COLEGIO SANTA BRBARA COMUNICACIN PARA LA VIDA Y EL CONOCIMIENTO

PROYECTO DE COMUNICACIN UN MUNDO DE HUELLAS Y SUEOS

Plan lector como estrategia para desarrollar competencias comunicativas 2013 Campo de pensamiento Matemtico. CICLO IV Lectura:

Baumgartner: rcord de altura, rcord de audiencia en YouTube

El da ha empezado con una noticia ms- sobre la hazaa realizada ayer por Felix Baumgartner. El austriaco se acost con tres asombrosos y vertiginosos rcords bajo el brazo, el del salto desde ms altura jams realizado (38.900 metros), el de la mayor altura lograda con un globo tripulado (39.068 metros) y el de la mayor velocidad en cada libre (hasta 1.341,9 kilmetros por hora, 1,24 veces la velocidad del sonido), y se ha levantado con un cuarto: su arriesgada y estratosfrica proeza fue seguida en Youtube por ocho millones de personas simultneamente, algo hasta ahora nunca conseguido. En la televisin espaola, el canal de RTVE Teledeporte, que retransmiti el acontecimiento en directo, tambin consigui grandes datos, con una audiencia media de 1,8 millones de personas (el 13,5 por ciento de la cuota de pantalla) y una audiencia acumulada (personas que vieron al menos un minuto de la emisin) de 5,6 millones. La emisin alcanz su minuto de oro en Teledeporte y en todas las cadenas a las 20.16 de ayer, cuando 4,3 millones de espectadores, el 27,8 por ciento de la cuota, se apostaron frente al televisor para ver a Baumgartner romper la barrera del sonido. Youtube, como recuerda la directora de prensa de Google [la empresa matriz] en Espaa, Virginia Wassmann, simplemente puso la tecnologa, disponible para cualquier usuario que quiera tanto depositar sus vdeos como emitirlos en directo en streaming, como fue el caso. Red Bull, patrocinador del evento y titular del canal de Youtube a travs del que pudo verse la emisin, fue quien se encarg de publicitarlo. Eso, sumado al eco que se hicieron la mayor parte de los medios de comunicacin del salto desde la estratosfera, y al carcter de por s extraordinario del evento, han podido propiciar este xito indito. La plusmarca en la Red se refiere, en cualquier caso, al nmero de espectadores que se conectaron a la vez. Existen innumerables vdeos en Youtube que superan la cifra de los ocho millones de visitas, pero este es el nico que ha sido visto por tal cantidad de gente simultneamente. La boda del prncipe Guillermo de Inglaterra con Kate Middleton, que tambin se pas en streaming, sum 172 millones de visitas de 188 pases, aunque estas son cifras acumuladas. Youtube ha felicitado a Felix Baumgartner y a su equipo por el xito de su misin, y a Red Bull por crear la emisin en directo con ms espectadores de la historia de la red de vdeos. La ascensin a la estratosfera de Baumgartner dur ms de 2 horas y media, y su descenso 4,19 minutos. El austriaco superaba as el anterior rcord, que ostentaba el estadounidense Joe Kittinger, de 84 aos, que se arroj al vaco en el ao 1960 desde 31.333 metros, cuando perteneca a las Fuerzas Areas de los Estados Unidos.
(tomado de DIARIO EL PAIS, Lunes 15 de 2012)

Marque con una X la respuesta correcta: 1. El tiempo total de ascenso y descenso de Baumgartner fue de al menos: a. 27.19 minutos b. 360.9 minutos c. 6.69 minutos d. 2 horas y media e. 154.19 minutos 2. La diferencia de distancia en el salto de Baumgartner y el de Joe Kittinger es de: a. 70401 b. 3301 c. 7535 d. 7735 e. 31333 3. El tiempo transcurri entre este record y el ultimo regsitrado es de: a. 84 aos b. 86 aos c. 52 aos d. 56 aos e. 58 aos 4. El promedio de personas que siguieron la transmisin por el canal de Youtube por cada pas es de: a. 172 millones b. 8 millones c. 4866 d. 188 e. 5.6 millones 5. Si el valor aproximado de la velocidad del sonido es de 340 metros por segundo, la expresin 1.24 veces representa: a. 421.6 metros por segundo b. 274 metros por segundo c. 338 metros por segundo d. 341.24 metros por segundo e. 216 metros por segundo

