EDUCACIN DEL MOVIMIENTO Teora: 9 septiembre 2013 -PRESENTACIN: Al comenzar la clase el profesor tuvo el placer de saludarnos individualmente dndonos

la mano y preguntndonos nuestros nombres, eso ya me pareci bastante original, ya que segn mi forma de pensar, el profesor muestra cercana hacia sus alumnos e inters por ellos. Cuando ya estbamos sentados, Vctor nos hizo una pregunta: Estis totalmente seguros de lo que es el movimiento? A esta pregunta todos debamos contestar colocndonos en un lugar de la clase, lo que hizo que todos participramos en la actividad. Solo 2 personas estaban convencidas totalmente de lo que era el movimiento, y ellos lo describieron con una definicin muy cientfica y fsica que corresponda con el concepto de movimiento. A parte de estas 2 personas, la mayora de la clase se posicion en la contestacin de que estaban casi seguros de lo que era el movimiento. Entonces Vctor quiso saber el por qu habamos respondido eso, y los compaeros le dieron algunas razones que consistan en dar algunos matices a esa definicin. Y por ltimo se encuentra el resto de la clase, que se colocaron en el lugar de que no estaban seguros de lo que era el movimiento, stos ltimos agregaron que se encontraban en ese lugar porque no saban perfectamente lo que era el movimiento, ya que este trmino es muy amplio y no les bastaba slo con una sola definicin, sino que ellos atribuan a este trmino muchos ms significados. Esta actividad fue muy original y novedosa, ya que nos hizo aprender de forma activa e involucrndonos en una cuestin en la cual haban diferentes puntos de vista que debamos reflexionar y sacar nuestras propias conclusiones.