Nuevo Formato Guia y Rubrica de Trabajo Colaborativo 1

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodologa de la Investigacin Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Act: 6 Trabajo colaborativo 1
GUIA DE ACTIVIDADES Fecha de Inicio: 10 Marzo 1200:00 Fecha de Cierre: 18 de abril 23:55 Peso Evaluativo: 75 puntos Tipo de Actividad: Colaborativo I.Objetivo General de la actividad: Construir de manera individual, a partir de la lectura del mdulo de metodologa de la investigacin, un mapa conceptual para los contenidos del captulo 2 y escoger su temtica de inters investigativo, para as, iniciar el proceso de fundamentacin terica de dicha temtica. II. Relacin de Temticas a trabajar: Problematizacin y fundamentacin terica problema de investigacin.
III. Actividades a Realizar:
Es importante que cada estudiante asuma un rol en el grupo colaborativo.
El estudiante deber revisar los contenidos del captulo 2 de la unidad uno, as como la bibliografa sugerida, para profundizar y complementar las temticas que se presentan en las actividades propuestas en la presente gua.
El xito de la tarea consiste en leer, detalladamente, todos los materiales sugeridos, as como esta gua y la respectiva rbrica de evaluacin, para seguir con atencin sus indicaciones.
Pasos para el desarrollo del trabajo de reconocimiento del taller:
1. Leer atentamente el captulo 2 del Mdulo de Metodologa de investigacin, as como la bibliografa complementaria sugerida en el mismo mdulo. 2. Elegir un/a lder en el grupo, que colaborar para consolidar el producto final.
3. Desarrollar en primer lugar, la parte A del trabajo. Una vez se finalice este primera parte, se iniciar el desarrollo de la parte B. Para esta segunda parte, es indispensable que todos los estudiantes inicien su proceso lo ms pronto posible, para que el grupo pueda desarrollar y consolidar su producto grupal.
4. Revisar la rbrica de evaluacin, tanto al inicio, como durante todo el proceso de desarrollo de la tarea. Es importante que los estudiantes realicen sus aportes al foro colaborativo desde su apertura ya que no se aceptarn intervenciones de ltima hora. Parte A. Trabajo individual: 30 puntos A partir de la lectura de los contenidos del capitulo 2, cada estudiante debe presentar un mapa conceptual utilizando exclusivamente el programa cmaptools, (lo puede bajar en el siguiente link http://cmap.ihmc.us/download/ y en el siguiente video aprender a manejarlo: http://www.youtube.com/watch?v=RbRhvIwCDxQ), en donde de forma
categrica presente las ideas ms importantes de ste captulo. Luego de ello, responda las siguientes preguntas, citando las fuentes consultadas bajo la norma tcnica APA: Se recomienda consultar los siguientes referentes:
http://portal.eco.unc.edu.ar/files/Biblioteca/Gu%C3%ADa/ProcesoInvestigacion.pdf,
CERDA, Hugo. (2008). Los elementos de la investigacin. Bogot. Editorial el Buho. Librera Magisterio,
NAMAKFOROOSH Mohamad Naghi. (2005). Metodologa de la investigacin. Mxico: Limusa. 1. En un organizador grfico, represente la concepcin del problema de investigacin, as como su origen, segn los preceptos del paradigma cualitativo y del paradigma cuantitativo. 2. Esquematice los elementos constitutivos de la justificacin de un problema de investigacin, bajo los preceptos de los paradigmas cualitativo y cuantitativo. 3. Defina el concepto de objetivo de investigacin y determine un criterio de clasificacin de ste y sus elementos constitutivos. 4. Defina el concepto, elementos y etapas que constituyen el marco terico de investigacin Parte B. Trabajo grupal: 45 puntos Como parte inicial del trabajo colaborativo, cada grupo tomar como insumos, el trabajo individual realizado por cada uno de sus integrantes (mapa conceptual y respuestas a las 4 preguntas), as como el trabajo grupal realizado en el foro de reconocimiento. El grupo debatir en el respectivo foro, sobre los elementos del problema previamente identificado (en el foro de reconocimiento) y registrar el consenso que logren sobre el desarrollo de los siguientes tems, en la ficha para el desarrollo de la problematizacin. (Ver numeral 3) 2. Elementos conceptuales para la elaboracin del Marco terico La elaboracin del marco terico, usualmente comprende tres etapas: la revisin de la literatura, correspondiente y la adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica o de referencia propia y revisin de antecedentes empricos. En esta unidad solamente desarrollaremos la que hace referencia a la revisin de la literatura y las dos
