SESION 5

NOMBRE DEL JUEGO DESCRIPCIN VARIANTES OBJETIVO MATERIAL GRFICO

PARTE INICIAL

1. Un pillao

Las dos personas que la ligan cogen un peto y van corriendo a tocar a algn compaero. El compaero tocado coge el peto y sigue el juego.

Ir introduciendo poco a poco ms personas que pillen

Entrar en calor

Peto o algo que sealice a los que la ligan

2. Yo y la msica

Nos movemos libremente por toda -A mayor volumen mayor Asociar volumen con la clase dependiendo del volumen de distancia entre los compaeros movimientos la msica. A ms volumen mayor movimiento

Msica

3. Los primero

jvenes

PARTE PRINCIPAL

Colocamos varios bancos juntos a lo largo de la clase y nos subimos en ellos. Sin bajarse de ellos y en silencio hay que colocarse por fecha de nacimiento.

-Mejorar el lenguaje gestual

4. Multiformes

Distribuidos en tros dos de ellos no -Juntar a varios tros y hacer agarramos brazos y/o piernas y el formas ms complejas compaero debe pasar a travs de ellos.

-Promover acercamiento corporal

5. El pauelo Consiste en el juego del pauelo de -Cambiar los personales -Mejorar la expresin expresivo toda vida variando que en lugar de corporal asignar nmeros se asignan varios -Dejar el material para que las personales para ambos grupos. La imitaciones sean mejores. profesora los asigna y cuando diga por ejemplo: caperucita roja! Uno de cada grupo saldr hacia el pauelo imitando el personaje y al llegar a l o le coge y lo lleva corriendo a su grupo o corre tras el compaero que lo cogi antes. 6. Traslado figuras de En grupos de 4-5 personas una de -Igual pero imitando objetos ellas representa una figura conocida o inventada y el resto de -Mejorar el trabajo en grupo

compaeros deben trasladarlo al otro lado de la clase sin que toque el suelo y sin que este cambia su forma

VUELTA A LA CALMA

Quin es el lder?

Dividimos la clase en tres grupos. Uno del grupo sale de la clase mientras que el grupo asigna a un lder que es el que ser imitado por todos. El compaero que sali se coloca en el centro de todos y fijndose muy bien en todos tiene que adivinar quin es el lder.

-Mejorar la percepcin visual