LABORATORIO DE CIRCUITOS II PRCTICA No.

RESONANCIA SERIE IDENTIFICACIN REA DE FORMACION ASIGNATURA PREREQUISITO MODALIDAD UBICACIN INTENSIDAD HORARIA CRDITOS CDIGO BSICA DE LA INGENIERA CIRCUITOS II CIRCUITOS I TERICO - PRCTICA TERCER SEMESTRE 3 HT 2HP SEMANAL 3 CR

OBJETIVOS: Determinar la frecuencia de resonancia de un circuito RLC serie. Construir sobre la base de la medicin de voltajes la curva de respuestas de frecuencia. Comprobar los resultados tericos con los prcticos 1.1 CONCEPTOS NECESARIOS PARA EL LABORATORIO PRCTICO. Comportamiento de los elementos bsicos R, l y C ante excitaciones sinusoidales. Conceptos de resonancia serie, frecuencia de resonancia, factor de calidad, entre otros. 1.2 MATERIALES 1.2.1 COMPONENTES Resistencia de 1K a 2 W. 1 Capacitor de 0,1 F 1 Inductor de _____ Puentes de alambre slido par telefnico #22 o #24.

1.3.2. HERRAMIENTAS 1 Pinza de punta plana 1 Pinza de corte diagonal 1.3.3 INSTRUMENTOS 1 Multmetro. 1 Tablero de conexin sin soldaduras (Protoboard). Osciloscopio Generador de seales.

1.4 PROCEDIMIENTO. 1.4.1 Arme el circuito mostrado en la figura 1.

Figura 1. 1.4.2 Mida y anote la resistencia interna de la bobina. RL= __________________________ 1.4.3. Ajuste la frecuencia del generador a 500Hz y el voltaje de entrada a 3V rms.

ET = ____________Vrms 1.4.4 Variando la frecuencia como se indica en la siguiente tabla mida para cada valor Er, I, Z y . Anote.

Tabla 1.

1.4.5 Para cada uno de los valores de frecuencia resuelva el circuito tericamente y halle los mismos parmetros. Compare y encuentre el error. 1.4.6 Halle la frecuencia de resonancia. Compare los resultados tericos con los prcticos. 1.4.7 Determine el ancho de banda del circuito en estudio. ANLISIS DE RESULTADOS Discuta las posibles causas de las diferencias ente los valores medidos y los calculados. Explique las dificultades encontradas. CONCLUSIONES Compare los resultados obtenidos y el desarrollo de la experiencia con el objetivo de la gua. Recuerde concluir teniendo en cuenta todos parmetros analizados en la prctica.