siguientes, en el siguiente trabajo colaborativo. 2.1. La revisin de la literatura Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografa y otros materiales que sean tiles para los propsitos de estudio, de donde se tiene que extraer y recopilar informacin relevante y necesaria que atae nuestro problema de investigacin. Es necesario distinguir tres tipos bsicos de fuentes de informacin para llevar a cabo la revisin de la literatura: a. Fuentes primarias (directas): constituyen el objetivo de la investigacin bibliogrfica o revisin de la literatura y proporciona datos de primera mano. Ejemplos de stas son libros, analogas, artculos de publicaciones peridicas, monografas, tesis, disertaciones aplicadas, revistas indexadas, artculos de seminarios, conferencias, pginas web, pelculas, videos foros, entre otros. b. Fuentes secundarias: Son compilaciones, resmenes, y listados de regencias publicadas en un rea del conocimiento especfico, es decir, reprocesan la informacin de primera mano por ejemplo asociaciones que publiquen, mencionen y comenten artculos, libros, tesis y otros documentos relevantes en el campo disciplinar especfico. c. Fuentes terciarias: se trata de documentos que compendian nombres y ttulos de revistas y otras publicaciones peridicas, as como nombre s de boletines conferencias, simposios, pginas web entre otros. En este apartado los estudiantes presentarn un listado de como mnimo 15 fuentes primarias, para luego, en la actividad 2 de este curso, realizar la respectiva bibliografa comentada.
3. Ficha para el desarrollo de la problematizacin
Factor 1. El ttulo
Descripcin del factor
Es el primer contacto que tiene el lector con el anteproyecto de investigacin. La intencin del ttulo es afectar y retener inicialmente al lector para capturar su atencin e invitarlo a leer lo que hay ms adelante.
El ttulo deja enunciado cul es el contenido del anteproyecto e indica, de alguna manera, el sentido general de la investigacin. Su propsito final es concentrar la atencin del lector sobre una lnea de trabajo concreta. Un buen ttulo para el anteproyecto de
investigacin responde a tres caractersticas bsicas. La primera, que sea atractivo. Ojal, impactante (Schmelkes, 1988, p 126). Un ttulo atractivo supera la condicin de descriptor, transformndose en idea sugerente y directa que atrapa el inters del lector. Se recomienda tener varias opciones de ttulo al comienzo del anteproyecto, de tal modo que a la hora de elegir el definitivo se opte por el ms cercano a lo que en realidad busca la investigacin.
La segunda caracterstica es la brevedad. Los ttulos largos
dispersan la atencin del lector y reflejan ausencia de sntesis con respecto a la esencia de la investigacin. Brevedad se relaciona con sencillez. Un ttulo sencillo proporciona claridad, va al punto. Un ltimo rasgo es la concisin. Cuando el ttulo recoge de manera precisa lo primordial de la investigacin, el lector tiene la comprensin de los alcances de la investigacin as como el planteamiento que propone.
Recapitulando, el ttulo... deber ser autnomo, comunicar la importancia de la idea y sintetizar el contenido de la investigacin (Salkind, 1997, p. 276).
2. Problema
Descripcin del problema de investigacin, precisando la
de investigacin: interrelacin de los factores identificados en el rbol de problemas y sintetizndolo en la pregunta nuclear.
Al enunciar el problema de manera directa, clara y precisa, el lector comprender qu es lo que busca esencialmente la investigacin, para lo cual se describe la problemtica a intervenir, identificando y analizando los factores que intervienen directa e indirectamente en l, as como su contexto y los actores involucrados en ella.
3. Pregunta de
Adems de definir el problema de la investigacin, es conveniente plantear a travs de una pregunta, el problema que se estudiar, la cual debe estar ntimamente relacionada con el
