10.- Presentar un informe, utilizando 1.-Buscar, seleccionar y organizar 5.

Reconocer y rechazar
5. Realizar operaciones y 3. Captar el sentido de textos
soporte papel y digital, sobre informaciones sobre manifestaciones situaciones de discriminación,
cálculos numéricos sencillos orales, reconociendo las ideas
problemas o situaciones sencillas de artísticas del patrimonio cultural marginación e injusticia e
mediante diferentes procedimientos principales y secundarias,
la vida social o el marco escolar propio y de otras culturas, de identificar los factores sociales,
(algoritmos escritos, uso de la identificando ideas, opiniones y
recogiendo información de diferentes acontecimientos, creadores y económicos, de origen, de sexo o
calculadora, cálculo mental, tanteo, valores tanto explícitos como
fuentes (directas, libros, Internet), profesionales relacionados con las de cualquier otro tipo que las
aproximación), utilizando el implícitos sencillos y sacando
siguiendo un plan de trabajo y artes plásticas y la música. provocan.
conocimiento del sistema de conclusiones.
expresando conclusiones.
numeración decimal, así como las
propiedades de las operaciones, en
situaciones de resolución de
•PERSONAS, CULTURAS Y •BUSCAR INFORMACIÓN
•TEXTOS ORALES EN LOS ORGANIZACIÓN •BUSCAR INFORMACION
SOCIAL. SOBRE EL PATRIMONIO EN LA RED Y EN LOS
problemas. QUE APAREZCAN LOS
DOBLES SENTIDOS, LA •CONSERVACIÓN
ARTÍSTICO Y CULTURAL MEDIOS DE
DEL
•UTILIZACIÓN DE IRONIA, OPINIONES, MEDIO AMBIENTE.
EN LA RED COMUNICACIÓN
DIFERENTES VALORES EXPLÍCITOS E
•POBLACIÓN Y
•INFORMARSE
PROCEMIENTOS PARA IMPLICITOS… PREVIAMENTE POR MEDIO
CALCULAR MOVIMIENTOS
DE INTERNET EN LAS
MIGRATORIOS
•MEDIOS DE
•PRESENTACIÓN DE LA
ACTIVIDADES QUE EXISTA
ESTAS MANIFESTACIONES
COMUNICACIÓN,
PUBLICIDAD, FRASES INFORMACIÓN
HECHAS, REFRANES… UTILIZANDO EL SOPORTE
DIGITAL
DIVERSIDAD DE TEXTOS: •BUSCAR, ORGANIZAR Y
EXPOSITIVOS, PRESENTAR
ARGUMENTATIVOS, INFORMACIONES QUE
PRESCRIPTIVOS, APARECEN EN LA RED
INFORMATIVOS
LITERARIOS.
 Analizar algunos cambios que las
7. Utilizar las nociones 3. Captar el sentido de textos 2. Formular opiniones acerca de
comunicaciones y la introducción de
geométricas de paralelismo, orales, reconociendo las ideas las manifestaciones artísticas a las
nuevas actividades económicas
perpendicularidad, simetría, principales y secundarias, que se accede demostrando el
relacionadas con la producción de
perímetro y superficie, así como las identificando ideas, opiniones y conocimiento que se tiene de las
bienes y servicios han supuesto para
propiedades y clasificación de formas valores tanto explícitos como mismas, así como la inclinación
la vida humana y para el entorno,
y cuerpos geométricos para describir implícitos sencillos y sacando personal para disfrutar con ellas e
valorando la necesidad de superar
y comprender situaciones de la vida conclusiones. integrarlas en la planificación de su
las desigualdades provocadas por las
cotidiana. tiempo de ocio.
diferencias en el acceso a bienes y

•UTILIZACIÓN •TEXTOS ORALES EN LOS

DE
servicios.
•ANÁLIZAR OBRAS
CONCEPTOS QUE APAREZCAN LOS •DIFERENCIAS ENTRE EL MEDIO PLÁSTICAS ATENDIENDO
GEOMÉTRICOS EN SUS DOBLES SENTIDOS, LA RURAL Y EL URBANO
A SUS DIFERENTES
EXPRESIONES ORALES Y IRONIA,
VALORES
OPINIONES,
EXPLÍCITOS E
•CAMBIOS EN LA SOCIEDAD ELEMENTOS
ESPAÑOLA
ESCRITAS
IMPLICITOS… •EXPRESIÓN
•RECONOCER LA •COMPARACIONES CON OTROS ORAL Y ESCRITA DE
PAISES
GEOMETRIA EN LA VIDA
COTIDIANA
•MEDIOS DE
•MEDIDAS PARA SUPERAR LAS
OPINIONES PERSONALES
SOBRE ELLAS
COMUNICACIÓN, DESIGUALDADES
•UTILIZAR APLICACIONES PUBLICIDA, FRASES
INFORMÁTICAS PARA HECHAS, REFRANES… •SENTIDO CRÍTICO COMO
CONSUMIDORES
TRABAJAR CONCEPTOS LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN
GEOMÉTRICOS LA POBLACIÓN A NIVEL GLOBAL
9. Realizar, leer e interpretar 6. Narrar, explicar, describir, 7. Comprobar las posibilidades de
representaciones gráficas de un resumir y exponer opiniones e materiales, texturas, formas y colores
conjunto de datos relativos al entorno informaciones en textos escritos aplicados sobre diferentes soportes.
inmediato. relacionados con situaciones
cotidianas y escolares, de forma
ordenada y adecuada, relacionando
•FORMAS GEOMÉTRICAS
• UTILIZAR LAS los enunciados entre sí, usando de
PLANAS Y TRIDIMENSIONALES
COMPOSICIÓN Y
INFORMACIONES NUMÉRICAS forma habitual los procedimientos de DESCOMPOSICIÓN DE FIGURAS
QUE APARECEN EN LA planificación y revisión de los textos PLANAS Y TRIDIMENSIONALES
PRENSA así como las normas gramaticales y
ortográficas y cuidando los aspectos •RELACIONAR LA GEOMETRIA
• REALIZAR
formales tanto en soporte papel como
ALGUNA digital. CON LAS MANIFESTACIONES
PLÁSTICAS: MOSAICOS,
REPRESENTACIÓN PUBLICIDAD,MOVIMIENTOS
•
ESTADÍSTICA: RECOLECCIÓN PRODUCCION DE DIFERENTES
DE DATOS, ORGANIZACIÓN Y TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS:
ARTÍSTICOS…
GEOMETRIA Y PLÁSTICA
PRESENTACIÓN: EXCELL NARRATIVOS, POESIAS, CARTAS,
COMENTARIOS DE NOTICIAS …
REESCRITURA DE TEXTOS
 9. Utilizar de manera adecuada
8. Utilizar las bibliotecas,
distintas tecnologías de la
videotecas, etc., y comprender los
información y la comunicación para la
mecanismos y procedimientos de
creación de producciones plásticas
organización y selección de obras y
sencillas.
otros materiales. Colaborar en el
cuidado y mejora de los materiales
bibliográficos y otros documentos
disponibles en el aula y en el centro.
•UTILIZAR LOS TABLETS
PARA LAS CREACIONES
•ORGANIZACIÓN DE
PLÁSTICAS: ART AGE
ARTÍCULOS DE PRENSA
DE INTERÉS QUE VAYAN
APARECIEDO, ASÍ COMO
DE LOS RECURSOS
MATERIALES Y
BIBLIOGRÁFICOS DEL
AULA.