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MODELO NARRATIVO CONSTRUCTIVISTA

"La finalidad del discurso no es decir la ltima palabra,

sino mantener viva la conversacin"

C AMBIO

EPISTEMOLOGICO

En los aos 80 surgen escuelas que se centran ms en aspectos epistemolgicos y cognitivos.

Lo relevante desde esta ptica no es la secuencia circular de conductas familiares sino los significados compartidos por la familia (Premisas familiares).

C AMBIO

DEL OBSERVAR

Miembro de la familia

Miembro de la familia

Conductas, Interaccin

Significado de la conducta, de la interaccin

F OCO

EN LA NARRATIVA

La intervencin se dirige a la modificacin del significado, de las premisas o de las estructuras de conocimiento del sistema.

Se trata en suma de "reconstruir la historia que el sistema ha creado en torno al problema, generando una nueva narrativa (Anderson y Goolishian, 1988).

narracin

Nueva narracin

Miembro de la familia

sntoma

C UESTIONAMIENTO E PISTEMOLGICO
Respecto del conocimiento, el constructivismo tiene un presupuesto bsico :
Cuanto sabemos y creemos es fruto del
lenguaje con el que comprendemos y transmitimos nuestras percepciones y que, sobre una misma realidad, pueden darse diferentes puntos de vista, todos ellos igualmente vlidos.

EL
La relacin entre el observador y lo observado, es un proceso activo.

CONOCER

El conocer (la relacin) se vuelve ms importante que el objeto por conocer.

Observador (el terapeuta)

Lo observado (la familia)

Al relacionarnos con el entorno Lo hacemos a travs de experiencias activas

1 C IBERNTICA
Aos 70:
padre

mama

setting
hijo

terapeuta

hijo

terapeuta

CIBERNTICA

setting

Terapeuta 1

Equipo T.

C IBERNTICA II.

Con la Ciberntica de 2 orden, se abrieron las puertas al Constructivismo moderno. Se comienza a responder con interrogantes o a cuestionar de manera crtica la certeza. Respuestas que no restablecen un orden, al contrario, son stas las que producen incertidumbre, las que dan paso franco a la duda.

Surgen nuevas formas de terapia que insistan sobre las narraciones o las soluciones que propusieron, reemplazar la metfora ciberntico/sistmica por la metfora, esta vez postmoderna y antropolgica

E L C ONSTRUCTIVISMO

Enfatiza la manera en que los seres humanos otorgan un significado personal a las experiencias en curso.

Ha incorporado el concepto de self como un concepto til para la formulacin e intervencin psicoteraputica

E L NFASIS EN LOS
SIGNIFICADOS

Esta "revolucin metodolgica" es retomada con fuerza por el nuevo aire constructivista:

Esfuerzo por contrarrestar la reificacin de entidades, implicada en la utilizacin comn del verbo "ser":
Para decir que Mara es anorxica hace falta que sucedan 2 cosas: Que Mara se comporte de cierta forma.

Que esa forma de comportarse sea etiquetada como anorexia.

LAS

N ARRATIVAS

El mayor cambio producido por la adopcin del constructivismo, ha sido dejar el nfasis previo en las secuencias de conductas y centrarse en la atribucin de significados compartidos por la familia ("atreverse a entrar en la caja negra").

Considerar como tarea central, la exploracin de premisas, mitos y creencias como exponentes de esos significados compartidos.

LA NARRATIVA EN LA PSICOTERAPIA CONSTRUCTIVISTA.

La distincin entre pensamiento narrativo y pensamiento paradigmtico que se pueden considerar dos maneras irreductibles entre s de ordenar las experiencias y construir la realidad.
El pensamiento narrativo est centrado en las emociones, los relatos, las experiencias cotidianas y en las intenciones. Es un sistema de ordenamiento intuitivo, imaginativo, que brinda descripciones metafricas e interpretativas. Es de tipo analgico y pertenece al mbito del sentido comn.

En cambio, el pensamiento paradigmtico est centrado en argumentos, en causas generales, requiere referencias verificables, es lgico cientfico y trata de cumplir el ideal de un sistema matemtico formal de descripcin y explicacin

M ATURANA , VARELA , V ON F OERSTER

Los trabajos e Heinz von Foerster sobre la segunda ciberntica, as como los de Humberto Maturana sobre la percepcin, estuvieron parcialmente en el origen de la aplicacin de las teora constructivistas al dominio de la terapia familiar.

El terapeuta era generalmente considerado como un observador externo y muy pocos terapeutas se interesaban en el sistema teraputico.

O BSERVACIONES DE
OBSERVACIONES
Lo observado: La realidad es un conjunto de procesos interconectados y multidireccionales.

Observador: Ente que, con su misma observacin, introduce un orden por medio del cual las mltiples y simultneas interacciones adquieren, ante sus ojos, un carcter inequvoco.

El mundo no se sita en el interior de la mente del observador, sino ms bien, en el interior de diferentes formas de relacin". Las consecuencias de este enfoque para la psicoterapia podran ser las siguientes, de acuerdo a Gergen:

DIALOGO NARRATIVO

La expectativa es que el dilogo puede hacer surgir una historia nueva.


De aqu que el rol del terapeuta sea activo: no es un oyente pasivo, sino un facilitador que participa en la conversacin con la intencin de crear un medio-ambiente" nuevo, lleno de seguridad, donde el cliente pueda expresarse con plenitud y encontrarse con todo su potencial.

R ESUMEN

Se busca aumentar la flexibilidad en la manera que tiene el paciente de referir su experiencia. Se otorga importancia a la dimensin temporal para analizar las problemticas clnicas, en contraste con la bsqueda transversal de sntomas de los enfoques categoriales ms tradicionales

Hasta que los leones tengan sus propios historiadores, las historias de caza siempre glorificarn al cazador (Igbo, Nigeria)

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