Mundo fraccionarios

Gladys Andrea Chica Flrez

Luz Ins Gutierrez M
Maria Nohemy Tamayo M
Proyecto de Aula Cuarto y Quinto
Institucin ducati!a Monse"or Gerardo !alencia Cano
Medell#n
$%&'
Para la realizacin de un curso !irtual( tendr#a en cuenta as)ectos )eda**icos !aliosos +ue
me )ermitan lo*rar en el estudiante la moti!acin( el inters( la cr#tica y la construccin del
conocimiento tendiendo como ,ase el modelo )eda**ico institucional +ue )ermita a)untar a lo
+ue se desea-
Al*unos as)ectos +ue se tendr#a en cuenta son.
l estudiante es en centro del a)rendiza/e y el maestro de/a a un lado su )a)el )rinci)al
y se con!ierte en un orientador( un asesor( un *u#a +ue acom)a"a el estudiante en el
descu,rimiento y construccin del conocimiento-
l a)rendiza/e de/a de ser memor#stico y re)etiti!o( )or lo +ue se con!ierte en un
!erdadero a)rendiza/e si*nificati!o donde se des)ierta en los estudiantes la ca)acidad
de asimilar y a)ro)iarse de toda la informacin +ue reci,e a tra!s del auto a)rendiza/e-
0esarrollar un am,iente )ro)icio tanto )ara estudiantes como maestros 1tutor2 +ue
)ermita su interaccin-
La funcin )rinci)al del tutor es la de acom)a"ar y orientar a sus estudiantes en el curso
+ue diri*e-
3e seleccion la asi*natura de matem4ticas )or+ue se considera +ue )or su com)le/idad al
ser el 4rea +ue siem)re se ha considerado la m4s dif#cil y a,urrida )ara los estudiantes( se
)uede )erfectamente desarrollar ,a/o esta modalidad( )uesto +ue e5isten una di!ersidad de
herramientas !irtuales )ara su ense"anza como lo son !ideos( cursos( li,ros( talleres( tutoriales
entre otros +ue le facilitan al estudiante su a)rendiza/e( llaman su atencin al salir de la
ense"anza tradicional y los moti!a )or las tem4ticas tra,a/adas-
UNIDAD VIRTUAL
Nombre del Docente. Gladys Andrea Chica Flrez
Institucin Educativa. Institucin ducati!a Monse"or Gerardo 6alencia Cano
Nombre del Curso FRACCIONARIOS
Nivel, Grado 4 ! 78 )rimaria
Intensidad "oraria #emanal &% semanales
$resentacin del Curso l )rimer ti)o de n9meros +ue fueron construidos
)or el ser humano fueron los naturales- como ,ien
sa,r4s( los naturales sir!en )ara contar
cantidades :naturales" de la naturaleza. un 4r,ol(
7 )ersonas( $% ca,ras( etc- Los utiliza,an )ara
contar su *anado( los miem,ros de su familia( los
,ienes +ue intercam,ia,an con otras )ersonas(
etc-
Lue*o de eso( se dieron cuenta +ue no siem)re
ha,#an solo n9meros "naturales", tam,in se
)od#a tomar media manzana( un cuarto de una
)era( )i"a y media( y de ah# sur*ieron los
racionales- Los meso)ot4micos y los e*i)cios ya
tra,a/a,an con al*unas fracciones como &;$( &;<(
&;7( etc( *eneralmente con & )or numerador(
e!entualmente( utiliza,an al*uno +ue otro como
$;7 a diferencia de los &;5- =no de los )rimeros
re*istros +ue se conocen 1si no es +ue es el m4s
anti*uo2 donde se encuentran n9meros
racionales( es la )iedra roseta y los )a)iros de
>hind y de Mosc9( am,os de la cultura e*i)cia-
Los racionales con los +ue tra,a/a,an los
anti*uos( eran )recisamente los fraccionarios( ya
+ue los fraccionarios son )ara e5)licitar
divisiones de o,/etos conocidos( )osteriormente
el tra,a/o con racionales( entendindolos como
Seccin General
n9meros de la forma a/b( con a y b naturales( y b
distinto de cero( fue mucho des)us a esas
cultura( ya cerca del a"o &7%%-
%b&etivos de a'rendi(a&e Inter)retar fracciones en diferentes
conte5tos-