investigacin objetivo general y tiene la ventaja de presentar el problema de manera directa, minimizando la distorsin (Christersen 2009). La pregunta puede ser ms o menos general, pero en la mayora de los casos es mejor que sean muy precisas, sobretodo en el caso de estudiantes que se estn iniciando en la investigacin.
4. Justificacin:
Es el desarrollo de las razones argumentadas que evidencian la factibilidad, viabilidad y pertinencia social y disciplinar del proyecto de investigacin a realizarse. Este no es el lugar para una larga disertacin terica acerca de las implicaciones del problema, por lo tanto, se debe cuidar su extensin.
5. Objetivo general:
Evidencia el propsito a lograr con el proyecto de investigacin a realizar, as como la finalidad del mismo en coherencia con la pregunta de investigacin propuesta. Debe contempla el qu, con qu y en quines, en dnde y el para qu. Esto no debe pasarse de
una frase.
6. Objetivos especficos:
Evidencian
la
secuencia
de
actividades
de
carcter
metodolgico a realizar con miras a lograr el objetivo especfico. Los objetivos especficos posibilitan el logro del objetivo general y evidencian la secuencia metodolgica del proyecto. En ellos slo se incluye el qu (tipo de informacin a obtener), quin (informante clave poseedor de la informacin) y el cmo (tcnica e instrumento para la recoleccin de la informacin). Se recomienda como mximo cuatro objetivos especficos.
7. Referencias bibliogrficas utilizando la norma APA.
Para la presentacin de la ficha, relacionar nicamente los productos elaborados y eliminar de ella la teora que la acompaa. (Es decir, lo que est con color en las celdas respectivas). xitos en esta experiencia de aprendizaje.
IV. Producto a Obtener: Como productos de esta primera actividad se esperan dos informes escritos, los cuales debern ser subidos en el foro de tarea correspondiente, en la fecha establecida en la agenda del curso.
10
El primer producto ser un informe escrito, individual, realizado de conformidad con los lineamientos de la norma tcnica APA. En este informe, el estudiante presentar su mapa conceptual referido a las temticas del captulo 2 y finalmente, la respuesta a las cuatro preguntas de la parte individual. Deber contener una portada, una breve presentacin del trabajo, el contenido y las referencias bibliogrficas o cibergrficas de las fuentes consultadas, segn lo indicado en la norma sugerida. Este informe tendr como mximo 5 pginas, incluidas las pginas de portada y de bibliografa.
El segundo producto, tambin ser un informe escrito grupal, que contendr el desarrollo de los puntos de la ficha de problematizacin, incluyendo las 15 referencias bibliogrficas citadas bajo la norma APA. Este informe, deber contener una portada, una breve presentacin del trabajo, el contenido y las referencias bibliogrficas o cibergrficas de las fuentes consultadas, segn lo indicado en la norma sugerida. Este informe tendr como mximo 6 pginas, incluidas las pginas de portada y de bibliografa. V. Descripcin de la Estrategia de Aprendizaje: siguiendo la estrategia del aprendizaje autnomo, los estudiantes realizarn dos actividades: una de carcter individual y la otra de carcter grupal, a travs de las cuales, se busca la apropiacin de los contenidos tericos de la unidad 1, esto con el propsito de consolidar sus intereses investigativos e iniciar el proceso de formulacin de un anteproyecto de investigacin.
11
VI. Observaciones Generales: Estimado y estimada estudiante no se reciben
trabajos individuales, se revisara solo el consolidado final y la participacin y aporte en el foro. Los estudiantes deben participar de la parte individual y colaborativa pertinente para obtener la mxima nota. Recuerde son 75 puntos!! VII. Herramientas de apoyo: consulte los siguientes link http://cmap.ihmc.us/download/ http://www.youtube.com/watch?v=RbRhvIwCDxQ) de manera
Tipos de investigacin http://www.youtube.com/watch?v=cdRCk9bB3yA
12
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodologa de la Investigacin Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Act: 6 Trabajo colaborativo 1 VIII. Referencias bibliogrficas:
SAMPIERI HERNANDEZ, Roberto, COLLADO FERNANDEZ, Carlos y LUCIO BAPTISTA Pilar. (2007). Fundamentos de metodologa de la investigacin. Madrid: McGraw-Hill.
