LA REDACCIN DE LOS GNEROS CIENTFICOS: DIFUSIN DE LOS RESULTADOS EN LA INVESTIGACIN

Artculos cientficos
Son el sistema tradicional de difiusn de la ciencia. Su estructura puede variar de acuerdo al tipo de investigacin de la cual dan cuenta.

Artculos experimentales
Son aquellos que describen una experiencia de modo tal que un lector competente puede volver a realizar el experimento y obtener los mismos resultados. Se destaca en ellos la necesidad de describir y esclarecer el problema de investigacin, as como tambin los objetivos.

Artculos correlacionales
Son aquellos que explicitan en qu modo y grado se vinculan dos variables

Artculos observacionales
Describen la observacin de un determinado fenmeno en el orden en que se da. Generalmente no incluyen ni hiptesis ni marco terico.

Artculos de revisin
Aquellos en los que el investigador examina un trabajo o tema determinado, y da cuenta de su estado, evolucin o cambio. Es el caso de las reseas o de las recensiones

Artculos tericos
Exponen conocimientos organizados, ms all de su aplicacin concreta

Pueden vincular un sistema de hiptesis, que regularmente se generalizan enunciando leyes cientficas.
Que sea terico no quiere decir que no sea didctico

Partes del articulo cientifico

Ttulo
Principales caractersticas: concisin y claridad Preferir artculos definidos (el, la) y evitar la utilizacin de artculos indefinidos como un o una No realizar aseveraciones absolutas, como a partir de afirmar o asentir con algn verbo como ser dado que puede generar un prejuicio en el acercamiento al texto

Ttulo
Funciona como una etiqueta que da cuenta del contenido del artculo: debe invitar al lector Es el elemento que queda registrado en las citas de otros autores, en las bibliografas, donde se busca informacin adicional Por ello, no utilizar abreviaturas o nombres de frmulas Debe contener al menos dos de las palabras clave del tema

Ttulo
Debe tener sentido: el orden de las palabras es importante. Puede exceptuarse el verbo Es recomendable que no tenga ms de 15 o 16 palabras Es mejor no utilizar dos puntos o punto y seguido Buscar la mayor concisin

Subttulos
La estructura de ttulo principal, un punto y un subttulo es cada vez menos frecuente. Las principales objeciones remiten al nivel de redundancia que suele generar o a que la primera parte tiene tal grado de generalidad que no es realmente pertinente.

Autor y filiacin
Es recomendable que el nombre del autor est completo No es necesario incorporar el ttulo o profesin Filiacin o afiliacin: institucin a la que pertenece el autor La normativa oficial establece que los autores deben incluir en el texto su direccin postal, telfono o e- mail para que los lectores puedan contactarlos

Fecha
Da cuenta del momento y lugar en el que fue escrito el original. De este modo, el lector puede jerarquizar la prioridad y relevancia de los resultados de las investigaciones

Resumen o abstract
Segn lo establece la norma ISO 214:1976(E) = PNE 50-103, se trata de una descripcin abreviada y precisa de un trabajo, que excluye la interpretacin y la crtica, y no menciona al autor. Generalmente, cuando se publica separado del artculo al que refiere, se acompaa con una referencia bibliogrfica.

Resumen o abstract
Debe sumariar el artculo pero al mismo tiempo invitar a la lectura Deben constar el objetivo, la metodologa, los resultados y las conclusiones del artculo Normalmente la extensin requerida oscila entre las 250 y las 500 palabras, por lo que suele redactarse en un solo prrafo.