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Plan lector como estrategia para desarrollar competencias comunicativas 2013 Campo de pensamiento Matemtico. CICLO IV
Lectura: Frmulas para reducir el costo en las facturas de agua y luz El pago de esos dos servicios pblicos es el coco del bolsillo de las familias. Afortunadamente existen alternativas que le ayudarn a pagar menos. La empresa Open International Systems Corp que es experta en el desarrollo de soluciones para el uso eficiente de los servicios pblicos domiciliarios realiz un anlisis en Colombia de la forma en que se gasta agua y energa. A partir del anlisis realizado, la empresa propone a los usuarios una serie de consejos para disminuir el valor en las facturas. Factura de agua Identifique en su factura la cantidad de agua que utiliza con regularidad. Por ejemplo, si vive en Bogot y se encuentra en un estrato 4, la Compaa del Acueducto de Bogot le cobrar por una ducha de 20 minutos (0,545 m3 de agua), la suma de $2.180 por cada bao. Para ahorrar agua adquiera sanitarios de bajo consumo, los cuales trabajan con volmenes de seis litros o menos. Consiga grifos con reguladores, los cuales modifican el caudal del agua, grifos o llaves aireadoras, tambin para grifos o duchas, as se aumentar el volumen y se reducir el caudal del agua. Adquiera llaves con sensores infrarrojos para gastar solo lo necesario, al activarse y desactivarse por la proximidad de las manos. El ahorro en el consumo del agua con estos elementos aumentar de 33% a 66%. Se estima que una persona utiliza cerca de 77,32 litros de agua en el da incluyendo tomar la ducha, halar la cadena del bao o del grifo y uso general. Cuando abra el grifo pregntese lo siguiente: cunto pago por un litro de agua? Bese en un par de minutos. No tome baos sino duchas rpidas al usar cada vez menos agua. Cuando se afeite cierre el grifo y trate de lavarse la cara y cepillarse los dientes mientras est en la ducha. Ahorre agua al desocupar el lavaplatos y ponga ropa en la lavadora nicamente cuando logre llenarla. Recoja el agua que usa para lavar sus verduras y frutas y sela luego para regar sus plantas. A las 11:30 a.m. es la hora pico del consumo de agua en Colombia, por lo tanto evite esta hora cuando consuma agua, de esta manera el agua que consuma le costar menos. Factura de energa Bombillos: Instale focos fluorescentes y ahorradores, estos tendrn un impacto inmediato que se reflejar en su prxima factura de energa. Los bombillos tradicionales gastan ms energa al calentar y no al generar luz como tal. Si apaga los bombillos y los electrodomsticos que no use la mayora del tiempo ahorrar en gran medida. Lavadoras: Aquellas que tienen el tanque en la parte superior gastan grandes cantidades de energa y agua; aquellas que tienen el tanque al frente gastan un 63% menos cantidad de agua. Si lava con agua caliente, el 90% de la energa se consumir para calentar el agua. Usted puede ahorrar al bajar la temperatura o lavar la ropa con agua fra. Neveras: Los nuevos modelos refrigeradores son ms eficientes que los modelos antiguos. Un modelo del ao 1986 consume 1400 kwh al ao, mientras que uno moderno de energa eficiente consume 350 kwh al ao, lo que reduce en un 75% el consumo. Para mayor ahorro cambie este electrodomstico si fue producido antes del 2001. Calentadores de agua: Uno de los electrodomsticos que genera ms gasto de agua caliente, ya que el agua pierde el calor antes de ser usada y al recalentarla se consume el doble de energa. Es recomendable tener en el hogar una ducha elctrica o una ducha con temporizador, que consumen menos energa. Computadores: Aunque el ahorro de energa en estos aparatos es menor, la recomendacin es dejar en hibernacin la mquina en lugar de dejarla encendida. El protector de pantalla puede ahorrar una cantidad considerable de energa. De igual forma remplace las pantallas viejas de CRT, las curvas por las nuevas pantallas LED planas, stas ltimas son ms eficientes. La hora pico de consumo de energa en Colombia es entre las 6:00 p.m. y las 8:00 p.m. donde se alcanza un consumo de 2.275 megavatios y un aumento del 3.5 por ciento en comparacin con otras horas del da. Planche, cocine, aspire en las horas valle, en las horas en que la ciudad consume menos energa, de esta forma el consumo de energa y el impacto ambiental en la emisin sern menores.
Tomado de FinanzasPersonales.com.co

