El perfil egreso y su repercusin en el carcter social y cultural de los adolescentes Proyecto 3

Equipo: Gabriela Alejandra Gonzlez Garca. Miryam Hernndez Silva M. Cristina Btiz Ramrez Cinthya Arroyo Casanova Omar Segundo Garcia Juan Pablo Rivera Villanueva Carlos Leonardo Arvalo Vzquez Catedrtico: Claudia Lucila Almanza RQue los alumnos normalistas reconozcan los cambios continuos y variantes que se presentan en la adolescencia as como la intensidad que se manifiesta de acuerdo a la edad, identificarn 3 fases de la adolescencia

Monterrey, Nuevo Len a 2 de agosto de 2012.

En el presente escrito se encontrara aspectos relevantes sobre la influencia que positiva, que puede tener en los alumnos que egresan de la educacin bsica si se cumple con el perfil de egreso. As mismo se plasmar las posibles repercusiones en la sociedad en la cual se desarrollan, como las modificaciones que pueden resultar en su desarrollo en sociedad y su contribucin en la sociedad donde se desarrollan Este ensayo refleja una visin, despus de haber desarrollado los rasgos del perfil de egreso de la educacin bsica del mismo modo analizar cmo al cumplir con los propsitos de la educacin se puede coadyuvar a mejorar nuestro entorno

social, cultural, estilos de vida y patrones de conducta de los jvenes y adolescentes. En primera instancia es necesario que como docentes seamos capaces de reconocer los rasgos deseables en los alumnos puesto que si se cuenta con un buen concepto de ello por ende brindar lo esencial para poder trabajar en su desarrollo. Algunos de los cuestionamientos que nos hacemos son muy recurrentes:Cmo puede influir la implementacin del programa de educacin bsica 2011, en el desarrollo integro de los alumnos adolescentes? , En qu media puede cambiar el rumbo de la educacin de nuestros jvenes y el estilo de vida posterior al haber cursado la educacin bsica? Es fcil suponer que s el programa vigente es implementado de una forma optima, los resultados seguramente sern los que se definen en el perfil de egreso de la educacin bsica , por el contario muy seguramente si el documento, solamente es observado as; como un simple

documento, los propsitos que se esperan quedaran en el intento. Sin lugar a dudas hablar de comunicacin, es hablar de una de las necesidades bsicas del ser humano desde que venimos al mundo sentimos la necesidad de comunicarnos y esa necesidad va en incremento conforme transcurren los aos, sin embargo hoy en da se requiere una comunicacin efectiva y la educacin oportuna permitir que los jvenes egresados de educacin bsica puedan

lograrlo en el contexto donde se desenvuelven, el estar bien comunicados les dar la posibilidad hacerse entender y utilizar el lenguaje para regular conductas y muchas veces resolver conflictos , dada la edad en la se encuentran los alumnos, al mismo tiempo es posible que tambin adquiera las herramientas adecuadas para llegar a acuerdos con sus padres y adultos en general, esto en lo que se refiere al aspecto cultural y socialmente hablando. Otro aspecto y no menos importante, al contrario considerado de gran relevancia social es el hecho de que los alumnos sean capaces de implementar valores que les permitan integrarse en todos los mbitos de su vida, llames laboral, familiar, amigos y la sociedad en general, alguien que es capaz de implementar y respetar los valores y derechos humanos; no solo mostrara respeto hacia sus semejantes, sino tambin hacia la naturaleza y su medio en general, influyendo directa o indirectamente en la preservacin de su medio natural y de esa manera se ira generando una buena cultura hacia el medio ambiente y problemticas sociales en la actualidad. Del mismo modo lograran ejercer responsablemente los derechos que poseen. Por otro lado; al alcanzar los rasgos deseados en el egresado extraemos

contribuyendo, al desarrollo de una sociedad con personas criticas, capaces de emitir juicios, y tener criterios y argumentos necesarios para la resolucin de problemas de ndole social, y de ndole personal y familiar, puesto que sern capaces de proponer soluciones a las demandas de su sociedad, identificar y seleccionar aquellas estrategias que le sean de utilidad , mismas que le permitirn tener un mejor estilo y calidad de vida. Concluyo asegurando que lo que pretende la educacin bsica no se limita a las cuatro paredes que conforman el aula, sino que podemos estar seguros que, el desarrollar los rasgos deseados va mas all; es la semilla de un cambio social y cultural que permitir la evolucin de una sociedad ntegra, conformada por

individuos capaces de implementar competencias para la vida; una vida real, que no es aquella que solo se vive dentro del saln de clases, sino que forma parte de su vida cotidiana y del futuro de una nacin en general.

Bibliografa: Programa de educacin bsica 2011