Anuncio de )ienvenida ?ola A)rendientes( mi nom,re es Gladys Andrea

Chica Flrez( soy su tutora y +uin los
acom)a"ar en este mara!illoso !ia/e al
conocimiento- stoy dis)oni,le )ara orientarlos
en todo lo +ue se les ofrezca- @nimo( muchos
5itos y ,endiciones-
Es'acios de comunicacin General Chat( foros( Amail( Plataforma( !ideo
conferencias )or 3By)e-
Actividades Generales !aluacin de )re A conce)tos y foro de
)resentacin del curso e ideas iniciales-
Com'etencias a Desarrollar*
INTERPRETATIVA
Crdenar y clasificar fracciones
ARGUMENTATIVA
0escri,ir informacin )resentada en *r4ficos
PROPOSITIVA
>esol!er situaciones cotidianas +ue in!olucran fracciones-
Resultados de a'rendi(a&e relacionados*
Al finalizar el curso, se esera !ue el es"u#ian"e$
>econozca las caracter#sticas de los n9meros fraccionarios -
>ealiza o)eraciones con fraccionarios )ara resol!er situaciones dentro y fuera del conte5to
matem4tico-
sta,lezca relaciones entre dos o m4s fracciones
Contenidos tem+ticos*
>e)resentacin de fracciones( lectura y escritura de fracciones( fracciones )ro)ias e im)ro)ias(
n9meros mi5tos-
Seccin Unidades de aprendizaje
ACTIVIDAD DE A$RENDI,A-E .*re'resentacin de /racciones
Descri'cin* re'resentar 0r+/icamente
Actividad de conocimiento* Leer y analizar y res)onder los interro*antes a nuestro )laneta tierra se le
ha llamado el )laneta azul( )or+ue tres cuartas )artes de la su)erficie terrestre est4n cu,iertas )or a*ua
D )or +u se ha,la entonces de crisis del a*uaE Tres de cada cien litros son a)tos )ara el consumo
humano( )or ello Fofi Annan( secretario de *o,ierno de las Naciones =nidas( di/o- G el agua dulce es
preciosa, ya que no podemos vivir sin ella [...] Sin embargo, continuamos actuando como si el agua
dulce fuera un recurso abundante e inagotable, cuando no lo es . a qu nos refremos con las
e!presiones tres cuartas partes de agua, o tres de cada cien litros de agua" 1No entre*a,le2
Ac"i%i#a# #e aroiaci&n. re)resenta *r4ficamente en 5cel( )oHer )oint( la si*uiente situacin. D cu4l
es la fraccin +ue indica la cantidad de su)erficie terrestre +ue est4 cu,ierta )or los continentesE-
1ntre*a,le2-
Ac"i%i#a# #e "ransferencia$ Pro)on*a & situacin similar a la anterior( )u,l#+uela en el ta,lero de
anotaciones )ara +ue al menos dos de sus com)a"eros le den solucin- escri,a en +ue otras
situaciones de la !ida cotidiana se em)lean las fracciones-
Recursos did+cticos*
Ma"erial #e ao'o$
Gu(a$ htt).;;HHH-cuadernosdi*itales!indel-com;li,res;fracciones-)df $cua#ernos #i)i"ales %in#el
http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/glosario/fracciones.swf: fracciones
E*ercicios #e aroiaci&n
+""$//,,,-.)obierno#ecanarias.or)/e#ucacion//0/1ebC/el"an!ue/fracciones/+"2l/co2arar.+"2$
Ma"erial co2le2en"ario$
+""$//,,,.'ou"ube.co2/,a"c+3%450Re/0cS%6)$ "ronc+o ' onc+o fracciones
Vi#eos #e ao'o$ +""$//,,,.'ou"ube.co2/,a"c+3%450Re/0cS%6)
+""$//,,,.'ou"ube.co2/,a"c+3%4%E7oA8M29Is
+""$//,,,.'ou"ube.co2/,a"c+3%4:6;<;=N,7r5$ in"ro#ucci&n a las fracciones
+""$//,,,.'ou"ube.co2/,a"c+3%4zI>?z@uS>S) $ 8uA son las fracciones
EVIDENCIA
ACTIVIDAD .*
Bocu2en"o en E;cel o o,er oin"
Foro
Ti'o de Evidencia* 0esem)e"o I Conocimiento I Producto I
Descri'cin* Presentar un documento en Jord o P0F utilizando letra Arial &$( es)acio
do,le y )ortada( la solucin del taller de re)resentacin de fracciones-
Presentar un documento en Jord o P0F utilizando letra Arial &$( es)acio
do,le( )ortada y una )e+ue"a introduccin( los tres e/ercicios )ro)uestos
y los tres esco*idos )or usted solucionados-