Marque con una X la respuesta correcta:

1. Por una ducha de cuatro personas en un mismo da, durante el ao sumara: a. b. c. d. e. $4.586.023 $2.391.400 $5.024.560 $4.856.200 $3.139.200

2. Una familia de cinco integrantes consumen diariamente: a. b. c. d. e. 2.725 m3 165% mas agua 3330litros 386.6 litros $110.900

3. Una nevera moderna consume 350 kw por hora en un ao. si el ao consta de 365 das, el consumo anual es de: a. b. c. d. e. 127750 kw 8400 kw 3066000 kw 1400 kw 2275 kw

4. El consumo promedio de energa en un hogar es de 4000 kwh al ao. Si una familia decide emplear electrodomsticos ahorradores y reduce al 63% su consumo, estara consumiendo anualmente: a. b. c. d. e. 63.49 kwh 2520 kwh 25200 kwh 3937 kwh 1480 kwh

5. En la expresin se alcanza un consumo de 2.275 megavatios y un aumento del 3.5 por ciento en comparacin con otras horas del da, el aumento es de: a. b. c. d. e. 79.625 megavatios 2.278.5 megavatios 2.271.5 megavatios 5.775 megavatios 796.25 megavatios

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PROYECTO DE COMUNICACIN UN MUNDO DE HUELLAS Y SUEOS

Plan lector como estrategia para desarrollar competencias comunicativas 2013 Campo de pensamiento Matemtico. CICLO V Lectura. El ocano rtico est envenenado. Gran parte de la contaminacin generada en el hemisferio Norte desde el inicio de la Revolucin Industrial se encuentra depositada en el hielo marino. Durante un mes, 36 investigadores han estado recogiendo muestras de las aguas del rtico y testigos de hielo, que contienen el registro de los ltimos 400 aos. Todo ello con el fin de poder cuantificar el impacto de esos contaminantes ahora que se est fundiendo con mayor rapidez que nunca el hielo. Entre el hielo no slo est el holln del carbn y petrleo quemado en estos dos siglos, sino tambin estn las sustancias ms peligrosas que se han emitido a la atmsfera las ltimas dcadas. "Es un cctel de venenos que se descarga en el mar de golpe en pocos das con el deshielo, y que afecta en primer lugar al crecimiento del plancton, base de la cadena alimenticia de los peces, las focas, las ballenas, los osos polares... y que en los ltimos aos ha sufrido una regresin por esa causa", aade el cientfico Carlos Duarte. El deshielo ya ha provocado una fiebre del oro entre los cinco pases ribereos del rtico. Las ansias por los supuestos yacimientos de petrleo que esconden sus fondos marinos, ha lanzado a Rusia a una feroz carrera por reivindicar su trozo de la tarta rtica. Canad, EEUU, Noruega y Dinamarca han seguido a Rusia en sus ambiciones econmicas bajo el ocano, que algn da deber decidir la ONU. Duarte considera que las aguas del rtico son Patrimonio de la Humanidad. La explotacin del subsuelo sera el tiro de gracia.
Texto de GUSTAVO CATALN DEUS Marca con una X la respuesta correcta. 1. Segn las informaciones del texto sobre el rtico, es correcto afirmar que: A) Rusia ha descubierto reservas de petrleo en sus fondos marinos. B) a causa del deshielo algunos pases vislumbran su explotacin econmica. C) la ONU ha declarado recientemente sus aguas Patrimonio de la Humanidad. D) los pases ribereos estn descargando sustancias contaminantes en sus aguas. 2. Sobre los contaminantes en el rtico, es correcto afirmar que: A) es posible ya cuantificar su impacto. B) son ellos los causadores del deshielo. C) se estn descargando en el mar a travs del deshielo. D) se cumularn todava en el hielo en los prximos siglos. 3. Al comentar que el deshielo ha provocado una fiebre el oro (lnea 12), el autor quiere decir que: A) hay supuestas reservas de oro en el rtico. B) ya se ha descubierto oro y petrleo en el rtico. C) se estn explotando oro en los pases ribereos del rtico. D) hay una carrera de los pases ribereos en la bsqueda por petrleo en el rtico. 4. Segn las informaciones del texto, Qu doble amenaza se cierne sobre el ocano rtico? A) la contaminacin y el deshielo. B) el cctel de venenos y el deshielo. C) la explotacin de petrleo y el oro. D) el crecimiento del plancton y el petrleo. 5. A partir de las informaciones del texto, se puede concluir que el rtico: A) debe ser explotado econmicamente. B) afectar, a causa del deshielo, a sus pases ribereos. C) se est destruyendo a causa de la actividad industrial. D) a lo largo de los aos, se ha convertido en un sumidero de contaminantes.