BERNAL TORRES, Cesar Augusto, (2006). Metodologa de la investigacin. Mxico: Pearson educacin. NAMAKFOROOSH Mohamad Naghi. (2005). Metodologa de la investigacin. Mxico: Limusa. ISBN: CERDA, Hugo. (2008). Los elementos de la investigacin. Bogot. Editorial el Buho. Librera Magisterio. BONILLA CASTRO, Elsy, RODRIGUEZ SEHK, Penlope. Ms all del dilema de los mtodos. Bogot D.C.: Editorial Norma. STRAUSS, Anelm, CORBIN, Juliet. Bases de la investigacin cualitativa.
Medelln- Colombia: Editorial UDEA (Universidad de Antioquia). FLICK, Uwe. (2007) Introduccin a la investigacin cualitativa. Madrid: ediciones Morata. (2 ed.). ISBN: TEZANOS, de Araceli, (2001). Una etnografa de la etnografa. Bogot D. C. Editorial antropos.
13
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodologa de la Investigacin Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Act: 6 Trabajo colaborativo 1 Rubrica de evaluacin Metodologa de investigacin Cdigo 100103
Act 6: trabajo colaborativo 1. Puntaje PARTE A Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja mximo
Se presenta un mapa conceptual de alta calidad con Mapa conceptual individual todos las temticas referidas en el captulo 2 del mdulo, utilizando el programa cmaptools. ( Hasta 10 puntos)
Se presenta un mapa Se presenta un mapa conceptual conceptual aceptable con de mnima calidad con muy pocas algunas de las temticas temticas referidas en el captulo 2 referidas en el captulo 2 del del mdulo, utilizando otro programa mdulo, utilizando el programa diferente al cmaptools. cmaptools. (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 punto) 10
Se presenta una completa y correcta problema concepcin de Faltan algunos elementos o
Faltan varios elementos o son incorrectos, en la concepcin del
de algunos son incorrectos, en la del problema desde de los problema de investigacin desde los
investigacin concepcin
desde los dos paradigmas de investigacin
investigacin, en el esquema paradigmas de investigacin o el paradigmas de investigacin y el tem 1 solicitado y se cita la fuente esquema no es el solicitado y esquema no es el solicitado y consultada. est incompleta la fuente tampoco consultada. consultada. ( Hasta 4 puntos) Se presenta un esquema completo y correcto con los tem 2 elementos de la justificacin, desde los planteamientos del autor elegido. (Hasta 2 puntos) Faltan elementos de la justificacin o algunos son imprecisos o no se precisa al autor elegido. (hasta 1 punto) Faltan varios elementos de la justificacin o algunos son incorrectos y no se precisa al autor elegido. 4 se cita la fuente 4
( Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (hasta 1 punto)
Se define de manera clara y
Falta una mayor precisin en
Hay varias inconsistencias en la definicin del criterio solicitado o en
concisa el criterio solicitado. As la definicin del criterio solicitado mismo, se precisa su tem 3 clasificacin y se cita la fuente consultada. ( Hasta 4 puntos) Se presenta una completa y correcta concepcin del marco terico, as como de sus tem 4 elementos constitutivos, en el esquema solicitado y se cita la fuente consultada. (Hasta 2 puntos) Se presenta algunas la fuente consultada.
o en su clasificacin o no se cita su clasificacin y no se cita la fuente 4 consultada.
(hasta 1 punto) Se presenta varias
inconsistencias en la concepcin inconsistencias en la concepcin del del marco terico o se omiten algunos de sus elementos marco terico, se omiten varios de sus elementos constitutivos, no se 4
constitutivos o no se presenta en presenta en el esquema solicitado y el esquema solicitado o no se cita la fuente consultada. no se cita la fuente consultada.
( Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (hasta 1 punto)
El trabajo escrito cumple de Trabajo escrito manera adecuada con todos los requisitos exigidos. ( Hasta 4 puntos)
El trabajo escrito cumple de manera parcial con con los requisitos exigidos. (Hasta 2 puntos)
El trabajo escrito no cumple con los requisitos exigidos. 4
(hasta 1 punto) Puntaje
PARTE B
Valoracin alta
Valoracin media
Valoracin baja mximo
Es un ttulo atractivo, breve y autnomo ( Hasta 5 puntos)
El ttulo es atractivo, pero es muy largo o no es autnomo. (Hasta 2.5 puntos)
El ttulo no es atractivo, ni breve, ni tampoco es autnomo. (Hasta 1 punto)
El Ttulo
Se precisan y analizan los Problema factores intervinientes, la
