Integrantes: DE LA CRUZ VILLANUEVA IRMA HUALLPA HUAMAN VICTORIA TANTALEAN REQUEJO MARLENY QUIONES URBANO ANA

ADULTO MADURO
Desde los 30/40 hasta los 45/60 aos aprox. En esta etapa las personas participan plenamente en las actividades sociales. Se ingresa en la vida profesional. Las principales preocupaciones son encontrar un trabajo permanente y encontrar cnyuge para formar un hogar. Se consolidan los roles sociales y profesionales.

Caractersticas
Descenso de habilidades sensoriales y capacidad fsica. Periodo fructfero del trabajo profesional y creativo. Tensiones del trabajo afectan bienestar fsico y emocional. Se encuentran atrapados entre cuidado de adolescentes y ser padres ancianos.

 Con la experiencia se logra una mayor integracin del conocimiento. Integracin de la personalidad: se es menos vulnerable a las presiones externas, se saben manejar mejor.

Cambios Fsicos
Aparecen las canas, calvicie, sequedad cutnea (arrugas). Disminucin de la fuerza muscular y de la velocidad de reaccin. Acumulacin de tejido adiposo en determinados sectores del cuerpo.

En la Mujer:
Fsicamente, en la mujer se vive la menopausia (45-50). Disminucin fluctuante. Aqu si se da la prdida de una funcin:
La capacidad reproductora. Mal genio, labilidad Falta de energa Desajuste en relacin al equilibrio anterior. Sintomatologa fsica (cambios) y psicolgica: me estoy poniendo vieja, ya no puedo tener ms hijos.

En el Hombre: Andropausia en los hombres: disminucin de la hormona masculina (testosterona). Disminucin en la cantidad de esperma y su velocidad. Disminuye la frecuencia de las relaciones sexuales. Con la prdida de la testosterona se da una cierta inestabilidad sexual, se requiere ms estimulacin y apoyo de parte de la pareja.

Cambios Emocionales y Personales

El cambio por el lado sexual conduce a manifestaciones ms afiliativas y afectivas en los hombres, incorporando caractersticas femeninas a su personalidad, mientras que las mujeres aparecen como ms agresivas y asertivas.

 Erikson habla de que en esta etapa la persona atraviesa el conflicto entre generatividad y estancamiento, donde la generatividad implica el dar lo ms autntico, lo propio, aquello que ha pasado por la propia experiencia y se manifiesta en los hijos, valores, trabajo y la relacin con los dems.

Desarrollo Cognoscitivo
Es capaz de adquirir nuevas habilidades y conocimientos. La inteligencia fluida disminuye, la inteligencia cristalizada a menudo se incrementa en el adulto maduro.

Crisis de la Edad Media

La fase anterior a la crisis es un perodo muy estable, existe una alto control de s mismo, los impulsos no presionan por salir. Se debe lidiar con la sociedad y el mundo. En esta etapa aparece el balance personal y un reajuste de expectativas y sueos, teniendo en cuenta las posibilidades del contexto. Surge el dolor por lo no realizado, una preocupacin por la necesidad de sentirse joven, lo que puede llevar en algunos casos a la "crisis de la mitad de la vida".

 Enfrentar la posibilidad de ser superado por los hijos. Tambin se sufre al saber que ya no se es fuente de identificacin de los hijos; ellos reconocen defectos y critican abiertamente. Lo ms sano sera ser capaz de aceptar y sentirse gratificados por el proceso de autonomizacin de los hijos. Adems, se debe tolerar ser objeto de evaluacin.

Factores Psicosociales
El logro de la estabilidad, ms los cambios fsicos propios de esta etapa, generan una fase de introversin que se relaciona con el proceso de individuacin (descrito por Jung).

 Las personas adultas son ms conscientes de sus limitaciones, tienen miedo al fracaso. En esto juegan un papel muy importante la experiencia anterior, los xitos y fracasos.

Aprendizaje y Motivacin
La capacidad de aprendizaje depende de la motivacin y de los intereses de las personas ms que de su inteligencia. Las personas adultas, en general, tienen menos curiosidad para aprender cosas nuevas. Aprenden porque quieren, libre y voluntariamente, en la medida en que estn motivadas para ello.