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PROYECTO DE COMUNICACIN UN MUNDO DE HUELLAS Y SUEOS

Plan lector como estrategia para desarrollar competencias comunicativas 2013 Campo de pensamiento Matemtico. CICLO V
LAS MUSAS Las Musas - o la Musa, porque son una y varias a la vez- son hijas de Zeus y de Mnemosine. El mito memora que cuando Zeus hubo vencido a los Titanes, consultados los restantes dioses sobre si faltaba algo, habran respondido que era menester la presencia de seres que con sus cantos celebraran la gloria imperecedera de Zeus: fue entonces cuando surgieron las Musas y surgieron precisamente de la unin de Zeus y Mnemosine, quien, en cierto modo, representa la memoria de la victoria de Zeus. En cuanto a la interpretacin de la palabra "musa", O.Bie sugiere que es una abstraccin. Tal abstraccin - segn Bie- se dara en tres direcciones diferentes: 1) un sentido personificado: musa pensada como divinidad; 2) un sentido concreto u objetivo: "canto, poesa, msica", es decir, composicin musical o potica, y 3) un sentido abstracto o subjetivo, entendido como "inspiracin, entusiasmo, facultad potica". Los primeros testimonios literarios vinculados con su culto pueden rastrearse en la Ilada de Homero. En dicha epopeya, las Musas se invocan en el Proemio: "Canta, oh Musa, la clera del plida Aquiles". Vemos, pues, que es la Musa quien verdaderamente canta y que el poeta es slo un "oyente" de ese efluvio divino. Pero es en la Teogona de Hesodo donde se explica la naturaleza divina de las Musas, su filiacin, su funcin y de qu modo lo inspiraron: "Son ellas quienes un da a Hesodo ensearon un bello canto cuando l apacentaba sus rebaos al pie del divino Helicn. Y he aqu las primeras palabras que me dirigieron las diosas, Musas del Olimpo, hijas de Zeus que tiene la gida: 'Pastores de los campos, tristes oprobios de la Tierra que no sois ms que vientres! Nosotras sabemos contar mentiras que parecen verdades, pero tambin sabemos - cuando lo queremos- proclamar verdades'. As hablaron las hijas verdaderas del gran Zeus y, por bastn, me ofrecieron una vara soberbia de olivo floreciente; despus me inspiraron acentos divinos para que glorificara lo que ser, lo que fue, mientras me ordenaban celebrar la raza de los bienaventurados siempre vivientes, y a ellas mismas, al principio y al final de cada uno de mis cantos. A partir del Proemio de la Teogona hesidica se fortalece la idea segn la cual el poeta es un ser inspirado que, con una rama de olivo en la mano, canta a los dioses inmortales, y cuyo canto - qu es un canto celebrante- no es ms que la misma voz de la Musas, siempre presente. (Texto tomado de la introduccin de Hugo Bauza a Walter Otto,
Las musas. Origen divino del canto y del mito, Buenos Aires, Editorial Universitaria, 1981, pg. 7-12.)

