IES.

TCNICO COMERCIAL DESAGUADERO FICHA DE MONITOREO (DIMENSIN PEDAGGICA)

DRE: UGEL II.EE. DOCENTE REA GRADO CANTIDAD DE EST. FECHA PUNO CHUCUITO JULI TCNICO COMERCIAL DESAGUADERO SECCIN TIPO DE OBSERVACIN HORA DE INICIO

OPINAD A HORA DE TRMIN O

INOPINADA

TEMA DE LA SESIN COMPETENCIA O CAPACIDAD A LOGRAR

N 1 2 3 4 5

INDICADORES DOCUMENTOS TCNICO PEDAGGICO El docente cuenta con programacin anual, cuya organizacin de unidades didcticas estn secuenciadas coherentemente a partir de los contendidos diversificados. El docente tiene formulado las unidades didcticas segn programacin anual y las necesidades de aprendizaje como: Unidades de aprendizaje, proyectos, mdulos, etc. El docente propone en sus unidades didcticas estrategias cognitivas y metacognitivas pertinentes y coherentes con PCI. El docente formula indicadores, tcnicas e instrumentos de evaluacin coherentes con el logro de capacidades y competencias del grado y/o rea curricular. El docente cuenta con plan de sesin de aprendizaje debidamente organizado y basado en las capacidades conocimientos y actitudes previstas en la unidad didctica y

VALORA CIN 1 2 3 4

PCI. 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 PROCESO DE APRENDIZAJE El docente aplica estrategias para recoger saberes y experiencias previas de los estudiantes. El docente mantiene motivados a los estudiantes durante la sesin de aprendizaje. El docente promueve un clima de aula afectivo favorable para el desarrollo de las sesin. El docente propicia la reflexin y cuestionamiento para promover el conflicto cognitivo y apreciacin crtica. El docente utiliza un lenguaje sencillo y claro evidenciando dominio del tema. El docente toma en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje de sus estudiantes. El docente domina los contenidos de la sesin de aprendizaje.

El docente utiliza estrategias y procedimientos didcticos para promover aprendizajes activos como: observar, descubrir, inferir, investigar, experimentar, analizar y sintetizar. USO DE RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS: 1 El docente utiliza recursos y materiales educativos pertinentes 4 durante el proceso de enseanza aprendizaje. 1 El docente y/o estudiante hace uso conveniente y significativo 5 del texto escolar del MED en la sesin de aprendizaje. 1 El docente y/o estudiante hacen uso de las TIC en el desarrollo 6 de los aprendizajes. 1 El docente utiliza otros espacios de aprendizaje como: aulas de 7 innovacin, laboratorios, museos, visitas de estudio, etc. EVALUACIN DE APRENDIZAJE: 1 El docente aplica tcnicas e instrumentos, que permiten 8 registrar verificar los aprendizajes y dificultades de los estudiantes permanentemente. 1 El docente tiene organizado su registro auxiliar y registra los 9 resultados de la evaluacin para su comunicacin. 2 El docente promueve estrategias y/o actividades para que el 0 estudiante evale su propio aprendizaje (autoevaluacin, coevaluacin o heteroevaluacin) en funcin de los indicadores. OBSERVACIONES: . ESCALA DE VALORACIN ESCALA DE VALORACIN A SSOBRESALIEN TE B SUFICIENTE EQUIVALENCIA Cumple con el indicador ms de lo previsto Cumple completamente con el PUTAJE 3 2

C D

INSATISFACTOR IO DEFICIENTE

indicador Cumple medianamente con el indicador No cumple con el indicador/no presenta

1 0

--------------------------------------------FIRMA DEL PROFESOR DIRECTOR MONITOREADO

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