Motivaciones Extrnseca: Solucionar problemas o necesidades concretas. Adaptacin profesional (necesidad de la titulacin). Promocionarse en el trabajo y lo que supone como promocin social. Debido a esto, el desarrollo tecnolgico ha complicado la vida profesional e impone un continuo reciclaje. Ayudar a los hijos en los estudios.

Motivaciones Intrnsecas: La satisfaccin personal y aumentar el sentido de autoestima. Abrirse nuevos caminos en la rutina diaria, para desarrollar una vida ms plena. Mayor seguridad en el medio personal tanto familiar como profesional. Adaptarse a los cambios sociales.

El Trabajo
1. 2. 3. Se perciben limitaciones de los proyectos personales hacia atrs y hacia el futuro (queda poco tiempo). Se teme a la competencia de las generaciones nuevas. Es una fase de consolidacin de la carrera (3 etapas): Al hacer la revisin, el adulto medio toma conciencia de cules son las metas. Cuales se realizaron y cules no. Qu proyectos me gustara realizar.

Pareja
Se requiere un reordenamiento de la vida matrimonial, por el fenmeno del nido vaco. Ahora se pueden abordar temticas que antes no se poda por dedicacin a los hijos. Surgen conflictos que estaban latentes a lo largo de la vida de la pareja que no se haban resuelto por alguna razn. Pasar ms tiempo juntos produce dificultades en la relacin diaria, se requiere un sistema diferente que permita un acomodo real.

 Se genera una adaptacin en la proyeccin de metas, haciendo un anlisis de los proyectos pasados y futuros. Esto se plantea como una crisis normativa. Se da una mejor comprensin en todos los mbitos por la inversin de roles. Esta crisis favorece la integracin, pues la pareja constituye una fuente de aceptacin de los cambios corporales.

Adulto Maduro vs. Adulto Inmaduro

El Adulto Maduro: Controla adecuadamente su vida emocional, lo que le permite afrontar los problemas con mayor serenidad y seguridad que en las etapas anteriores. Se adapta por completo a la vida social y cultural. Forma su propia familia. Ejerce plenamente su actividad profesional, cvica y cultural. Es la etapa de mayor rendimiento en la actividad. Es capaz de reconocer y valorar sus propias posibilidades y limitaciones.

El Adulto Inmaduro: Es contradictorio en su comportamiento (incoherente) y no controla sus reacciones emocionales. No percibe la realidad tal como sta es (falta de objetividad). Menos consciente, responsable y tolerante (falla en el trabajo) No se adapta adecuadamente a la vida social (inadaptado).

Educacin para la vida Estilo de Vida

Este estilo no se elige de una lista de alternativas que presenta la vida, tampoco esta supeditada al destino azaroso. El estilo de vida se va conformando desde los primeros aos de la vida y se fortalece cuando se llega a la edad adulta (de hecho, una de las caractersticas que distinguen al adulto es la adjudicacin de una responsabilidad reconocida por la sociedad).

 Entre otros, la educacin juega un papel muy importante en este proceso ya que, para incursionar en estudios especializados o en algn trabajo (profesional o no), se requiere de una preparacin educativa bsica, adems del aprendizaje de vida, siendo este ultimo la recopilacin e internalizacin de experiencias vividas.

Enfermedades
Las enfermedades ms comunes son: Asma Bronquitis Diabetes Desrdenes nerviosos y mentales Artritis Reumatismo Deterioro de la vista y odo Enfermedades de los sistemas circulatorios, digestivos y genito-urinario

 Un importante problema de salud es la hipotensin. Este desorden es peligroso porque a menudo predispone a la gente a los ataques del corazn; afecta a 1 de 5 adultos.

HIPOTENSIN
Hace referencia a una condicin anormal en la que la presin sangunea de una persona es mucho ms baja de lo usual, lo que puede provocar sntomas como vrtigo o mareo.

Causas
La hipotensin normalmente est causada por alguno de estos factores: Agentes ansiolticos Anafilaxia Analgsicos narcticos Antidepresivos Arritmias Ataque cardaco Deshidratacin Diabetes Diurticos Insuficiencia cardaca Medicamentos para el corazn Medicamentos empleados en ciruga Sncope Shock

BIBLIOGRAFIA
http://psicolocosmedicajmv.blogspot.com/20 08/12/adultez.html http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/psicolo gia/Tema7.html