Marca con una X la respuesta correcta.

1. El autor del texto anterior cita a O.Bie para A. generalizar su posicin sobre el tema a travs de un ejemplo. B. sustentar su posicin a travs de lo dicho por una autoridad en el tema. C. explicar su posicin sobre el tema a travs de una relacin causa-efecto. D. contradecir su posicin a travs de lo dicho por una autoridad en el tema. 2. En el texto anterior, la cita ms importante para la argumentacin del autor es la que toma de A. la Ilada, de Homero, porque aporta los primeros antecedentes sobre el tema tratado. B. la Teogona, de Hesodo, porque sirve para explicar la posicin desarrollada por el autor. C. la Ilada, de Homero, porque sirve para contrastar la posicin desarrollada por el autor. D. la Teogona, de Hesodo, porque aporta algunos ejemplos sobre el tema tratado. 3. El pero con el cual se inicia el cuarto prrafo del texto anterior introduce una informacin que A. tiene una relacin de igualdad con lo planteado anteriormente. B. expresa una contradiccin entre lo que se ha dicho y lo que se va a decir. C. especifica lo que se ha dicho anteriormente. D. niega la informacin que se ha suministrado con anterioridad. 4. La tesis central del texto anterior plantea que la Musa era A. una composicin de gnero potico y musical. B. una divinidad que habitaba en el panten olmpico. C. quien inspiraba al poeta y hablaba a travs de l. D. sinnimo de canto celebrante, poesa y msica. 5. La informacin del texto anterior se encuentra organizada de la siguiente forma: A. testimonios literarios del culto a las Musas, tres posibles sentidos de la palabra "musa", origen y conclusin. B. introduccin al culto de las Musas, etimologa de la palabra "musa", testimonios literarios, origen yconclusin. C. etimologa de la palabra "musa", origen, testimonios literarios, introduccin al culto y conclusin. D. origen de las Musas, tres posibles sentidos de la palabra "musa", primeros testimonios literarios y conclusin.

ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA SECRETARIA DE EDUCACIN COLEGIO SANTA BARBARA IED

comunicacin para la vida y el conocimiento DIANA CAROLINA AVILA Ciclo III

Lee atentamente y contesta cada una de las preguntas. 1. La liebre, decepcionada por haber perdido, hizo un examen de conciencia y reconoci su grave error de subestimar a la tortuga. Se dio cuenta de que por presumida y descuidada haba perdido la carrera. Si no hubiera subestimado a su oponente, habra podido vencerla. As que desafo a la tortuga a una nueva competencia. Esta vez, la liebre corri sin descanso desde el principio hasta el fin y su triunfo fue contundente. Despus de ser derrotada, la tortuga reflexion detenidamente y lleg a la conclusin de que no haba forma de ganar a la liebre en velocidad. De la manera como estaba planteada la carrera, ella siempre perdera. Por eso, desafo nuevamente a la liebre, pero propuso correr en una ruta distinta a la anterior. La liebre acept y corri a toda velocidad, hasta que se encontr en su camino con un ancho ro. La liebre no saba nadar y mientras se preguntaba: Qu hago ahora? la tortuga nad hasta la otra orilla, continu con su paso lento pero constante y termin la carrera en primer lugar. Pas el tiempo, y tanto compartieron la liebre y la tortuga que terminaron hacindose amigas. Ambas reconocieron que eran buenas competidoras y decidieron repetir la ltima carrera, pero esta vez corriendo en equipo. En la primera parte, la liebre carg a la tortuga hasta llegar al ro. All la tortuga atraves el ro a nado con la liebre sobre su caparazn. Ya en la orilla de enfrente, la liebre carg de nuevo a la tortuga hasta llegar a la meta. Como alcanzaron la lnea de llegada en tiempo record, sintieron una mayor satisfaccin que la que haban experimentado con sus logros individuales.

