puedan ser identificados y valorados. D4 Fuentes de Informacin fiables: Las fuentes de informacin tienen que ser descritas con todo detalle, para que pueda valorarse si la informacin es suficiente. D5 Determinar la validez: Los instrumentos y procedimientos para la recopilacin de la informacin tienen que ser escogidos o creados y despus utilizados de manera que aseguren que la interpretacin final es vlida para su uso. D6 Determinar la exactitud: Los instrumentos y procedimientos para la recopilacin de informacin tienen que ser escogidos o creados y despus utilizados de manera que aseguren que la informacin obtenida es suficientemente exacta para ser utilizada debidamente. D7 Control sistemtico de datos: Los datos recopilados, sistematizados y finalmente presentados en una evaluacin tienen que ser revisadas y corregidas, con la finalidad de qu los resultados de la evaluacin no sean inexactos. D8 Anlisis de la informacin cuantitativa: La informacin cuantitativa de una evaluacin tiene que ser analizada adecuada y sistemticamente, con la finalidad de asegurar que las interpretaciones sean fieles. D9 Anlisis de la informacin cualitativa: La informacin cualitativa de una evaluacin tiene que ser analizada adecuada y sistemticamente, con la finalidad de asegurar que las interpretaciones sean fieles. 3

D10 Conclusiones justificadas: Las conclusiones a las que se llegue en una evaluacin tienen que ser explcitamente justificadas, para qu las audiencias puedan valorarlas. D11 Objetividad del informe: Los procedimientos de las evaluaciones tienen que proporcionar las garantas suficientes para proteger los resultados y los informes de la evaluacin contra la distorsin de los sentimientos e inclinaciones personales de cualquiera de las partes formales.