PLANIFICACIN POR COMPETENCIAS

Edison Encalada
Natalia Izurieta

Diseo curricular basado en competencias

Se caracteriza por utilizar recursos que simulan la vida real Ofrece una gran variedad de recursos para que l@s estudiantes analicen y resuelvan problemas Enfatizan el trabajo cooperativo apoyado por un tutor Aborda de manera integral un problema cada vez.

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Cmo he planificado dar mi ctedra?

Se trata de convertir una idea o un propsito, en un proyecto de accin.

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La literatura didctica dice: Si responde a estas preguntas, lo har bien.

Qu aprender? Cundo aprender? Cmo aprenden los estudiantes? Cmo hacer que los estudiantes aprendan? Cmo y cundo evaluar?

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Los saberes
Saber
Saber Hacer

Candidat@ Poder Hacer

Querer hacer

Saber Ser

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Conocimiento, hacerlo bien, con valores, con ganas, capacidad.

Yo conozco

Mi habilidad

ESTUDIANTE
Yo puedo Yo quiero hacer

Valores

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 Diferencia entre didctica y pedagoga

He tenido una maestra muy didctica He recibido matemticas de manera pedaggica

Ver matriz

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Estructura del diseo

MACRO Macro currculo hasta malla curricular

MESO

Ejes, reas, programas

MICRO

Plan docente del grupo Plan de clase del maestro

Unidad

Elemento

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 MICRODISEO CURRICULAR

NIVEL: detalle, disciplina , asignatura CARCTER: abierto, dinmico, flexible, cambiante y democrtico NUEVO PARADIGMA Por qu me pagan?

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COMPETENCIA

En Presente-tercera persona Ej. Aplica

Conocimiento abarcador
Matemtica financiera

Los ms Representativos Con

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H. PARA COMPETENCIAS COGNITIVAS

Aplica Sostiene Crea. Interpreta. Enumera Compara Clasifica Describe Completa. Analiza. Explica Formula Clasifica Fundamenta
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Diferencia. Discrimina Distingue. Elige. Agrupa. Inventa. Especifica. Identifica. Ordena. Relaciona Seala. Separa. Transforma. Expresa

Localiza. Nomina. Selecciona. Subraya. Sintetiza. Combina Unifica. Estructura. Describe. Formula. Enuncia. Concluye Proyecta

H. PARA COMPETENCIAS PROCEDIMENTALES

Construye. Utiliza. Dibuja. Ilustra. Maneja. Manipula. Opera. Organiza. Produce. Reestructura. Modifica. Traslada.
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Recoge. Representa Observa. Experimenta. Prueba. Elabora. Simula. Demuestra. Planifica. Ejecuta. Confecciona Copia

Compone. Realiza. Grafica. Codifica. Descompone. Modela. Pinta. Recorta. Arma. Confecciona. Disea. Proyecta.

ESCALA DE VALORES

GENRICOS Responsable - honesto Auto suficiente Trabaja en equipo Estudioso Tolerante social Mediador Emprendedor

ESPECFICOS Puntualidad Innovador Orden Organizacin Paciente Idiomas Objetivo

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Programa de competencias
COMPETENCIA GENERAL DEL REA. (Programa de competencia) COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA- (Programa de competencia SISTEMA DE HABILIDADES. ( Extraiga del sistema de habilidades solo las que necesita la unidad) SISTEMA DE VALORES . ( Extraiga del sistema de valores solo los que necesita para la unidad) UNIDAD. Extraiga del programa de competencia H+C+V OBJETIVO. Se deriva de la unidad H+C+NP+NA+C+V ELEMENTOS DE COMPETENCIA: ( H+C+V) HORAS: para cada elemento le sirve para ponderar la unidad TRABAJO AUTONOMO: Actividades para fortalecer conocimiento impartido CRITERIO DE EVALUACIN: Habilidad en presente, considere el elemento de competencia METODOLOGIA, RECURSOS , BIBLIOGRAFIA: Solo para esta unidad

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NIVEL DE ASIMILACIN
El estudiante comienza a tener contacto con la competencia, a reconocerla, por lo que no puede utilizarla. El estudiante no es capaz de analizar situaciones problmicas an, por lo que no deben planterseles.

Familiarizacin
La competencia conocida. es La situacin planteada es conocida.

Reproductivo
La competencia conocida. es La situacin planteada es nueva.

Productivo
No dispone de todos los elementos de la competencia. La situacin planteada es nueva.

Creativo

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Empiece creando un cuadro de semanas de clase. Coloque los captulos en el lugar de los meses. Verifique cada da de la semana. Aumente o disminuya su tiempo semanal. Disee un adecuado sistema de conocimientos.

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SEMESTRE

HEMISEMES

MESES 1. Biodiv ersidad y desarrollo

sema

CLASES Ecologa y biologa de la conser biodiv ersidad y desarrollo fauna dej ecuador fauna dej ecuador introducion al manejo de fauna sil manejo in situ manejo ex situ manejo ex situ enriquesimiento EXAMEN PRIMER HEMI Peces y anfibios reptiles av es mamferos en la selv a en ej paramo agua gestion de proyectos gestion de proyectos EXAMEN SEGUNDO HEMI EXAMEN FINAL SUPLETORIO VACACIONES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

PRIMERO

2. manejo de FS (zoocra de la

SEXTO SEMESTRE FAUNA SILVESTRE

fauna) EXAMEN PRIMERO 3. PATOLOGIAS DE FAUNA SILVESTRE SEGUNDO 4. ADMINISTRACION DE ZOO GRANJAS EXAMEN SEGUNDO FINAL

EXAMENES

SUPLETORIO VACACIONE S

6. EXAMENES

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