Estructura del resumen o abstract

Es una unidad autnoma La primera frase debe poner sobre la mesa la idea central del tema del trabajo. Es recomendable que mantenga el estilo y la terminologa que se utilice en el artculo En las frases subsiguientes deben constar el objetivo, la metodologa, los resultados y las conclusiones

Estructura del resumen o abstract

No debe incluir grficos, frmulas, tablas, ecuaciones ni citas bibliogrficas, a menos que sean absolutamente necesarias para contribuir a la brevedad y claridad del texto

No debe agregar informacin que no se encuentre en el texto Cuidarse del uso de trminos inapropiados o ambiguos que lleven al lector a dudar del contenido

Palabras clave
Permiten recuperar la informacin Deben representar el contenido del artculo Deben permitirle al lector identificar el campo o rea temtica del artculo

La estructura interna del artculo

Existen mtodos convencionales para estructurar los artculos acadmicos como el IMRYD (Introduccin, Materiales y mtodos, Resultados y Discusin), que es una forma de la estructura cannica IMRC (Introduccin, Materiales y mtodos, Resultados y Conclusin)

Mtodo IMRYD/ IMRC

Permite una presentacin organizada y comprensible del contenido, que facilita la aproximacin del lector al texto Sus divisiones internas deben ser coherentes y vinculadas entre s de manera lgica. Pueden incluir subsecciones.
Si bien la ISO (1976) establece que las divisiones y subdivisiones de los artculos deber estar numeradas, la APA (1977) no lo requiere.

Fuente: VILLAGRAN T, ANDREA y HARRIS D, PAUL R. Algunas claves para escribir correctamente un artculo cientfico. Rev. chil. pediatr. [online]. 2009, vol.80, n.1

1. Introduccin
Plantea la pregunta de investigacin: deja en claro el recorte y la orientacin del texto. Incluye la justificacin, el por qu se ha realizado ese trabajo Incluye el estado del arte Plantea objetivos de la investigacin (generalmente en el ltimo prrafo)

2. Materiales y mtodos
Se describe cmo se ha realizado el estudio. Debe dejar en claro el procedimiento y sus detalles. Se sealan tambin los mtodos utilizados para el anlisis de los datos recopilados. Es el espacio para plantear las hiptesis, que se intentarn demostrar o refutar.

3. Resultados
Da cuenta de qu se encontr a partir de la realizacin de los procedimientos detallados. Cada resultado debe estar justificado. Se pueden incluir tablas, grficos, infografas, cuadros e ilustraciones para facilitar la comprensin, pero deben estar explicados.

3.1. Presentacin de los resultados

El principal hallazgo del estudio suele aparecer de manera directa y concisa en el primer prrafo. Generalmente, se enumeran de manera cruda y lineal. Luego, se presentan lneas argumentales para realizar una lectura determinada de los resultados. Esto convierte a la seccin en la parte ms argumentativa del texto. Los resultados deben ser explicados, contextualizados y vinculados al estado del arte.

4. Discusin
Se plantean las respuestas posibles a la pregunta de investigacin, a partir del repaso de los argumentos que apoyan a los resultados expuestos en la seccin anterior. Se da cuenta de resultados anmalos (con posibles explicaciones). Se mencionan las limitaciones en la investigacin. Se pueden incorporar especulaciones y teorizaciones. Se establecen lneas para investigaciones futuras.

4. Conclusin (IMRC)
Da una respuesta a la pregunta de investigacin. Aparecen las ideas elaboradas durante la investigacin. Las conclusiones deberan desprenderse por s mismas de la lectura del artculo. No es el lugar para incorporar elementos nuevos o no contemplados en los objetivos.

4.1. La conclusin en tres pasos

En primer lugar, dar un resumen de todo el estudio presentado. Luego, realizar una valoracin, una evaluacin del trabajo. Finalmente, redactar las conclusiones propiamente dichas, que no deben exceder los marcos propuestos por el estudio.

Notas al pie de pgina

Permiten realizar todas las aclaraciones necesarias. Se recomienda una utilizacin limitada. No deberan ser referencias bibliogrficas.

Agradecimientos
Reconocimientos a todos aquellos quienes hayan colaborado con la investigacin: otros investigadores, instituciones privadas o pblicas y/ o empresas que hubieran facilitado recursos o accesos. A veces, los agradecimientos no se incluyen en un apartado especial sino que aparecen en las citas.