1ec2a de Entre0a* < semanas a )artir de iniciada la acti!idad
Criterios de
Evaluacin Puntualidad en la entre*a del tra,a/o asi*nado
Partici)acin en el foro
Creati!idad al )ro)oner los e/ercicios
0esarrollo a)ro)iado del taller
3 Evaluacin $%K
ACTIVIDAD DE A$RENDI,A-E 4* lectura ! escritura de /racciones
Descri'cin* identificar leer y escri,ir correctamente fracciones dadas
Actividad de conocimiento* Leer y analizar la *u#a- >ealizar un ma)a conce)tual- 1ntre*a,le2
Ac"i%i#a# #e aroiaci&n$ >esol!er los e/ercicios de a)ro)iacin de la *u#a y en!iar en formato
Jord tres diferentes- 1ntre*a,le2-
Ac"i%i#a# #e "ransferencia$ >ealizar una )resentacin en PoHer Point donde se e5)li+ue +u son
las fracciones y +ue ten*a al menos < e/ercicios de lectura y escritura de fracciones- Pu,licarla en
el ta,lero de anotaciones-
Recursos did+cticos*
Ma"erial #e ao'o$
Gu(a$htt).;;HHH-)rofesorenlinea-cl;matematica;Fraccion<y'Lectura-htm
E*ercicios #e alicaci&n$ htt).;;HHH-)rofesorenlinea-cl;matematica;Fraccion<y'Lectura-htm
Ma"erial Co2le2en"ario$
htt).;;HHH-slideshare-net;Lulio&MN%;e/erciciosAdeAfraccionesAsolucionesAN
Vi#eos #e ao'o$
htt).;;contenidos-)royectoa*re*a-es;!isualizadorA&;6isualizar;6isualizar-doE
idiomaOesPidentificadorOesQ$%%R%R$RQ$Q%&$%N%$PsecuenciaOfalse. *ue)os #e alicaci&n
EVIDENCIA
ACTIVIDAD 4*
Bocu2en"o en 1or#
Biaosi"i%as en Po,er Poin"
Ti'o de Evidencia* 0esem)e"o I Conocimiento I Producto I
Descri'cin* Presentar un documento en Jord o P0F utilizando letra Arial &$( es)acio
do,le y )ortada( la solucin del ficha taller de e/ercicios )ro)uestos--
C,ser!ar el !ideo de a)oyo e/ecutar el /ue*o +ue se le )ro)one y
Presentar un documento en PoHer Point( con )resentacin( de <
e/ercicios con *r4ficas-
1ec2a de Entre0a* < semanas a )artir de iniciada la acti!idad $
Criterios de
Evaluacin Puntualidad en la entre*a del tra,a/o asi*nado
Creati!idad al )ro)oner los e/ercicios
0esarrollo a)ro)iado de taller
3 Evaluacin $%K
ACTIVIDAD DE A$RENDI,A-E 5* /racciones 'ro'ias e im'ro'ias
Descri'cin* identi/icar di/erenciar ! re'resentar /racciones 'ro'ias e im'ro'ias6
Actividad de conocimiento* leer y realizar el an4lisis de la informacin contenida en el te5to *u#a-
1No entre*a,le2
Ac"i%i#a# #e aroiaci&n$ realizar un cuadro com)arati!o entre las fracciones )ro)ias e im)ro)ias-
1ntre*a,le2-
Ac"i%i#a# #e "ransferencia$ >ealizar !ideo corto so,re un e/ercicio de fracciones )ro)ia e im)ro)ias- 3u,irlo
a SouTu,e y )u,licar su direccin en el ta,lero de anotaciones-
Recursos did+cticos*
Ma"erial #e Ao'o$
Gu(a$fracciones )ro)ias e im)ro)ias
htt).;;recursostic-educacion-es;descartes;He,;materialesQdidacticos;fraccionesQmi*!;im)ro)ia-htm
Taller #e aroiaci&n. )artici)ar en !ideo conferencia )ro*ramada y e5)oner el cuadro sin)tico(
resol!er los e/ercicios )ro)uestos )or la docente en l#nea-
Ma"erial Co2le2en"ario$
htt).;;HHH-disfrutalasmatematicas-com;numeros;fraccionesA)ro)ias-html fracciones roias
htt).;;HHH-disfrutalasmatematicas-com;numeros;fraccionesAim)ro)ias-html fracciones i2roias
Vi#eos #e ao'o$
htt).;;HHH-youtu,e-com;HatchE!OA+oM=IzfF? fracciones roias e i2roias
EVIDENCIA Bocu2en"o en 1or#
ACTIVIDAD 5* Vi#eo
Ti'o de Evidencia* 0esem)e"o I Conocimiento I Producto I
Descri'cin*
Presentar un documento en Jord o P0F utilizando letra Arial &$( es)acio
do,le y )ortada( la solucin del taller de Par4,ola-
Presentar un !ideo en SouTu,e con la )resentacin de tema( e/ercicios y
*r4ficas-
Partici)acin en !ideo conferencia
1ec2a de Entre0a* < semana a )artir de iniciada la acti!idad <
Criterios de
