Elementos bsicos para hacer una lectura

A. Estrategias antes de la lectura:

1. Previa lectura al texto: leyendo el titulo, las grficas, tablas, iconos, etc., y escriba los momentos o recuerdo relevantes que le trae a usted la lectura. 2. Construya las bases para activar sus pensamiento previo, hgase autocuestionamientos acerca del tpico, las categoras, el vocabulario o la historia que es presentada. 3. Fije las bases para entender que es lo que el autor nos quiere comunicar. B. Estrategias durante la lectura: 1. Verifique su entendimiento parafraseando las palabras del autor. 2. Monitoree su comprensin empleando contextos claves , investigue las palabras desconocidas. Pero, sobre todo: imagine escenarios, infiera y/o, prediga. 3. Integre los nuevos conceptos con los ya existentes, continuamente revise los propsitos de la lectura.

C. Estrategias para despus de la lectura:

1. Resuma lo que ha ledo haciendo una representacin icnica del texto. 2. Evalu las ideas contenidas en el texto. Haga una aplicacin de las ideas contenidas en la lectura, ajstelo a su especificidad. Pero, sobre todo, plantee conceptos ms all del autor.
Es decir, mnimo considere las siguientes preguntas (muy tpicas, no exhaustiva), con las que un profesor le puede ayudar a un estudiante. I. Fije su propsito para leer el texto. II. Haga predicciones de lo que pueda encontrar en el texto, III. Vigile (monitoree) la comprensin y, IV. Resuma el texto.
Draper Roni Jo, 2002, School mathematics reform, constructivism, and literacy: A case for literacy instruction in the reform-oriented math classroom, Journal of Adolescent & Adult Literacy, vol 30, March 2002, 520-529.