Mafer8 *-*

En aquel tiempo subi Jess a la montaa seguido por la multitud y, sentndose sobre una gran piedra dej que sus discpulos y seguidores se le acercaran. Despus, tomando la palabra les ense, diciendo:
Mafer8 *-*

En verdad os digo que sern bienaventurados los pobres de espritu, porque de ellos ser el Reino de los Cielos. Bienaventurados los que tienen hambre y sed de justicia porque ellos sern saciados. Bienaventurados los misericordiosos porque ellos....

Mafer8 *-*

Pedro interrumpi:

Tenemos que aprender eso de memoria?

Santiago el Joven, increp:

Mafer8 *-*

Tanta informaci n violenta nuestros derechos!

Santiago el Viejo, pregunt:

Andrs dijo:

Nos vas a evaluar con eso?

Tenemos que pasarlo a la carpeta?

Mafer8 *-*

Felipe se lament:

Bartolom inquiri:

Chin, Se me olvid el papiro!!

Tenemos que tomar apuntes?

Mafer8 *-*

Juan levant la mano:

Me das permiso de ir al bao?

Simn exclam:

Mafer8 *-*

Para qu sirve todo esto?

Iscariote secund:

Tadeo clam:

S, yo te doy 30 monedas de plata por ella!!

Pero. por qu no nos das la gua y ya

Mafer8 *-*

Toms se inquiet:

Mateo se quej:

Hay frmulas? resolveremos problemas?

No entend nada! Nadie entendi nada!!

Mafer8 *-*

Uno de los fariseos ah presentes, que nunca haba estado frente a una multitud, ni enseado nada, tom la palabra y se dirigi a l, diciendo:

Mafer8 *-*

Dnde est tu planeacin?

Y tu unidad didctica?

Cul es la nomenclatura de tu proyecto ulico en esta intervencin didctica mediatizada?

Y tu auto-evaluacin institucional?
Mafer8 *-*

Cules son tus expectativas de logros?

Tiendes al abordaje del rea en forma globalizada, que permita el acceso a la significacin de los contextos, teniendo en cuenta la bipolaridad de la transmisin?

Cules son tus estrategias conducentes al rescate de los saberes previos?

Mafer8 *-*

Responden stos a los intereses y necesidades del grupo para asegurar la significatividad del proceso de enseanzaaprendizaje?
Has incluido actividades integradoras con fundamento epistemolgico productivo?

Y los espacios alternativos de las problemticas curriculares generales?

Mafer8 *-*

Mafer8 *-*

Has propiciado espacios de Cules son los encuentro para coordinar contenidos conceptuales, acciones transversales y procedimentales y longitudinales que fomenten actitudinales que los vnculos operativos y responden a los cooperativos de las reas sustentos lgico, concomitantes? praxeaolgico y metodolgico constituidos por los ncleos generativos disciplinarios, transdisciplinarios, interdisciplinarios y metadisciplinarios?

Pero sobre todo Podras explicar ampliamente cmo, cundo, por qu y qu competencias pretendes desarrollar?

En dnde incluyes los 4 pilares filosficos de la UNESCO?

Mafer8 *-*

Caifs, el peor de todos, le dijo a Jess:

Despus de las instancias compensatorias de diciembre, marzo y julio, me reservo el derecho de promover directamente a tus discpulos para que al Rey no le fallen las encuestas de evaluacin de calidad OCDE, PISA y ENLACE, ni se le caigan los porcentajes de rendimiento. Sers notificado oportunamente por la va que corresponde. Ojo con aplazar a alguno!!! Recuerda que an eres interino y que no presentaste la declaracin

Mafer8 *-*

 y por eso, Jess pidi la jubilacin anticipada a los treinta y tres aos de edad

Dedicada a tod@ l@s sufrid@, oprimid@ e incomprendid@ Profesor(a) frente a grupo.

Mafer8 *-*