UNIVERSIDAD FERMIN TORO MAESTRIA EN EDUCACION SUPERIOR MENCION DOCENCIA UNIVERSITARIA

AUTORA: YEILY VERNICA MATOS C.I 13.926.000

TRUJILLO; JUNIO DE 2012 La informtica y el proceso educativo

La sociedad en la que actualmente nos encontramos, est caracterizada por presentar una serie de cambios que van desde nuevos modelos familiares, nuevos entornos profesionales y una mayor transformacin de la educacin, exige un nuevo sistema educativo que regido por el principio de igualdad de oportunidades y la no distincin, d respuesta a la nueva Sociedad de la informacin, cuya implantacin no ha hecho sino acentuar la necesidad de un cambio profundo en la educacin. Cada vez es ms necesaria una nueva forma de entender la educacin que mejore los resultados escolares y se adapte a las nuevas exigencias de la sociedad de la informacin La mayora de los gobiernos y de los educadores reconoce que la utilizacin de la tecnologa en la enseanza mejora su calidad, es decir fortalecer las habilidades y destrezas que son necesarias para desenvolverse con naturalidad en la Sociedad de la informacin; aunado a esto debemos entender que la presencia de la tecnologa dentro del aula significa seleccionar algunas de las herramientas y usarlas desde una perspectiva pedaggica, pero no como un complemento a la enseanza tradicional sino como una va innovadora que integrando la tecnologa en el currculo consigue mejorar los procesos de enseanza-aprendizaje y los progresos escolares de los alumnos. El cambio no debe radicar exclusivamente en cambiar el papel y el lpiz por el computador y la impresora sino en la forma en la que se utilizan las nuevas herramientas. Y este cambio profundo en la metodologa educativa, que no consiste en utilizar las nuevos instrumentos con mtodos tradicionales, debe afectar a la enseanza en beneficio de las necesidades particulares del estudiante, a travs de la interactividad, creando un nuevo cuadro de relaciones, impulsando el trabajo colaborativo y sobre todo, brindando una metodologa creativa y flexible ms cercana a diversidad y a las Necesidades Educativas Especiales.

Ahora bien usar la tecnologa en el aula como una estrategia educativa es una manera dinmica de impartir la clase, puede darse por medio del uso de la computadora mediante software educativo; a travs de la presentacin de lminas de PowerPoint o cualquier otra herramienta tecnolgica que sirva como estimulo para el estudiante. Es importante tener en claro que se deben formar personas que usen la tecnologa y no que dependan de sta, y para ello es necesario la voluntad y el trabajo en conjunto de las tres partes que intervienen en el proceso de enseanza: el maestro, el alumno y la familia; se dice en primer lugar el maestro porque va ser el que aplicara la tecnologa como una estrategia educativa a los alumnos, los cuales va adquirir el aprendizaje y de este depender el buen uso que le den; la familia en el hogar tambin juegan un papel importante ya que ellos reforzaran el aprendizaje adquirido en clase. Un elemento muy importante dentro del proceso enseanza aprendizaje es el software y su uso educativo, principalmente se puede observar desde dos perspectivas: Aquel software desarrollado especialmente con fines educativos y que aborda un rea curricular especial como por ejemplo un software para matemtica, actualmente son empleados programas como CABRI GEOMETRY que tiene como principio de base, el estudio de los componentes de las figuras geomtricas, las relaciones entre stos y sus propiedades y el software que se utilice para fines educativos aunque no haya sido diseado especialmente para ello, como por ejemplo hojas de clculo. El uso del software puede adquirir diferentes modalidades: Tutoriales: presenta conceptos e instrucciones para realizar tareas especficas. Pueden no presentar mucha interactividad, en unos casos el programa dirige al alumno en todo momento, le indica sus errores y adopta el papel de poseedor de la verdad, en otros casos el programa adopta un papel de instrumento y gua que no guzga las acciones de los alumnos sino que se dedica a procesar los datos y a mostrara las consecuencias de estos.

