Facultad de Ciencia y Tecnologa Licenciatura en Matemticas Diseo de Textos, Grficos y Multimedia Prof.

Luz Angela Pea Numael Guerrero Perez 2009140022 TIC's , Sociedad y Educacin La sociedad de la informacin presenta en pocas palabras el mundo en el que hoy nos desenvolvemos. Un sistema econmico, politico, cultural y social en el que nuestras actividades individuales y colectivas se desarrollan, caracterizado por un gran avance tecnolgico y cientfico que se ha dado en muy poco tiempo, que ha alcanzado todos los paises, y que ha llevado un tipo nico de pensamiento y de cultura, pero tambin caracterizado por que en este lapso de tiempo se han malgastado bastantes recursos naturales y se ha causado un gran impacto para el medio ambiente que nos rodea. Ya que la mayoria de nosotros y nosotras hemos nacido inmersos en este mundo globalizado, estos avances no han tardado en tocarnos, y en hacer presencia en muchos aspectos de nuestras vidas, en especial y con mayor importancia en estos tiempos, es el campo de la Educacin. En este aspecto, la aplicacin de estas tecnologas se ha utilizado con mucha ms fuerza en los ultimos aos, debido a sus beneficios para el sistema actual de educacin, tales como la reduccin de costos, aprovechamiento de los tiempos, el desarrollar una capacidad de autoaprendizaje en las personas, el fortalecimiento de los trabajadores intelectuales, se globaliza una cultura ciudadana digital y finalmente hace de la educacin un acto no presencial. Pero antes hagamos un breve ejercicio de memoria, y reflexionemos acerca de lo que se ha logrado con el sistema actual de educacin, entendido como una parte fundamental de una sociedad justa y equitativa. La crisis actual de nuestra sociedad se debe al acelerado incremento de el flujo produccin de mercado, apoyado por una cultura del consumismo y la opulencia que viene de la mayoria de los medios de comunicacin. La educacin en ese sentido, ha servido para mantener este tipo de organizacin social y ha pasado a procesos de modernizacin donde se incluyen y se adoptan los avances y las herramientas tecnolgicas pero en pro de seguir esas mismas lgicas econmicas y decadentes del mundo. Las TIC's como vemos juegan ahora un papel importante dentro de la anterior estructura. Como una plataforma de herramientas que tienen su propio lenguaje, que constituyen espacios digitales comunicativos fortalecidos por un marco de formas culturales, a partir de aqu podemos obsevar algunas desventajas y algunas reflexiones ante su uso en espacios educativos:

1. Esto exige un profundo estudio, y una actitud critica y propositiva en cuanto el papel de las Tic's en la educacin, como un espacio con todas las posibilidades por abordar, y que representa un aporte significativo a esas pedagogas que buscan formar y aportar a la formacin de ciudadanos y personas concientes de nuestra situacin actual, es deber de los educadores y educadoras rehacer nuestras prcticas, es pertinente conocer estas tecnologas que tan profundo han llegado a hacer parte de la gran mayoria de nuestros y nuestras estudiantes, para que los actos educativos no queden expresador en trminos meramente instruccionales, sino perfilados a fortalecer esos procesos formativos que construyan esas personas y ciudadanos con el poder de ir dandole solucin a los problemas que nos aquejan. 2. Uno de esos espacios virtuales y que cuenta como un ejemplo por excelencia de las nuevas tecnologas, es el Internet. Una red inmensa compleja, global y de un propsito universal. Surgi como una propuesta militar para mantener las comunicaciones entre las tropas de EE.UU luego de la posguerra hacia los aos sesenta, sus encargados Profesores y Estudiantes universitarios cumplieron el cometido, pero vieron en el internet el espacio predilecto para expresar esa contracultura que representaba la mentalidad y la ideologa de la juventud de los aos sesenta. En eso se convirtio, ahora es una espacio que no est terminado, expresa muchas ms cosas, se convirtio en un poder comunicativo abierto, flexible e ingobernable, que puede ser usado para mltiples objetivos. Ahora sus niveles de operacin soportan muchos ms avances que antes, en el nivel fsico que acoge internet y telefona, se han hecho avances en trminos poder realizar llamadas y videoconferencias sin lmites y para todos los pases. En el nivel lgico, que acoje el uso del software que nos permite comunicarnos con las maquinas, existe el paradigma de reconocer el conocimiento como un servicio (software privativo) o de reconocerlo como un bien de la humanidad, disponible y usable en cualquier momento por cualquier persona (software Libre). Y finalmente en el nivel de los contenidos, en que aparecen las Redes Sociales, el gran flujo de informacin (texto, imagenes, video, sonidos,etc) llega a ser tan grande que satura a las personas que acceden a ellas, y de una manera perjudicial, les absorve en tiempo y energia, distrayendo a las personas de su formacin, y por tanto de su reflexin y accin. En el plano educativo tener presente el alcance de el internet nos puede ayudar a preveer dificultades que se nos puedan presentar en el aula, y de una manera u otra aprender de el para utilizarlo para nuestro beneficio y el de nuestros educandos. 3. Voy a referirme ahora a los cambios de rol que la inclusin de las Tic's trae consigo al aula a los agentes que intervienen en el procesor de enseanza y aprendizaje. Es cierto que la incorporacin de nuevas tecnologas exigen otro tipo de capacidades y

habilidades en los educadores y los educandos, y es precisamente ese aspecto que nombraba anteriormente que nos puede llevar a aspectos perjudiciales y que en los cuales debe prevalecer un carcter fuerte y fortalecimiento de un proyecto de vida de nuestros educandos para aprovechar tales beneficios que las nuevas tecnologas nos brindan, es preciso fortalecer valores como la solidaridad y la fraternidad, la construccin colectiva del conocimiento, la autodeterminacin y la autonoma, procesos que fortalezcan la formacin de sujetos crticos, cientificos, autodidactas y ms humanos, tan ausentes en una sociedad como la colombiana, y que el enfoque de enseanza y aprendizaje contemple la utilizacin de las Tic's como unas herramientas que propicien este tipo de formacin y que se perfile en trminos de incidir en una sociedad ms conciente de su futuro y de su historia. Para tales objetivos es preciso conocer a profundidad como surgieron las Tic's, que condiciones hicieron posible su elaboracin, con que objetivos fueron hechas y hasta que punto esos objetivos se han cumplido, esto nos lleva a conocer a fondo una teora de la informacin, como el lenguaje digital de las Tic's imagenes,texto,videos, sonidos,etccomo elementos codificados que los dispositivos pueden reconocer y procesar, y con los cuales podemos comunicarnos a traves de unas interfaces de usuario maquina. Adems identificar como la conformacin de redes de equipos se vuelven fundamentales ya que constituyen los espacios virtuales que las Tic's nos pueden ayudar a construir y a partir de aqu una cultura con formas de presencialidad, comunicacin,territorialismo y temporalidad.

Bibliografa. Las Tics en Educacin. Jos Ramn http://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm

Gmez,

2004

Disponible

en:

Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para la Movilizacin Social por la Educacin, en Rutas y Senderos: Transhumancia de los Pepas, Movilizacin Social por la Educacin, pgs 16-25, 2011.