Liceo Franco-Argentino Jean Mermoz Prof.

CNEPA / KAUFMAN Squence 1 E2L 2012

Alumno/a:

SQUENCE 1: Les voyages, lexil, la langue TP FINAL

Fecha de entrega: hasta el viernes 20 de abril, en este archivo Word, al correo de la profesora correspondiente (marina.canepa@mermoz.edu.ar / marie.kaufman@mermoz.edu.ar) TTULO (elija una frase en francs del sitio http://www.evene.fr que considere relacionada con lo trabajado en esta secuencia: puede esperar a finalizar su trabajo para elegir la frase adecuada): ______________________________________________________________________________________ 1- Complete el siguiente cuadro: (3p.) Documen to 1. Protagoni sta Fecha y lugar de nacimient o Lugar / aos / razones del exilio Una frase relevante del documento

2.

3.

4.

5.

1/4

Liceo Franco-Argentino Jean Mermoz Prof. CNEPA / KAUFMAN Squence 1 E2L 2012

Alumno/a:

2- Justifique en aproximadamente 5 lneas por qu eligi dicha frase como la ms representativa del documento. Comience con una expresin del tipo El motivo de mi eleccin, Eleg / seleccion dicha frase porque, El porqu de mi eleccin, Siga la estructura que est a continuacin: (3p.) Documento 1: Documento 2: Documento 3: Documento 4: Documento 5:

3- Ilustre cada documento visto con una imagen realista o simblica y explique el porqu de su eleccin Este punto debe respetar la siguiente estructura: (3p.) a) Nombre del documento: b) Imagen (con su fuente): c) El porqu de su eleccin (vocabulario til: interesante / atrayente / una incgnita / un dilema / una disyuntiva / el amor / el odio / el dolor / el olvido / desesperante / esperanzador / el arraigo / el desarraigo / la inmigracin / la nostalgia / la melancola / la aoranza / no ser de aqu ni ser de all / la patria / el extranjero / la discriminacin / la integracin / la adaptacin / la exclusin / la inclusin / el idioma / la lengua / el lenguaje / la lengua materna / nativo / inmigrante / el pasado / el presente / el futuro / mirar hacia delante-hacia atrs / apertura / cerrazn / ). 4- Busque otro documento sobre la problemtica del exilio (un poema, una cancin, un cuento, un fragmento de novela, de ensayo, un artculo de prensa, una imagen, ...) y comente en aproximadamente 8 lneas, en qu se parece y en qu se distingue la mirada del autor sobre el exilio respecto de la de uno de los documentos vistos a su eleccin. Responda con la siguiente estructura: (3p.) a) Nuevo documento buscado por m (copiarlo y poner ttulo, autor y fuente):
2/4

Liceo Franco-Argentino Jean Mermoz Prof. CNEPA / KAUFMAN Squence 1 E2L 2012

Alumno/a:

b) Documento elegido para comparar la mirada del exilio: mencionar el ttulo y el autor. c) Mi comparacin (vocabulario til, atencin al uso de las proposiciones: la mirada / la perspectiva / puede ser: similar a la de / idntica a /igual que la de / semejante a la de / distinta de la de / opuesta a la de / complementaria respecto de la de-con respecto a la de / provocativa / motivada por / con el acento puesto en / coincidente con la de / divergente de la de / ). 5- Realice una bsqueda en Internet acerca de 4 pelculas (de cualquier nacionalidad) cuya problemtica central sea el exilio y acompae cada ttulo de una breve resea no ms de 5 lneas redactada por Ud. (no copie y pegue de ninguna fuente) sobre su argumento (tambin puede referirse a pelculas que ya haya visto, preguntarles a familiares o amigos, ...). (3p.) Pelcula 1: Pelcula 2: Pelcula 3: Pelcula 4: 6- Busque y copie los afiches publicitarios de dichas pelculas; explique en qu aspectos grficos aparecen, explcitamente o no, connotaciones del exilio, segn la resea que habr redactado (puede recurrir al siguiente sitio para comentar una imagen: http://www.defibac.fr/etudier-un-document-iconographique-en-espagnol, pero tenga en cuenta que se trata de una presentacin sin una estructura demasiado pautada: siga su propio recorrido por la imagen, lo que le llama la atencin, aquello que resulta una incgnita, lo que resulta ambiguo, lo que est indudablemente claro, el sentido que pueda atribuirle a luces y sombras, a la abundancia o ausencia de variedad de colores, el grado de conocimiento de los hechos que se supone en el espectador, ... (3p.) Pelcula 1, afiche y comentario: Pelcula 2, afiche y comentario: Pelcula 3, afiche y comentario: Pelcula 4, afiche y comentario:

3/4

Liceo Franco-Argentino Jean Mermoz Prof. CNEPA / KAUFMAN Squence 1 E2L 2012

Alumno/a:

BONUS: una vez realizadas las 6 actividades anteriores, si se le ocurre otra actividad en relacin con la secuencia, agrguela y explique qu relacin encuentra con el trabajo realizado en clase. + 2p.

Ortografa, puntuacin y presentacin: 2p. Puede revisar aqu las reglas bsicas de: - tildacin http://www.oni.escuelas.edu.ar/2005/CHUBUT/829/Tildacion.htm - de ortografa: http://es.scribd.com/full/49655802?access_key=key18faz4fpjwa0w3eantdh La presentacin se refiere a la correcta diagramacin en la hoja del documento en Word: Times New Roman, Arial o Calibri tamao 11 - 12 / alineacin justificada / interlineado 1,5.

Atencin al copiar y reelaborar informacin de Internet: muchos sitios presentan importantes errores de ortografa y/o de sintaxis que debe corregir.

4/4