Aunque se precisan los factores intervinientes, la
Falta claridad en los factores 5 intervinientes, o la pregunta sntesis
poblacin afectada o el fenmeno de inters. pregunta sntesis no guarda una estrecha relacin con tales factores o no se identifica con claridad la poblacin afectada o el fenmeno de inters. no se relaciona con estos factores o la poblacin no es la indicada o el fenmeno de inters no tiene ninguna relacin con los factores identificados.
( Hasta 5 puntos)
(Hasta 2.5 puntos)
(Hasta 1 punto)
Se presenta de una manera clara, coherente y precisa la Pregunta de investigacin pregunta de investigacin y se relaciona directamente con el problema enunciado. ( Hasta 5 puntos)
Se presenta de una manera aceptable la pregunta de investigacin y se relaciona de alguna manera con el problema enunciado. (Hasta 2.5 puntos)
No se presenta claramente la pregunta de investigacin y no se relaciona con el problema enunciado. 5
(Hasta 1 punto)
Se presentan argumentos claros y coherentes que demuestran la pertinencia, viabilidad y la utilidad social del Justificac in conocimiento que se producir, tanto para la disciplina como el contexto y la poblacin que se propone beneficiar. Se presentan argumentos, sin embargo stos requieren mayor claridad o coherencia para demostrar la pertinencia y la utilidad social del conocimiento que se producir para la disciplina o para el contexto o para la poblacin que se propone beneficiar. ( Hasta 5 puntos) (Hasta 2.5 puntos) Se presentan unos pocos argumentos, sin embargo stos no tienen la claridad o coherencia suficiente para demostrar la pertinencia y la utilidad social del conocimiento que se producir para la disciplina, para el contexto y para la poblacin que se propone beneficiar. (Hasta 1 punto) 5
Se presentan un objetivo Objetivo general general claro, pertinente y coherente con la problemtica y con los alcances planteados en
Se presentan un objetivo general completo, sin embargo le falta una mayor claridad o pertinencia o coherencia con la problemtica y con los alcances
Se presenta un objetivo general incompleto, por lo cual le falta claridad o no es pertinente, ni coherente con la problemtica y con los alcances planteados en la 5
la justificacin. planteados en la justificacin. justificacin.
( Hasta 5 puntos)
(Hasta 2.5 puntos)
(Hasta 1 punto)
Se presentan al menos 4 objetivos especficos, claros y concisos (con todos los Objetivos especficos elementos requeridos) y en consonancia con el objetivo general, la problemtica y la justificacin planteadas. ( Hasta 6 puntos)
Se presenta al menos tres objetivos especficos. Faltan algunos elementos en los objetivos o falta una mayor concordancia con el objetivo general o con la problemtica o con la justificacin planteada. (Hasta 3 puntos)
Se presentan dos objetivos especficos. Se omiten elementos fundamentales en estos objetivos o no tienen una directa relacin con el objetivo general, la problemtica y la justificacin planteadas. 5
(Hasta 1 punto)
Presenta las 15 referencias Referenci actualizadas, de fuentes as primarias o secundarias, desde
Presenta al menos 8 referencias algo actualizadas, de fuentes primarias desde
No presenta referencias 10 bibliogrficas.
bibliogrficas bases de datos reconocidas, con una vigencia no ms de 5 aos y pertinentes a la temtica de investigacin. bases de datos reconocidas, con una vigencia de no ms de 5 aos y con pertinencia aceptable a la temtica de investigacin. ( Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 punto)
El trabajo escrito cumple de Trabajo escrito manera adecuada, con todos los requisitos exigidos. ( Hasta 5 puntos)
El trabajo escrito cumple de manera parcial, con los requisitos exigidos. (Hasta 2.5 puntos)
El trabajo escrito no cumple con los requisitos exigidos. 5
(Hasta 1 punto)
Total puntaje trabajo de colaborativo 1
75
Documento elaborado por Luz Marina Martnez Pea y Pedro Antonio Vela Gonzlez 2011- 2
Apreciados y apreciadas estudiantes la realimentacin del trabajo colaborativo 1 se presentara una vez cierre la actividad en link tarea diseada para la actividad. Recuerde que cuenta con el acompaamiento permanente del tutor o tutora asignado, como tambin de su directora de curso Con sentimientos de aprecio Amparo Dagua Paz Directora de curso
xitos!!
22