Evaluacin Puntualidad en la entre*a del tra,a/o asi*nado
Partici)acin en !ideo conferencia
Creati!idad al )ro)oner los e/ercicios
0esarrollo a)ro)iado del taller
3 Evaluacin $%K
ACTIVIDAD DE A$RENDI,A-E 4* n7meros mi8tos
Descri'cin* identificar y e5)resar fracciones como n9mero mi5to
#ctividad de conocimiento$ un numero mi!to es la e!presi%n formada por unidades completas y
una fracci%n.
&ara e!presar una fracci%n impropia como numero mi!to se divide el numerador entre el
denominador.
'l cociente de esta divisi%n es la cantidad de unidades completas. 'l residuo y el divisor forman la
fracci%n e(m.
49:4
Ac"i%i#a# #e aroiaci&n$ de acuerdo a la anterior informacin realiza dos e/ercicios y com)4rtelos
en el foro creando una *u#a +ue e5)li+ue a sus com)a"eros cmo con!ertir fracciones a n9meros
mi5tos-
Ac"i%i#a# #e "ransferencia$ >ealiza el taller de a)ro)iacin y en!#alo a tra!s del ta,lero de
anotaciones-
Recursos did+cticos*
Ma"erial #e ao'o$
Gu(a$ htt).;;luisamariaarias-Hord)ress-com;cate*ory;%A<Amatematicas;%ATA%Afracciones;TA%A'A
1
4
6
6 1
4
Se lee seis enteros
un cuarto
Se lee seis enteros
un cuarto
25
fraccionesAyAnumerosAmi5tos;
Taller #e aroiaci&n$
htt).;;HHH-rinconmaestro-es;matematicas;acti!idades;acti!idades<'<-)df
Ma"erial Co2le2en"ario$ NC2eros 2i;"os
http://sauce.pntic.mec.es/jdiego/glosario/numeromixto.swf
Vi#eos #e ao'o$ http://www.youtue.com/watch!"#y$m%&p'5(i). Con%ersi&n #e fracciones a
nC2eros 2i;"os
EVIDENCIA
ACTIVIDAD 4*
Bocu2en"o en 1or#
Ti'o de Evidencia* 0esem)e"o I Conocimiento I Producto I
Descri'cin* Presentar un documento en Jord o P0F utilizando letra Arial &$( es)acio
do,le y )ortada( la solucin del taller de a)ro)iacin-
Presentar un documento en Jord o P0F utilizando letra Arial &$( es)acio
do,le( )ortada los dos e/ercicios )ro)uestos y sus res)ecti!as soluciones
y *r4ficas-
Partici)ar acti!amente en el foro creando una *u#a +ue e5)li+ue a sus
com)a"eros la forma de con!ertir fracciones a n9meros mi5tos-
1ec2a de Entre0a* 0os semanas des)us de iniciada la acti!idad '
Criterios de
Evaluacin Puntualidad en la entre*a del tra,a/o asi*nado
Partici)acin en el foro
Creati!idad al )ro)oner los e/ercicios
0esarrollo a)ro)iado del taller
Cr*anizacin en el tra,a/o
3 Evaluacin $%K
TA::ER No. /
:ECTURA D ESCRITURA BE FRACCIONES
/. scri,e como se leen las si*uientes fracciones
a- < ; ' QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
,- $ ; 7QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
c- T ; &% QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
d- N ; &R QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ
-. scri,e la fraccin re)resentada )or la )arte coloreada-
E. >e)resenta *r4ficamente las si*uientes fracciones
a. N ; $' ,- < ; $ c- 7 ; < #. ' ;$% e. M ; N
5. ?acer un di,u/o- Lele cada informacin y( lue*o( realiza un di,u/o +ue la re)resente-
a. 0on Los tiene una )arcela en forma rectan*ular- Ul sem,r 4r,oles frutales en un
cuarto de )arcela-
b. scri,e en letras la fraccin +ue re)resenta la )arte de la )arcela +ue a9n no se ha
sem,rado-
c. Ana est4 cum)liendo a"os( su mama esta re)artiendo una torta )ara Ana y sus &&
ami*os- ?a re)artido hasta el momento R ; &$ de la torta- scri,e en letras la )arte
de la torta +ue falta )or re)artir-
TA::ER No. -
FRACCIONES PROPIAS E IMPROPIAS
E. colorea #e ro*o las es"rellas con fracciones roias ' #e a2arillo las es"rellas con
fracciones i2roias.
F. Realiza cinco fracciones roias ' cinco i2roias con sus resec"i%os )rGficos.
TA::ER No. E
NHMEROS MIITOS
&- Con!ierte los n9meros mi5tos en fracciones-
1a. 5
5
7
1b. 2
1
6