Referencias bibliogrficas
En el interior del texto, las referencias aparecen detrs de la cita o mencin a partir del apellido del autor, el ao de publicacin y la paginacin:
cita o mencin (Autor, ao: pgina); cita o mencin, Autor (ao).

A diferencia de la bibliografa (general), en las referencias se lista slo el material que se encuentra citado en el texto.

Tablas, cuadros y grficos

Permiten relacionar datos, complementar y ampliar la informacin brindada en el texto. Se suelen utilizar cuando la informacin es extensa y compleja. Requieren de una coherente explicacin verbal. Cada recurso debe tener su epgrafe o leyenda explicativa, que seale cmo comprender el contenido.

Estilo en la redaccin cientfica de la investigacin jurdica

Coherencia y cohesin. El lenguaje acadmico. Vicios.

Los textos como unidades de sentido

Para constituirse como unidad semntica, los textos deben tener tres propiedades fundamentales: Coherencia Cohesin Adecuacin

Coherencia
Es la integracin profunda del texto. Es lo que nos permite, por ejemplo, armar un resumen del mismo. Tiene 4 reglas:
Regla de repeticin Regla de progresin Regla de no contradiccin Regla de relacin

Cohesin
Recursos lxicos que los emisores utilizan para encadenar las distintas partes del texto (frases, oraciones y prrafos). Manifiesta en la superficie, a travs de elementos gramaticales, la coherencia profunda del texto. Implica que para comprender un elemento, debemos remitirnos a otro anterior o posterior del mismo texto.

Adicin Adversativos Oposicin Causales Efecto Condicin Objecin Finalidad Secuenciales Comparacin Continuacin o nfasis Ejemplificacin o aclaracin

Tambin, adems, asimismo, tanto como Pero, sin embargo, no obstante, aunque, mas Por el contrario, en cambio, sino Porque, ya que, pues, puesto que Por lo tanto, en consecuencia, por consiguiente, luego, por eso Si, siempre que, con tal que Aunque, a pesar de Para, con el objeto de, a fin de Primero, en segundo lugar, finalmente Como, en contraste, en comparacin, ms que, menos que Adems, incluso, as pues Por ejemplo, es decir, o sea

La adecuacin de los textos a su entorno

Es la relacin del texto con su entorno textual como no textual. Implica: Su mbito de uso Su gnero La intencin del emisor

El estilo
El estilo es la manera en que el emisor elabora el mensaje, en la medida en que esa manera no es la nica posible y ha sido, por consiguiente, elegida por el redactor.

Caractersticas estilsticas del discurso cientfico

Lenguaje unvoco Oraciones simples y directas Uso de matizadores para mitigar la fuerza de las aseveraciones y la responsabilidad sobre los enunciados (probabilidad o posibilidad): quizs, tal vez. La certeza se manifiesta por medio de las formas del indicativo, pero aparece reforzada con la presencia de los adverbios evidentemente, seguramente, obviamente, las frases sin dudas, con seguridad, por supuesto o desde luego, los verbos saber y ser o estar seguro y tambin afirmar o demostrar. Todos estos refuerzos suelen ser llamados intensificadores.

Caractersticas estilsticas del discurso cientfico

La duda o la falta de certeza, por su parte, suele evidenciarse por medio de atenuadores (uso de condicional, verbos y expresiones como: intentar, puede ser, probablemente) Eliminacin de huellas del emisor:
desagentivacin
Primera persona del plural Pasivas con se y perifrsicas Tercera persona (el texto tiene como objetivo) Nominalizacin

En comn
Se debe decir lo necesario de manera que tenga el mayor grado de univocidad. Preferir oraciones breves unidas por punto y seguido antes que oraciones excesivamente largas, cargadas de comas y sin otro signo de puntuacin. Se prefiere el modo indicativo de los verbos para la construccin de oraciones