Nuevo Formato Guia y Rubrica de Trabajo Colaborativo 1

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Nuevo Formato Guia y Rubrica de Trabajo Colaborativo 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES 100103- Metodologa de la Investigacin Gua de Actividades y Rbrica de evaluacin Act: 6 Trabajo colaborativo 1

III. Actividades a Realizar:

Es importante que cada estudiante asuma un rol en el grupo colaborativo.

Pasos para el desarrollo del trabajo de reconocimiento del taller:

3. Ficha para el desarrollo de la problematizacin

Descripcin del factor

La segunda caracterstica es la brevedad. Los ttulos largos

Descripcin del problema de investigacin, precisando la

7. Referencias bibliogrficas utilizando la norma APA.

Tipos de investigacin http://www.youtube.com/watch?v=cdRCk9bB3yA

Faltan varios elementos o son incorrectos, en la concepcin del

desde los dos paradigmas de investigacin

Se define de manera clara y

Falta una mayor precisin en

Hay varias inconsistencias en la definicin del criterio solicitado o en

o en su clasificacin o no se cita su clasificacin y no se cita la fuente 4 consultada.

(hasta 1 punto) Se presenta varias

El trabajo escrito no cumple con los requisitos exigidos. 4

(hasta 1 punto) Puntaje

Valoracin baja mximo

Es un ttulo atractivo, breve y autnomo ( Hasta 5 puntos)

El ttulo es atractivo, pero es muy largo o no es autnomo. (Hasta 2.5 puntos)

El ttulo no es atractivo, ni breve, ni tampoco es autnomo. (Hasta 1 punto)

Se precisan y analizan los Problema factores intervinientes, la

Aunque se precisan los factores intervinientes, la

Falta claridad en los factores 5 intervinientes, o la pregunta sntesis

(Hasta 2.5 puntos)

No se presenta claramente la pregunta de investigacin y no se relaciona con el problema enunciado. 5

(Hasta 2.5 puntos)

Presenta las 15 referencias Referenci actualizadas, de fuentes as primarias o secundarias, desde

Presenta al menos 8 referencias algo actualizadas, de fuentes primarias desde

No presenta referencias 10 bibliogrficas.

El trabajo escrito no cumple con los requisitos exigidos. 5

Total puntaje trabajo de colaborativo 1

También podría gustarte