SECUENCIA

MATEMTICAS

II

MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE NMEROS CON SIGNO

SESIN 1. LOS NMEROS CON SIGNO

Actividades: Muchas maneras de hacer lo mismo 1 y 21

El propsito de esta actividad es que los alumnos practiquen el clculo de operaciones bsicas de nmeros con signo para disear figuras.

>>> Consideremos lo siguiente

Resuelve las siguientes sumas: a) (8) + (15) = b) (31) + 48 = c) 4.3 + (8.7) =

>>> Lo que aprendimos

Esta actividad consiste en que diseen un par de figuras. Para ello, abran un archivo nuevo de Logo y realicen lo siguiente: 1. Prueben las siguientes instrucciones para la construccin de un bandern, como el que se muestra en la figura:
INSTRUCCIONES PARA UN BANDERN

RE -150 GD (180 50) AV 220 / 2 GD 20 * 7 AV 8.4 * 10 GI -180 /2 RE (90 11)

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MATEMTICAS

II

2.

Ahora, simplifquen las instrucciones lo ms que puedan y comprueben que con las instrucciones se realiza el mismo dibujo:
INSTRUCCIONES PARA UN BANDERN INSTRUCCIONES SIMPLIFICADAS

RE -150 GD (180 50) AV 220 / 2 GD 20 * 7 AV 8.4 * 10 GI -180 /2 RE (90 11) 3.

AV 150

GD 90

La columna de la derecha de la siguiente tabla presenta las instrucciones para construir en Logo un velero. Prubenlas. Encuentren instrucciones ms sencillas para construir el velero, escrbanlas en la columna izquierda y prubenlas.
INSTRUCCIONES PARA UN VELERO OTRAS INSTRUCCIONES PARA LA MISMA FIGURA

4.

GI (90 45) AV 25 * 2 GD (100 + 35) AV 100 GD -90 AV 100 GI -130 AV 220 / 2 GD 20 * 7 AV 8.4 * 10 GD -180 / 2 RE -29 GI 90 RE -100 GD (180 45) AV 50 GI 315 AV (90 + 40) GD (360 + 90)

Las actividades propuestas en esta sesin estn tomadas de SEP-ILCE (2005). Muchas maneras de hacer los mismo 1 y 2, en Programa computacional para matemticas de secundaria. Enseanza de las Matemticas con Tecnologa EMAT. Mxico: SEP. pp. 23-24.