2.

3.

1.

A partir del siguiente fragmento de introduccin, responde: Desde siempre, las fbulas, estas narraciones breves y sencillas escritas indistintamente en verso o en prosa, han sido un placer para m. Por eso he querido volver ahora sobre ellas para demostrar que ste gnero literario ayuda en la formacin de valores. Cul es el propsito del autor de este libro? a. b. c. d. Caracterizar las fabulas. Dejar una enseanza al lector en torno a los valores. Mostrar cmo estn hechas las fbulas. Probar que las fbulas forman valores.

2.

3.

En el prrafo 1, la moraleja es: a. Las liebres siempre les ganan a las tortugas. b. Es mejor ser rpido que lento. c. Las tortugas son muy de malas. d. Los constantes y perseverantes vencen a los rpidos y tenaces. En el prrafo 2, la moraleja es: a. Quienes son ms inteligentes siempre ganan. b. Quienes identifican su ventaja competitiva y cambian el entorno para aprovecharla llegan de primeros. c. Quienes saben nadar ganan a los ms rpidos. d. No se sabe quin gana, si las tortugas o las liebres.

4.

5.

El refrn que tiene la misma enseanza que el prrafo 3 es: a. Al cado, caerle. b. Cuatro ojos ven ms que dos. c. Mejor que digan, aqu corri, que aqu cay. d. Dos son compaa, tres son multitud. La regla general del refrn que escogiste en la anterior pregunta es: a. Cuando uno est mal todos se aprovechan.

6. 7.

b. La unin de varios es ms productiva que el trabajo individual. c. Es mejor huir a tiempo para no salir herido. d. Demasiada gente trabajando en algo no es provechosa. crees que esta fabula se puede poner en prctica en tu vida diaria? Escribe ampliamente como sera. Realiza un dibujo que ilustre la fabula.

ALCALDIA MAYOR DE BOGOTA SECRETARIA DE EDUCACIN COLEGIO SANTA BARBARA IED

comunicacin para la vida y el conocimiento DIANA CAROLINA AVILA Ciclo III

LOS TACAOS? Algunas veces, cuando tienes una serie de nmeros es til saber la medida, para poder decir cules son mayores o menores, que es lo que ocurri en la fiesta de cumpleaos de Vernica. Todos sus admiradores contribuyeron para comprarle un regalo (porque es tan bonita) y aqu tienes la lista de lo que aport cada uno (en Euros).

1. Vernica revis su lista y decidi premiar a los 3 pretendientes que ms dinero le dio, con un beso, los pretendientes fueron: a. Pedro, Pepito y Guille. b. Pedro, Marcos y Ronaldo. c. Marcos, Berto y Guille. d. Berto, Pepito y Ronaldo.

2. Vernica decidi no determinar al ms tacao de todos, quien fue? a. Pedro. b. Pepito. c. Ronaldo. d. Marcos.

3. Vernica calcul el promedio de dinero que le dieron sus admiradores para esto sumo el dinero y lo dividi entre el nmero de admiradores, los resultados con respecto a la suma y a la divisin respectivamente son: a. Suma 3.31 y promedio 0.5516 b. Suma 0. 331 y promedio 1.05516 c. Suma 3.31 y promedio 5.516 d. Suma 331 y promedio 0.05516 A continuacin encontraras un mensaje oculto, lo podrs descifrar con la siguiente clave. Escrbelo completo y adivina de quien habla.