Ejercitacin: hace posible la interaccin entre el alumno y el computador la interaccin est dada por respuestas a las preguntas o cuestiones presentadas. Despus de trabajar en el aula un determinado concepto con diferentes tipos de materiales, el alumno est preparado para realizar sus aplicaciones prcticas con ese tipo de software. Investigacin: En este grupo se encuentran las enciclopedias por medio de este tipo de programas se puede localizar informacin sobre diversos temas. La informacin ms diversa puede encontrarse en internet, diversa no solamente en cantidad sino en calidad. Por ello, este tipo de programas puede ofrecer mayor certeza sobre los temas investigados y adems facilitar la localizacin de informacin. Simulacin: de realizar. En cuanto a las ventajas de implementar la informtica dentro del proceso educativo considero que el mismo permite disear materiales pedaggicos alternativos y actualizados en vez de los tradicionales, fortalece el trabajo en equipo, beneficia la enseanza del alumno con una cualidad independiente, fortalece el desarrollo del aprendizaje significativo, permite que el desarrollo de las clases se realiza de una manera integral, suministra la evaluacin de los estudiantes arrojando resultados perceptibles, se evidencia el aprendizaje adquirido, se realiza un proceso de interaccin y comunicacin entre todos los estudiantes favoreciendo a aquellos que son tmidos, suministra la comunicacin horizontal y en red. El proceso tecnolgico o los avances tecnolgicos dentro del sistema educativo tambin tiene sus debilidades entre las cuales se hace presente las desigualdades sociales ya que no todos los estudiantes tienen acceso a stas, puede presentarse el caso de que algunos estudiantes se vuelvan dependientes de la tecnologa y no consulten por ejemplo textos bibliogrficos, aqu radica una desventaja muy caracterstica de hoy en da que es el corte y pegue de internet. Permite visualizar fenmenos de la naturaleza,

experimentos y comprobaciones que en situaciones reales, serian muy difciles

Antes de realizar la investigacin de un tema en particular el estudiante debe leer o indagar sobre el mismo ya que toda la informacin encontrada en la red no es netamente confiable, existen casos donde la calidad de la informacin a la que se tiene acceso no sea la adecuada o requerida, la inversin en la compra de los equipos con tecnologa de punta en este caso muchas instituciones no cuentan con los recursos suficientes. Indudablemente la tecnologa y la educacin deben estar en sintona a esta relacin entre ambas disciplinas se denomina informtica educativa que surge como producto de la sinergia entre la educacin y la informtica utilizando el computador en contextos de aprendizaje de las distintas reas curriculares haciendo ver al alumno que a travs de este recursos tecnolgico puede reforzar y afianzar sus conocimientos, en trminos ms explcitos la implementacin de medios informticos aplicados al mbito educativo, refirindonos esencialmente en preparar a alumnos y alumnas capaces de conocer y manejar herramientas de bsqueda de informacin y ser capaces de transformarla en conocimiento, mejorarla y transmitirla. El impacto que ha tenido la tecnologa dentro del proceso educativo se ha visto afectado por los cambios socioculturales el cual nos exigen indagar en nuevos espacios y nuevas propuestas pedaggicas, el uso de las tecnologas se han convertido actualmente en un instrumento cada vez ms indispensable en las instituciones educativas donde facilitan el hecho de hacer presentaciones multimedia de exposicin de contenidos, videoconferencias, clases virtuales, entre otros, estos cambios profundos exigen a alumnos y profesores una nueva formacin de base y una formacin continua para poder llevarlos a cabo de forma efectiva y productiva, es decir, una alfabetizacin digital, el desarrollo de las tecnologas de la informacin y la comunicacin han impulsado la autonoma en la educacin y la formacin y un nuevo espacio social de interaccin y aprendizaje permitiendo el diseo didctico de actividades orientadas a la colaboracin entre los participantes, la autoformacin o el aprendizaje a distancia y para el desarrollo cognitivo.

Finalmente la educacin como instrumento de formacin de los ciudadanos para la vida, por medio del aprendizaje es muy importante, debido al proceso de trasformacin, se generan conocimientos en forma continua para adaptarse a las nuevas necesidades de la sociedad, en este sentido el sistema educativo para estar en sintona con este fenmeno debe insertar y permitir hacer uso de la tecnologa, para lograr cumplir las demandas de la sociedad. Hoy da nos encontramos en la sociedad de la informtica y del conocimiento y como tal, nos corresponde implantar procedimientos en el sistema educativo que permitan aprovechar estos conocimientos, asimismo mediante la tecnologa la actualizacin es posible, as como la divulgacin eficaz en todos los mbitos de este mundo globalizado.

Referencias Bibliogrficas

Las nuevas tecnologas en la educacin: el autor Fundacin AUNA. CHILE 2005. La educacin Multimedia y las nuevas tecnologas. Alfonzo Gutirrez. Madrid. 1999.

http://www.educarchile.cl/portal.herramientas/sitios_educativos/TodoUnMundo/ acti/infor.htm. http://www.slideshare.net/guillermo/informtica-educativa