Aproximación al uso del Blog

como recurso de enseñanza

y aprendizaje
II Jornadas de Docencia
Instituto Pedagógico de Miranda
“José Manuel Siso Martínez”
Noviembre 2006
Autor: Alfredo García
 Objetivo General:

Analizar el uso de los Blogs como

un recurso de enseñanza y
aprendizaje, que puede ser
aprovechado por docentes y
estudiantes en sus centros
educativos
 Objetivos Específicos:
Ofrecer a los estudiantes y docentes
información sobre los elementos, creación y
publicación de los blogs.
Proponer algunas aplicaciones de los blogs
en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Presentar algunas experiencias en el uso
educativo de los blogs.
Motivar la creación y uso educativo de los
blogs entre los estudiantes y docentes en
ejercicio.
 El Blog como recurso de
enseñanza y aprendizaje.
¿Qué es un Blog?
El término proviene de la palabra
inglesa Weblog, o Bitácora en castellano.
Se refiere a sitios web actualizados
periódicamente, recopilando de manera
cronológica textos o artículos de uno o
varios autores, con un uso o temática
particular (Conejo, 2006).
 Características del Blog
Los artículos aparecen publicados en una
secuencia inversa al orden de introducción.
Permiten incluir textos, imágenes y sonido.
Relativa facilidad para ser creados y
manejados.
Incluyen la posibilidad de interactuar con
los visitantes, al permitirles añadir
comentarios.
 Ventajas (Lara, 2006)
Fácil uso.
Gratuito.
Autoría compartida.
Acceso desde cualquier lugar.
Publicación cronológica.
Integrador de otras herramientas.
Categorías, organizado por temas.
Enlaces permanentes.
Blogroll.
Interactividad.
Sindicacion y Agregación RSS.
 Elementos del Blog
Título del Blog.

Artículo.
 Titular
 Fecha
 Cuerpo
 Autor
 Comentarios
 Etiquetas

Extras.
Sustentación teórica:
 Proveedores de servicio.
Blogger (www.blogger.com)
Bitácoras (www.bitacoras.com)
Blogalia (www.blogalia)
MyBlog (www.myblog.es)
WordPress (http://es.wordpress.com)

Se llena un formato de registro similar al que

se utiliza para abrir una cuenta de correo
electrónico.
Creación de artículos en el Blog
El autor determina qué información
publicar (Textos, imágenes, sonido).
Puede ser al instante o en borrador para
posterior publicación.
Toda la información puede ser editada
luego.
Se requieren conocimientos de HTML
básicos.
Selección y edición de la plantilla.
La plantilla es el aspecto visual-
estético del blog y la base a la que se
puede personalizar, agregando diversas
opciones (enlaces, álbum de fotos, libros
de visitas, estadísticas, chat, etc.).

Requiere conocimientos básicos de

HTML.
 Complementos para Blogs.

Hay diversas herramientas que permiten al

autor de blog incorporar recursos en sus
artículos y en la plantilla, lo que convierte al blog
en un poderoso recurso audiovisual. Le agrega
tantas aplicaciones como quiera el autor, según
la temática del blog o la naturaleza del artículo a
publicar. Las más usadas son videos, sonido,
imágenes y archivo.
 Uso del Blog como recurso de
enseñanza y aprendizaje

Opciones para educadores:

 Contenidos relacionados a la docencia.
 Compartir conocimientos.
 Avisos, consejos, orientación, tutoría.
 Anuncios de cursos, talleres, eventos.
 Enlaces de interés.
 Suministro de textos, imágenes, audio, video.
 Uso del Blog como recurso de
enseñanza y aprendizaje

Opciones para estudiantes:

 Registro.
 Reflexiones o diarios escritos.
 Administración del conocimiento.
 Presentación de tareas y asignaciones. Revisión
y evaluación de las mismas.
 Diálogos con el grupo de estudio.
 Portafolios electrónico.
 Recursos compartidos relacionados con el grupo.
Mapa conceptual de Felipe Zayas
 ¿Qué es un Edublog?
Un weblog cuyo principal objetivo es
apoyar un proceso de enseñanza–
aprendizaje en un contexto educativo
(Lara, 2006). En el edublog los
estudiantes y profesores plasman y
comparten sus inquietudes educativas,
apoyándose en las posibilidades de
formación y desarrollo que ofrece las TIC.
 ¿Qué es un Blogfesor?
Un profesor comprometido con la
innovación, que se apoya en los blogs
como recurso para aprender y enseñar,
compartiendo las experiencias con el resto
de la comunidad de blogs, promoviendo el
aprendizaje colaborativo y la integración
de sus estudiantes y colegas al proceso
de alfabetización digital.
Francisco Muñoz de la Peña
Felipe Zayas
Tíscar Lara
El Tinglado
Planeta Educativo
María del Rosario
Escolares al Espacio
Gloria Carrasco
Zeneida Rodríguez
Alfredo García
 Conclusiones
Se debe promover entre profesores y
estudiantes la incorporación de las TIC en
los centros educativos.
Los blogs, por su facilidad de uso y
versatilidad multimedia son valiosos
recursos de enseñanza y aprendizaje.
Para su aprovechamiento es necesaria la
alfabetización tecnológica.
 Conclusiones
Internet permite el acceso libre y global a
los blogs, en cualquier momento y lugar
con conexión, convirtiéndolo en valioso
apoyo para la educación a distancia
planificada y complemento de la
educación presencial.
Aprendizaje colaborativo: Interacción entre
autores y visitantes en la construcción del
blog.
 Muchas Gracias

http://educacionmusicalvenezuela.blogspot.com