EVALUACIN EDUCACIONAL

Profesora; Ingrid Macarena Cceres Espina Educadora de Prvulos

UNIDAD IV; CONSTRUCCIN DE

INSTRUMENTOS
Elementos

de la planificacin y sus caractersticas: la planificacin se constituye por un conjunto de elementos que pudiendo tener diferentes denominaciones y formas de desarrollarse, confluyen en cuanto a que todos los requerimientos que involucra una planificacin.

Considerar aprendizajes

 Qu

aprender: objetivos y aprendizajes esperados que incluyen los contenidos. Cmo aprender; actividades o experiencias de aprendizaje. Cmo ensear; orientaciones pedaggicas, sugerencias metodolgicas, estrategias de enseanza, etc.

COMPONENTES DE LAS B.C.E.P.

mbitos de Ncleos de experiencia para aprendizaje el aprendizaje
1.1 Autonoma 1. Formacin personal y social 2- Comunicacin 1.2 Identidad 1.3 Convivencia 2.1 Lenguaje verbal 2.2 Lenguaje artstico

Aprendizajes esperados
37 27 32 34 30

3- Relacin con el medio natural y cultural

3.1 Seres vivos y su entorno

3.2 Grupos humanos 3.3 Relaciones lgico matemticas.. Total

27
20 28 235

CONSIDERACIONES EN RELACIN A LOS

APRENDIZAJES ESPERADOS
Otro

proceso fundamental, es la graduacin pensando en una sucesin de planificaciones parciales en el tiempo. Esto implica establecer una relativa secuencia de aprendizajes esperados ms especficos, que dependern en cuanto a su duracin y complejidad de los avances de los nios (as) en ellos.

ESPECIFICANDO LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Ejemplo
Aprendizaje Esperado: Establecer relaciones cada vez ms complejas de semejanza y diferencia mediante la clasificacin y seriacin entre objetos, sucesos y situaciones de su vida cotidiana ampliando as la compresin de su entorno.

Desglose
1.-Establecer relaciones cada vez ms complejas de semejanza y diferencia mediante la clasificacin entre objetos, ampliando as la compresin de su entorno. 2. Establecer relaciones cada vez ms complejas de semejanza y diferencia mediante la clasificacin entre sucesos y situaciones de su vida cotidiana ampliando as la compresin de su entorno. 3. Establecer relaciones cada vez ms complejas de semejanza y diferencia mediante la seriacin entre objetos, ampliando as la compresin de su entorno.

Especificacin
Establecer relaciones cada vez ms complejas de semejanza y diferencia mediante la seriacin entre objetos, ampliando as la compresin de su entorno.

Complementacin
1.Establecer relaciones cada vez ms complejas de semejanza y diferencia mediante la seriacin entre objetos de diferente o igual tamao, ampliando as la compresin de su entorno. 2.Establecer relaciones cada vez ms complejas de semejanza y diferencia mediante la seriacin entre objetos, a travs de un juego con tarjetas, ampliando as la compresin de su entorno.

ANLISIS DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

El

anlisis de los aprendizajes esperados lo podemos realizar a partir de tres categoras:

Habilidad, Saber o Verbo del aprendizaje

Contenido del aprendizaje

Condicionante del aprendizaje

ANLISIS DE LOS APRENDIZAJES

ESPERADOS

Producir

oralmente sus propios cuentos, poemas, chistes, guiones, adivinanzas, dramatizaciones en forma personal o colectiva.

ANLISIS DE LOS APRENDIZAJES

ESPERADOS Saber o verbo del aprendizaje Producir

Contenido del Condicionante aprendizaje del aprendizaje

Sus propios cuentos, poemas, chistes, guiones, adivinanzas, dramatizaciones etc. Oralmente En forma personal o colectiva

CREACIN DE INDICADORES DE EVALUACIN.

Saber o verbo del aprendizaje Contenido del aprendizaje Condicionante del aprendizaje

cmo observo si Qu contenidos Bajo que produce oralmente? selecciono y evalo? condicin?

Verbaliza Dice.. Expresa verbalmente.. Etc.

Adivinanzas Chistes Poemas etc.

En forma colectiva

Nuevo indicador de evaluacin