2a. 5
4
6
2b. 4
2
4

3a. 2
3
6

$- Con!ierte las fracciones en n9meros mi5tos-
1b.
16
4

3b. 4
4
7

2b.
29
5

3b.
16
11

E. scri,e los n9meros +ue faltan-
4. Relaciona cada dibujo con su n!ero !i"#o.
J. $olorea en cada caso la can#idad %ue represen#a el n!ero !i"#o.
TA::ER No. 5
SO:UCIKN BE PROL:EMAS
Antonio tiene una ca/a con $'
,om,ones- 3e Come ' y su
hermano( 7- DQu fraccin de
los ,om,ones se han comidoE
Mar#a re*ala a una ami*a los
7;&$ de sus cromos( y a su
hermano le da los $;&$- DQu
fraccin de los cromos ha
re*aladoE
n el santo de Luisa sus
ami*as se toman los <; de una
torta( y sus ami*os( los
7;&%DQu fraccin de torta se
han comido entre todosE DQu
fraccin
de torta +uedaE
Andrs re*ala los 7;T de un
)a+uete de caramelos a su
hermana- DQu fraccin de
)a+uete de caramelos +uedaE
Los ';N de los asientos de un
auto,9s !an ocu)ados- Los
restantes !an !ac#os- DQu
Fraccin de los asientos !an
!ac#osE DQu ca)acidad tiene
el auto,9s si !ia/an ''
)ersonasE
=n tren tiene 7 !a*ones de
)asa/eros con T% asientos cada
uno- 3i al em)ezar el !ia/e !an
en
el tren 7% !ia/eros( D+u
fraccin de asientos !an
ocu)adosE
Ana !a de !ia/e con su )adre-
Consumen los R;&$ del
de)sito de *asolina de su
de)sito- DQu fraccin del
de)sito +ueda sin consumirE
DCu4ntos litros +uedan si en el
de)sito ha,#a antes de iniciar
el !ia/e N% litrosE
Pedro ha le#do el s4,ado $;&%
de un li,ro( y el domin*o ha
le#do los R;&%- DQu fraccin
del
li,ro se ha le#doEDQu fraccin
del li,ro le falta
)or leerE 3i el li,ro tiene ''%
)4*inas( Dcu4ntas )4*inas le
faltan )or leerE

-. Calcula 2en"al2en"e$
INSTRUMENTO BE EVA:UACIKN
EVALUACIN DEL CURSO VIRTUAL DE MATEMATICAS
I.E. MONSEOR GERARDO VALENCIA CANO
CURSO:
AREA:
GRADO:
TUTOR:
CONTENIDOS
FECHA:
&or fa"or* dedi'ue un momento para completar esta pe'ue+a encuesta* la informaci,n 'ue
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